大家都覺得幼師帶著一群孩子唱歌、跳舞、做游戲，無拘無束，輕松自在，沒什么壓力與競爭。然而并不是這樣，壓力與我們的生活朝夕相伴，可以毫不夸張地說，有人的地方就有壓力。幼師的壓力是來自多方面的，工作的酸甜苦辣只有她們自己知曉。
幼師應學習一些應對壓力的方法，提高自我心理調適能力，及時疏導、排解不良的情緒和心理困擾。每一位幼師都應該學會，以陽光的心態(tài)把繁重的工作變成快樂的事。
幼師的壓力來自哪兒?
來自工作方面的壓力
1、制定各種工作。書寫工作占用了幼師許多時間，制定各種教育教學計劃、手寫教案，班級中的各種記錄表格，寫教育隨筆和教學心得，制作教育教學課件、玩具，寫教研活動筆記和活動分析，各種觀察記錄等，工作時間長、負荷重。
2、各種活動多。每年每學期，幼兒園都有聽課、評課、對外公開課、觀摩比賽等活動。還有幼兒一日生活常規(guī)、教玩具制作、課件制作、幼兒園各區(qū)角的操作等。還有根據一些節(jié)日活動開展的文藝演出等。所有這些活動，都需要幼師投入大量的時間、精力去準備。
來自幼兒的壓力
幼兒園的孩子，正是各種意識、各種能力逐步養(yǎng)成和發(fā)展的階段，方方面面離不開老師的保育和教育。家長把孩子交給了老師，老師就擔負起了幼兒在園的各種責任。而活潑好動又是幼兒的主要特點，幼兒在園有點磕磕碰碰是在所難免的。孩子一旦在幼兒園發(fā)生意外，有些家長認為老師不負責任、甚至會遷怒于老師，老師工作整天提心吊膽，唯恐有過失。
來自職業(yè)發(fā)展的壓力
隨著教育體制改革的不斷深入，幼兒教師職業(yè)競爭壓力也在逐步增強。新的社會教育背景下，要求幼師不僅要做研究型教師，更要做一位反思型教師，只有不斷地進行反思，幼師才能正確評價自己，正確確定自己的發(fā)展目標，不斷地成長。
來自家庭的壓力
幼兒教師大部分為女性，身為人妻、女兒、母親，承擔著家庭的重擔。工作一天已身心疲憊，還要照顧孩子、老人、又要料理家庭，還要解決生活中的瑣碎事務，占用了幼師很多寶貴的時間和精力，透支了體力，也影響了幼師的身心健康。
幼師可以試著這樣減壓
幼師工作的性質決定了教師為人師表、言行律己、榜樣在先、教育在后。要正確認識教師的職業(yè)特點，采取適當的方法讓自己學會減壓。
要用好的心態(tài)來解決問題
幼師心理狀態(tài)對幼兒的心理發(fā)展有重要影響。幼師的心理健康會促進幼兒心理向健康方向發(fā)展，如果幼師心理不健康，則會影響幼兒的心理健康。幼師良好心態(tài)的建立，一方面老師自身要善于做好心理調節(jié)及保健工作;另一方面，教育管理者要努力為幼兒教師營造寬松、和諧的環(huán)境。
要善于自身的心理調節(jié)
1、了解自我，悅納自我
了解自我，就是要有一個清醒的自我認識，能夠正確地評價自己，辯正地看待自身的優(yōu)缺點。在此基礎上，還要悅納自我。人非圣賢，孰能無過?對自己不要過于嚴苛。
2、善于交往，融洽關系
與領導、同事、幼兒家長加強溝通，主動關心他人，待人誠懇熱情，放開胸襟，不求全責備，能容忍別人的過失。幼師只有不斷地與社會交往，保持自身與社會的平衡，將自己和諧地融入社會之中，才能保證健康的心理。
3、傾訴，并征詢建議
傾訴是很好的減壓方式，有煩惱事，向周圍的人，包括家人、朋友講述自己的內心想法，并聽取分析和建議，最后做出自己的選擇。
4、轉變情緒，消除怨氣
良好的心態(tài)是生活快樂的秘訣，所以每次上下班時，都先告訴自己笑一笑;業(yè)余時間放下所有的負擔，和朋友、家人一起出去走一走、逛一逛;生氣的時候到景色優(yōu)美的地方做深呼吸…要經常保持樂觀的心態(tài)，記住，生氣是拿被人的錯誤懲罰自己。
5、投入工作，樂于奉獻
心理健康的一個標志，就是個人能夠在工作中全身心地投入和最大限度發(fā)揮自己的智慧和能力，熱愛幼教事業(yè)，并能夠在工作中不斷尋找樂趣的人，才能保持健康的心理。
（校對：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
