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幼兒缺勤,教師要及時詢問家長

時間:2013-10-12 14:21來源:紅纓教育作者:客服中心點擊:

  情景再現(xiàn)
  
  6歲的小芳是某小學(xué)學(xué)前班的學(xué)生。2001年某日下午1時10分左右,小芳的外公將小芳送到學(xué)校的大門口。由于學(xué)校規(guī)定的下午入校時間是1時50分,距離開校門還有40分鐘,外公讓小芳在校門口等著,自己便回家了。下午4時50分,學(xué)校放學(xué)后,小芳的父親去學(xué)校接女兒,老師告訴他,小芳整個下午都沒來上課,座位上也沒有發(fā)現(xiàn)她的書包。全班同學(xué)也都說,下午沒有看到小芳來上課。發(fā)現(xiàn)小芳失蹤后,學(xué)校立即組織全校大部分老師到處尋找,并向派出所報了案。當(dāng)天晚上7時左右,派出所通知學(xué)校,在離學(xué)校幾公里遠的廢棄的建筑工地上,發(fā)現(xiàn)了小芳的尸體。殺害小芳的罪犯一直沒有抓獲。小芳的家長認為,他們的女兒是在學(xué)校門前失蹤后慘遭不幸的,便將學(xué)校告到法院,要求學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任,給予15萬元的賠償。法院經(jīng)審理認為,小芳的家長監(jiān)護不力,對小芳不幸被害應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任,而學(xué)校履行管理職責(zé)不到位,應(yīng)承擔(dān)次要責(zé)任,給予適當(dāng)?shù)馁r償。
  
  問題分析
  
  按照規(guī)定,幼兒園與幼兒的家長之間應(yīng)當(dāng)建立幼兒接送的交接制度。本案中,小芳的外公在學(xué)校規(guī)定的入校時間之前就把小芳送到校園門口,且在尚未把小芳交給老師的情況下即撇下小芳自顧離開,導(dǎo)致小芳在無人照管的情況下遭受不法分子的殘害。家長沒有履行交接義務(wù),對孩子疏于監(jiān)管是事故發(fā)生的主要原因。同時,學(xué)??记谥贫炔唤∪?,在下午上課后沒有檢查考勤情況,未能及時發(fā)現(xiàn)小芳的非正常缺勤情況并及時向家長進行詢問,導(dǎo)致小芳的家長未能及時知悉小芳的缺勤信息,從而錯過了尋找小芳的最佳時機,學(xué)校對事故的發(fā)生也存在一定的過錯。
  
  《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十四條規(guī)定:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生安全信息通報制度,將學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間、學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況,以及學(xué)生身體和心理的異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息,及時告知其監(jiān)護人。”《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條也規(guī)定:“因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任……(十一)對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息,學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道,但未及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人,導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的。”實踐中,一些幼兒缺勤后,其家長往往不主動與幼兒園老師聯(lián)系,一些教師由于工作繁忙或者疏忽大意也不主動詢問幼兒缺勤的原因。雖然一般情況下幼兒缺勤是家長做出的選擇,幼兒也并沒有脫離家長的監(jiān)護,但如果信息通報的缺失成為一種慣例,那么,一旦發(fā)生如本案中幼兒非正常缺勤的現(xiàn)象,就很容易因家庭和學(xué)校之間的信息溝通不足,導(dǎo)致幼兒處于家庭和學(xué)校的監(jiān)管真空狀態(tài)而發(fā)生意外。
  
  法律建議
  
  *幼兒園應(yīng)當(dāng)建立嚴格的考勤制度,每天幼兒到園后,教師都要檢查本班幼兒的出勤情況,若發(fā)現(xiàn)有幼兒未經(jīng)請假而缺勤,教師應(yīng)當(dāng)立即與其家長取得聯(lián)系,詢問缺勤的原因。
  
  *幼兒在園期間,教師在組織幼兒參加每一組活動之前及活動之后,都要清點人數(shù),若發(fā)現(xiàn)有幼兒非正常缺席,要立即查找,并及時通知幼兒的家長,必要時應(yīng)當(dāng)及時向公安部門求助。
  
  *對于因病缺勤的幼兒,帶班教師要了解幼兒的病因及治療情況,并及時告知幼兒園的保健醫(yī)生,防止傳染病傳播流行。
  
  *平時,幼兒園應(yīng)當(dāng)規(guī)定,孩子因故缺勤的,家長應(yīng)提前向教師請假,并將孩子缺勤的原因和缺勤期間的活動安排告訴教師,以便教師及時掌握孩子的情況。
  
  練習(xí)與思考
  
  【案例】  2007年8月8日7時許,山東英才·銀座雙語藝術(shù)幼兒園陽光分園班車司機齊某接送幼兒上學(xué)。7時55分左右,班車到達幼兒園,該園老師楊某從車上抱扶幼兒下車,并安排實習(xí)教師張某在幼兒園大廳整隊。后齊、楊二人未清點下車人數(shù),也沒有進入車廂內(nèi)部仔細查看,便直接帶領(lǐng)下車的幼兒進入園內(nèi)。齊某將班車停放在停車場內(nèi),在沒有確認乘車幼兒全部下車的情況下即關(guān)閉車門離去。結(jié)果導(dǎo)致其中一名幼兒滯留車內(nèi),至當(dāng)晚17時20分被發(fā)現(xiàn)時,該幼兒已死亡。經(jīng)法醫(yī)鑒定,幼兒系中暑身亡。2007年11月23日,山東省濟南市市中區(qū)法院對此案作出判決,以過失致人死亡罪判處教師楊某有期徒刑二年;實習(xí)教師張某、司機齊某以相同的罪名均被判處有期徒刑一年,緩刑一年。此案提起公訴后,被害人的親屬與幼兒園自愿達成民事賠償協(xié)議,由幼兒園賠償被害人親屬住房一套。
  
  思考:幼兒園教師楊某和實習(xí)教師張某有何過錯?
  (摘自《幼兒園安全策略50條》)

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