一、案例描述
每逢開學(xué)之初，都會有新的幼兒插班到幼兒園，可當(dāng)他們來到這個新集體的時候，其他的小伙伴已經(jīng)熟悉了，在共同的學(xué)習(xí)、生活中結(jié)成了玩伴，相互容納，當(dāng)插班的幼兒進(jìn)入到新的環(huán)境，接觸到很多陌生的人，他們中很多又是由家長帶大并很少與外界孩子交往的幼兒，對新的環(huán)境難以適應(yīng)，不能盡快的容入集體，因此會導(dǎo)致孩子哭鬧不止，怕上幼兒園，不和小朋友合作等。面對這種情況，那么作為幼兒園的老師，我們應(yīng)該怎么做呢?
二、分析
1、樹立良好的第一印象
消除師生、幼兒之間的陌生感。一個良好、活潑、而又溫馨的環(huán)境，會使幼兒感到親切自然。當(dāng)有新生來時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)淖鲆恍?zhǔn)備：如向新生家長了解有關(guān)新生性格、愛好、學(xué)習(xí)的情況;將教室稍加布置;教育幼兒對新朋友要友善、熱情等，還可以讓幼兒之間相互介紹，也可以舉行一個小的歡迎儀式，以消除新生的恐懼感和戒備心理，讓他們感到這里有很多可愛的小朋友，有和藹可親的老師。
2、人為的建立伙伴，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們的自信心
在全體幼兒面前樹立威信，使他們感覺到集體的溫暖。剛插班的孩子不熟悉幼兒園的生活，在進(jìn)行上課、游戲和其他的一些集體活動時，會感到無所適從，不知所措，他們對自己的周圍環(huán)境還很陌生。如果這時老師為他找一個自理能力較強(qiáng)、膽大、活潑、熱情、樂于助人的孩子做他們的玩伴，會使他們在集體生活中感到不孤獨(dú)。
3、用母親的關(guān)愛，用知識的力量來吸引他
插班生在日常的活動中僅僅有好的玩伴還是不夠的，要想盡快使他們?nèi)谌氲桨嗉w中，適應(yīng)幼兒園的生活，還需要老師和家長的關(guān)心、愛護(hù)。當(dāng)幼兒最初接觸到一個新的環(huán)境時，家長是最好的領(lǐng)路人，當(dāng)這個領(lǐng)路人不在他們的身邊時，老師就要充當(dāng)好這一角色。早上，熱情的把他們接到班里，摸摸頭，握握手，給他們一種滿足感;上課時，有意讓他們多回答一些簡單的問題，嘗試給他們更多的機(jī)會去表現(xiàn)自己;課余活動時，讓他們親近老師，多贊揚(yáng)，多微笑，讓他們感到老師在關(guān)注自己。
三、反思
對待插班的孩子，突出一個“愛”字，當(dāng)然這種愛絕對不是放縱、偏袒，當(dāng)孩子有不良表現(xiàn)時，教師應(yīng)采取適宜的辦法，及時有效的加以糾正，所以這種愛是一種去其不良品質(zhì)的真愛。愿這種愛象磁石一樣牢牢的把孩子們吸引在溫暖的集體中。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
