隨著學(xué)前教育改革的不斷深入，要實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，必須確立正確的辦園指導(dǎo)思想，準(zhǔn)確辦園定位，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，打造自身教育品牌。 創(chuàng)建于......
園本教研制度體系由與園本教研有關(guān)的多項(xiàng)制度組成，是學(xué)習(xí)、交流、研究活動(dòng)的規(guī)范與操作流程、有關(guān)組織機(jī)構(gòu)和人員的職責(zé)、活動(dòng)管理、相關(guān)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)等制度的集合。園本教研制度......
教育部、中央編辦、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部等四部辦在《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教師[2012]11號(hào)）文件中，強(qiáng)調(diào)提出：大力加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，這是貫徹落......
從封閉走向開放，是現(xiàn)代學(xué)校組織管理變革和管理發(fā)展訴求。 “網(wǎng)上園長信箱”體現(xiàn)了開放式的管理理念，為家長提供了一個(gè)訴求的平臺(tái)。......
案例 張園長最近因?yàn)榍嗄杲處煹墓芾韱栴}頭疼不已。 從總體上來說，張園長負(fù)責(zé)的這個(gè)公辦幼兒園，在所在市區(qū)規(guī)模還是比較大的，有450個(gè)孩子，近百名員工。就教師群體而言，以不......
