好家長(zhǎng)·幼教新天地 江蘇省南京市建鄴區(qū)蓓蕾幼兒園 姜偉
幼教發(fā)展日新月異，家校一線通、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等現(xiàn)代化通訊方式不斷深入人心，但“家長(zhǎng)園地”始終沒(méi)有退出家園聯(lián)系的舞臺(tái)，在家長(zhǎng)工作中仍然占據(jù)重要的一席之地。“家長(zhǎng)園地”在家長(zhǎng)工作中究竟發(fā)揮了哪些作用？怎樣才能不流于形式？這是我們需要進(jìn)一步關(guān)注與思考的問(wèn)題。
目前“家長(zhǎng)園地”在創(chuàng)設(shè)中的常見(jiàn)問(wèn)題：1.形式大于內(nèi)容，對(duì)造型的關(guān)注超過(guò)內(nèi)容，內(nèi)容上缺乏對(duì)家長(zhǎng)有針對(duì)性的指導(dǎo)，重點(diǎn)不突出。2.單向傳遞為主，較少考慮到給予家長(zhǎng)相互傳遞信息的空間，其實(shí)同齡兒童的家長(zhǎng)也有很多寶貴經(jīng)驗(yàn)可以相互傳遞。3.形式較為單調(diào)，一般版面上設(shè)有4個(gè)欄目，每個(gè)欄目由1-2張打印紙呈現(xiàn)，分別為主題計(jì)劃、周計(jì)劃，兩篇網(wǎng)絡(luò)下載的文章。怎樣才能讓“家長(zhǎng)園地”發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？
一、版面裝飾趣味化
由于“家長(zhǎng)園地”的閱讀對(duì)象是家長(zhǎng)，因此“家長(zhǎng)園地”的裝飾圖案力求簡(jiǎn)潔、大方，可使用一些色塊搭配，也可以使用一些裝飾性的紋樣，或者做一些立體精致的造型增強(qiáng)效果，但避免過(guò)于花哨，喧賓奪主。在色彩的處理上可使用搶眼的對(duì)比色，也可以使用和諧的同類色，但是提供閱讀的材料應(yīng)避免打印在花紋過(guò)多或過(guò)深的信紙上，否則打印的字不易看出。此外，由于“家長(zhǎng)園地”一般在教室的門(mén)口，幼兒園又大都朝南，陽(yáng)光直射時(shí)間較長(zhǎng)，因此我們要選擇不易掉色的材料。
二、板塊劃分清晰化
清晰化是指我們?cè)谂虐鏁r(shí)需要對(duì)呈現(xiàn)給家長(zhǎng)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，劃分板塊，整合同類型內(nèi)容。如：1.基本信息板塊，包含主題計(jì)劃、周計(jì)劃、保育信息傳遞等內(nèi)容。2.動(dòng)態(tài)傳遞板塊，主要介紹班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。3.互動(dòng)分享板塊，包含“請(qǐng)您留言”，家長(zhǎng)的育兒經(jīng)，家長(zhǎng)參與活動(dòng)的反饋、感想等。
排版時(shí)每塊內(nèi)容之間留有邊界與空隙，便于家長(zhǎng)閱讀，對(duì)于推薦信息中的重點(diǎn)內(nèi)容教師應(yīng)用色彩鮮艷的筆勾畫(huà)出來(lái)，給家長(zhǎng)清晰的視覺(jué)效果，這樣家長(zhǎng)在接送的短暫時(shí)間中容易找到自己需要閱讀的重點(diǎn)信息。排版中有的文章長(zhǎng)，紙張較多，平鋪擺放版面不夠，我們可以將文章進(jìn)行疊加，因此怎樣疊加好看并且不影響家長(zhǎng)閱讀也是我們需要考慮的問(wèn)題。
三、措詞表達(dá)人文化
“家長(zhǎng)園地”面對(duì)的是家長(zhǎng)，我們要本著尊重家長(zhǎng)的原則，使用親切的話語(yǔ)，讓家長(zhǎng)感受到我們是在與他們進(jìn)行交流。我們可以采用倡議或問(wèn)答的形式，如“親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，你想……”“敬愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)您……”等。
四、交流方式互動(dòng)化
在“家長(zhǎng)園地”這個(gè)窗口中給家長(zhǎng)一定的話語(yǔ)權(quán)，讓家長(zhǎng)有參與交流的機(jī)會(huì)和權(quán)力。我們可以在一段時(shí)間中給家長(zhǎng)一個(gè)交流的話題讓他們圍繞話題進(jìn)行互動(dòng)，如：夏季飲食、冬季穿著；也可以請(qǐng)家庭教育優(yōu)秀、孩子發(fā)展突出的家長(zhǎng)談一談自己的育兒經(jīng)；還可以請(qǐng)家長(zhǎng)在親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)后談?wù)勛约旱母邢肱c收獲。
五、內(nèi)容設(shè)置針對(duì)化
“家長(zhǎng)園地”只有具備實(shí)用性、引領(lǐng)性的功能才會(huì)受到家長(zhǎng)的歡迎。因此在內(nèi)容的設(shè)置上必須針對(duì)本年齡段和本班級(jí)的家長(zhǎng)，在轉(zhuǎn)載的信息中可以針對(duì)不同年齡的家長(zhǎng)進(jìn)行推薦，還可以在互動(dòng)欄中征集話題，了解家長(zhǎng)的需要，根據(jù)家長(zhǎng)需求進(jìn)行推薦。“家長(zhǎng)園地”中還可以向家長(zhǎng)介紹班級(jí)中開(kāi)展的活動(dòng)，進(jìn)行預(yù)期活動(dòng)的宣傳等。
（供稿：崔柳 校對(duì)：崔柳 郭彤洋）
