一個微笑的作用有多大？看了這篇文章就會知道。
園長的微笑在教師中的作用
星期日的一天上午，我約園里幾位骨干教師到園，探討有關(guān)教研中的幾個問題。我和教師們聊起了一顆童心在日常工作中是如何重要的話題。小李老師說：曹老師，你有時候的一個微笑，我們一天都是好心情。聽了這句話，對我產(chǎn)生了極大的觸動。是啊，園長每一天都要處理幼兒園繁雜的各種事物，每一天要面對每一個班級出現(xiàn)的不同質(zhì)量的反饋信息和各種問題、困難。每到一個班級，反饋出的質(zhì)量和問題各不相同，園長檢查工作時表現(xiàn)出的面部表情有時候不自覺的隨著質(zhì)量的高低、問題的大小和不同的影響而變換。自己不是每一天都保持一個開朗快樂的心情和一顆不老的童心嗎？偶爾的一天，園長面部表情嚴(yán)肅或者某種心情的原因，臉部缺少了微笑，竟給教師們帶來這么大的心理壓力。小李老師的一句話，讓我對我的日常幼兒園的管理和檢查工作及處理問題的方式方法，做了一個深刻的反思。園長每一天保持一個開朗活潑的心情，每一天保持一個自然的微笑，對于教師們是何等的重要?。∠旅媸俏覍ξ⑿Φ膸c(diǎn)體會和認(rèn)識。
1、 肢體語言的微笑。在召開幼兒園會議和個別談話、談心的時候，我和教師促膝探討交流班級出現(xiàn)的問題，并分析問題出現(xiàn)的原因，一起探討解決的辦法，用信任和理解的手輕拍教師，給予心理的理解和支持。(1)拍拍教師的肩膀。(2)輕拍教師的腿。(3)輕拍教師的胳膊。無聲的微笑是說：我相信你的能力。這一種無聲的、信任的肢體語言，對于教師來說是園長對自己工作的一種認(rèn)可。教師遇到失敗和挫折的時候，最需要園長的理解和寬慰，同時也堅(jiān)定了教師克服困難的信心，也拉近了園長和教師的情感距離，也增強(qiáng)了教師處理問題的自信心。
2、 面部無聲的微笑。在巡視和檢查班級工作的時候，發(fā)現(xiàn)教師一點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，要用放大鏡的方式去看，并點(diǎn)頭及時給予肯定。(1)點(diǎn)一下表示認(rèn)可。(2)點(diǎn)兩下表示不錯。(3)快速的點(diǎn)數(shù)下表示非常好。 當(dāng)教師正在運(yùn)用新的教學(xué)方法，正在創(chuàng)意生成新的幼兒活動，正在發(fā)揮和調(diào)動自己的積極性參與活動中時，或者正在和孩子們快樂的游戲和開展其他活動的時候，園長一定向教師投去滿意的微笑和贊許的點(diǎn)頭示意，及時地向教師傳達(dá)一種鼓勵和信任。因?yàn)閳@長的這些無聲的微笑，都會給教師帶去付出真情、付出熱情的認(rèn)可。教師的努力得到園長的鼓勵和無言的支持，會激發(fā)教師的工作創(chuàng)造欲望和基本的表現(xiàn)欲望，使活動更加生動活潑，使課程更加豐滿和新穎，教師更能把激情和主動性融入到孩子們中去。
3、 手勢語言的微笑。當(dāng)教師做完某一項(xiàng)工作或者正在完成某一項(xiàng)工作的時候，伸出你的：(1)大拇指放在右臉旁。(2)手型成OK放在右眼前上方。(3)握拳手背向前放在右臉前方。(4)雙手在胸前伸出大拇指。(5)雙手在胸前輕拍手。(6)右手成V字型伸舉到右前方。這一些細(xì)小的動作，給教師帶來的表揚(yáng)和鼓勵是不可忽視的。雖然園長沒有用語言對教師的工作進(jìn)行直面的表揚(yáng)，但這一種手勢對教師來說，是非常需要的。教師需要園長認(rèn)可她的能力和存在的價值,需要園長對自己完成的工作或者正在完成的工作做一肯定，一個細(xì)小的手勢帶給教師的自信心的增強(qiáng)和完成任務(wù)后的喜悅和鼓勵，為教師樹立了出色地完成任務(wù)和繼續(xù)做好各項(xiàng)工作的信心。
4、 眼神的微笑。在繁雜的工作中，園長在處理日常問題和突發(fā)事件上,要始終保持高度冷靜，用充滿信任和理解的目光凝視對方。即給教師以理解和體諒的信息，又給教師以集體力量的安慰，幫助教師樹立起解決問題的信心。(1)充滿慈祥的友愛的目光。(2)充滿非常渴望傾聽教師傾訴的凝望。(3)充滿理解和體諒的坦誠目光。(4)充滿鼓勵和信任的目光。一個眼神，傳達(dá)了園長內(nèi)心世界的透明度和處理問題的誠意，也感染教師感覺園長工作態(tài)度的真誠。俗話說：眼睛是心靈的窗戶，只要園長用坦蕩、寬闊的胸懷處理出現(xiàn)的矛盾和問題，用微笑的目光面對幼兒園工作中的任何問題，教師會和園長一起共同打開心靈的窗戶，園長和教師的情感距離才能真正地拉近，才會對工作產(chǎn)生心理和行為的共鳴和共識，才能和園長一起朝著共同的一個目標(biāo)共同努力。
5、 隱性無聲的微笑。園長的自身形象和自信都會給教職工帶來心理的某種暗示，所以園長對自己提出更高的要求。園長每一天要保持一個健康開朗的性格、自信和堅(jiān)強(qiáng)的形象，平穩(wěn)、平和和富有內(nèi)涵的心理健康素質(zhì)和與時俱進(jìn)的開拓性思維。還要有不斷反思和善于自我批評的態(tài)度和實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。這些隱性的微笑和自信，使全體教師對園長充滿信心，對幼兒園充滿希望，對自己的集體倍加愛護(hù)和自豪。在幼兒園日常管理工作中，我深深地體會到，一個微笑會和教師們建立一種無聲的默契，建立一種融洽和諧的尊重關(guān)系。一個園長要善于正確地、及時地運(yùn)用自然的微笑施展園長的人格魅力，善于用真誠的微笑表揚(yáng)和鼓勵教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績，善于把鼓勵的微笑帶到幼兒園每一個角落和環(huán)節(jié)，善于用美麗的微笑和微笑的魅力感染你周圍的每一個人。一個微笑的作用是巨大的，一個微笑可以傳達(dá)園長對教師的愛護(hù)、重視、信任、認(rèn)可、支持、肯定和接納的信息，使大家在一個充滿朝氣、充滿自信、充滿微笑、充滿快樂的大家庭里，盡心盡力地做好幼兒園每一項(xiàng)工作。
