對(duì)一個(gè)幼兒園班級(jí)來(lái)說(shuō)，是否有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒就不易形成良好的習(xí)慣，教師也會(huì)因總要花費(fèi)精力來(lái)維持秩......
處于天真活潑的小孩子中間，每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)不少的趣事，不少拈手得來(lái)的絕妙經(jīng)驗(yàn)，記之于文字，就如拾起顆顆美麗晶瑩的珍珠，常給人久久回味的遐想。但如果對(duì)幼兒身心的發(fā)展欠缺......
請(qǐng)閉上眼睛想象一下，一個(gè)班三四十人，每人說(shuō)一句話就夠老師受得了。這一點(diǎn)幼兒老師更有體會(huì)，全都是些半大不點(diǎn)的孩子，如果把一屋子孩子形容成一群小麻雀的話，真是一點(diǎn)都不......
幼兒園班級(jí)常規(guī)的建立，是讓老師們很頭疼的一件事兒，可以嘗試以下方法，只要掌握了，相信班級(jí)里的常規(guī)絕不是問(wèn)題，開(kāi)始閱讀吧! 1、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，放固定音樂(lè)提醒幼兒快速整......
對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境容易讓幼兒產(chǎn)生緊張、不安、甚至恐懼，尤其是內(nèi)向、膽小的孩子，他們從沒(méi)離開(kāi)過(guò)親人，一切的活動(dòng)都是在父母、祖父母的陪伴下......
