——我是小記者系列活動(dòng)
活動(dòng)背景
9月8日是“國(guó)際新聞工作者日”，新聞工作包括了很多內(nèi)容，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)主要圍繞新聞工作中的記者工作開展。國(guó)際新聞工作者日不僅僅新聞工作者的節(jié)日，也是全國(guó)所有記者的節(jié)日。對(duì)于中大班的孩子來說，這也是一次語言表達(dá)，社會(huì)性交往提升的好契機(jī)。本次活動(dòng)將采用“園內(nèi)認(rèn)知與采訪、園外實(shí)踐與體驗(yàn)”的方式，通過采訪老師、家長(zhǎng)、小朋友和陌生人給孩子更多交流、溝通的空間，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒大膽、自信的交往能力，提高幼兒語言的整理、概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前設(shè)計(jì)采訪問題、記者證、采訪記錄表
2.設(shè)計(jì)采訪地點(diǎn)與路線
3.人員分工
4.采訪統(tǒng)計(jì)分析表
5.紅纓園服、帽子等
活動(dòng)流程：
活動(dòng)一、認(rèn)知活動(dòng)
活動(dòng)目的：1、了解國(guó)際記者日的由來與時(shí)間
2、了解記者這一職業(yè)
3、激發(fā)體驗(yàn)的欲望，初步了解采訪方法
活動(dòng)流程：
1、通過談話活動(dòng)，引入主題
師：小朋友們，你們聽說過記者么?(引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn))
你們知道記者是做什么的么?
記者采訪的時(shí)候，都要帶上什么樣的工具呢?
你們想當(dāng)小記者么?
2、借助資料講解國(guó)際新聞工作者日
教師借助提前收集的資料，向幼兒介紹國(guó)際新聞工作者日的來歷與北京
(附件一)
3、通過圖片、視頻、案例等形式了解記者這一職業(yè)
師：小朋友們說的都很棒，接下來，老師請(qǐng)小朋友，嗯欣賞一段視頻，我們來看看視頻里有誰，他們?cè)谧鍪裁?請(qǐng)大家仔細(xì)看哦!——老師可以自行在下載相關(guān)視頻
(建議讓幼兒自己觀看，教師不做過多的解釋。附件二視頻)
師：提問：視頻里有誰，他們?cè)谧鍪裁?
(借助已經(jīng)準(zhǔn)備好的相關(guān)圖片附件三，幫助幼兒回答問題)
師：他們?cè)谕獬霾稍L之前都要做哪些工作?采訪結(jié)束后又要做哪些工作?
(請(qǐng)幼兒自由回答，教師幫助梳理)
師：小朋友們說的都特別的好。如果，請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥褋懋?dāng)記者，你們會(huì)怎樣做呢?
(請(qǐng)幼兒自由回答)
4、情景模仿(相互采訪等)
師：接下來，就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小記者，我們做一次模擬采訪好不好
小朋友們想一想，剛才我們看的視頻和圖片里，記者是怎么采訪的?他們用了什么工具? (幫助幼兒回憶)
師：那他們外出采訪前都要做哪些工作呢?
(教師與幼兒共同制定模擬采訪主題，并告知幼兒要做好記錄)
師：準(zhǔn)備工作做好了，接下來請(qǐng)大家每人找一個(gè)小搭檔，我們開始體驗(yàn)小記者的工作吧! (過程中教師來回巡視，進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo))
師：剛才小朋友們做的特別棒，現(xiàn)在老師要增加難度了，大家回憶一下，在我們看到的視頻里，記者外出采訪時(shí)都是幾個(gè)人一起?他們都負(fù)責(zé)做哪些工作?
(教師幫助幼兒梳理各崗位工作內(nèi)容，協(xié)助幼兒進(jìn)行分組并安排分工)
師：現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)蹅兊男∮浾邆儙е愕膱F(tuán)隊(duì)去采訪吧
(采取相互采訪的方式，教師來回巡視)
師：采訪工作結(jié)束了，接下來我們要做什么了?(師幼共同完成采訪報(bào)道)
師：哪位小記者來給我們講講你們采訪后的采訪報(bào)道呢?
(請(qǐng)幼兒上臺(tái)做簡(jiǎn)單的采訪報(bào)道，老師協(xié)助)
師：小記者們剛才表現(xiàn)的棒棒噠，老師給小朋友們點(diǎn)一個(gè)大大的贊。
5、結(jié)束
師：今天，小朋友們和老師一起了解了國(guó)際新聞工作者日的由來，知道了記者這一職業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)我們還一起做了模擬采訪練習(xí)。你們太棒了?；氐郊液螅覀円哺职謰寢屨f一說好么?
