孩子的好老師，教師的好幫手
——如何做好保育工作
《幼兒園綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。幼兒的身心發(fā)展是依靠幼兒園的保育和教育來實(shí)現(xiàn)的，如何保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒更好發(fā)展，作為保育員來說也是一門學(xué)問，在履行保育員工作職責(zé)的同時(shí)，樹立科學(xué)的保育觀，成為孩子的好老師，教師的好幫手。
一：進(jìn)餐：
孩子的進(jìn)餐常常是老師最為頭痛的事。因?yàn)楹⒆映燥埶俣忍耍械倪B吃都不愿吃。不管老師怎樣哄她們，還是效果不理想。保育員看在眼里，急在心里。進(jìn)餐是幼兒一日生活中不可缺少的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣在幼兒期顯得尤為重要。例如幼兒在活動(dòng)中打了人，做錯(cuò)了事，首先配合老師要等他吃完飯?jiān)僮鎏幚?，以免影響幼兒的食欲。其次餐室的清潔衛(wèi)生一定要在飯前打掃干凈，還可以播放一些優(yōu)美舒緩的音樂，曲目應(yīng)是幼兒熟悉的兒童歌曲、輕音樂、鋼琴曲等，提高幼兒的進(jìn)餐興趣，碗筷應(yīng)注意大小合適，并力求美觀、清潔、耐用，符合幼兒年齡特點(diǎn)。
但有的孩子對(duì)盛飯、添飯很感興趣，每添一次都會(huì)很自豪，增加了孩子的信心。還有千萬不能在進(jìn)餐時(shí)對(duì)幼兒說：“你吃不吃，再不吃，就再給你添一碗。”“不吃完就別想玩”以免讓幼兒形成一種觀念——吃飯是阻礙活動(dòng)自由的負(fù)擔(dān)、吃飯是懲罰的工具。還可以評(píng)選文明進(jìn)餐員，鼓勵(lì)幼兒每天能吃完自己的一份飯菜。例：可在紙上畫一個(gè)“☆”和一個(gè)“△”。告訴幼兒：“吃飯好的孩子，名字就會(huì)跑到五角星里。如果不認(rèn)真吃飯呀，名字會(huì)跑到三角星里。”我提出評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)；名字在五角星里就是文明進(jìn)餐員。還可以獎(jiǎng)勵(lì)一張幼兒喜歡的粘紙。孩子們會(huì)盡力表現(xiàn)最好。一旦有個(gè)別講話或貪玩的，我會(huì)加以提醒：“三角星里跑進(jìn)一只腳，唉吃快了，又出去了。”孩子們都能自覺約束自己，邱宇杰以前吃飯一直貪玩，自從評(píng)上文明進(jìn)餐員后，再也沒讓老師督促過。他說：“我怕名字從大紅花里跑掉。”看，只是一張紙，就有這么大的奇效，不妨一試。教育孩子是一門學(xué)問，讓孩子快樂進(jìn)餐是一門藝術(shù)。我想：只要我們多動(dòng)腦、勤思考，一定會(huì)有成效的。
二：洗手：
洗手，也是幼兒一日生活中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。手接觸外界物體最多，最容易受到污染。特別是孩子，由于好動(dòng)更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前不洗手，就會(huì)將手上的細(xì)菌吃進(jìn)體內(nèi)而生病。因此，洗手對(duì)保持皮膚清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要。剛開始學(xué)時(shí)，孩子們常常會(huì)把袖子弄濕了，幼兒之間還常常你推我擠，盥洗室里一片混亂。針對(duì)這種情況，我就給孩子們做示范，讓孩子們把洗手當(dāng)作游戲，使幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。我還給幼兒編了洗手的兒歌，讓小朋友們在念兒歌的過程中不知不覺的學(xué)會(huì)和掌握洗手的正確方法。
附兒歌：
排好對(duì)向前走，打開水龍頭；
衣袖卷起來，把手沖一沖；
摸摸小肥皂，雙手搓一搓；
手心搓搓，手背搓搓，
沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，
一二三四五，小手甩又甩；
小小毛巾擦干手，看！我的小手真干凈。
三、午睡：
幼兒午睡是幼兒園一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。但午睡似乎歷來是幼兒害怕、教師頭疼的事。中午睡覺睡得好的幼兒下午活動(dòng)也會(huì)有精神。在小班，該如何培養(yǎng)他們的良好的睡覺常規(guī)呢？首先，我要求幼兒一定要先小便再進(jìn)午睡室，把脫下的鞋子擺放整齊。進(jìn)了午睡室后，有的孩子還會(huì)把午睡室當(dāng)活動(dòng)室，在里面亂跑，就要求幼兒學(xué)小貓輕輕地進(jìn)午睡室。我還結(jié)合詩歌引導(dǎo)：小朋友，愛睡覺，幼兒園里靜悄悄。小花貓，有禮貌，走路輕輕不吵鬧。為了創(chuàng)設(shè)安靜的午睡環(huán)境，經(jīng)常睡覺前給幼兒講故事，幼兒安靜地聽故事，午睡室里靜悄悄，大家都不再講話了，沉浸在故事所創(chuàng)設(shè)的情節(jié)中，很快，他們就進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。有個(gè)別的孩子難以入睡的，以鼓勵(lì)的口吻說：睡覺好夢，你會(huì)夢見小動(dòng)物和你做好朋友的。慢慢的整個(gè)午睡室里都只有幼兒睡覺發(fā)出的輕輕的鼾聲。由此可見，讓幼兒在幽默的改善情景中靜靜地入睡，不失為一個(gè)好辦法。
