教研組的工作流程
教研工作流程是指教研工作與活動的流向順序，主要包括工作過程中的環(huán)節(jié)、步驟和程序。教研工作流程反映了組織系統(tǒng)中各項(xiàng)教研工作之間的邏輯關(guān)系，并呈現(xiàn)出一種動態(tài)性。建立教研工作流程的意義在于優(yōu)化教研活動的管理與組織，讓教研活動趨于規(guī)范化與科學(xué)化。
根據(jù)時(shí)間軸呈現(xiàn)的教研組工作安排，可以發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)期的教研工作分為三個(gè)階段，每一階段都有相應(yīng)的工作側(cè)重。
第一階段(第1周——第2周)：教研計(jì)劃的研究、編制與確認(rèn)
第二階段(第3周——第17周)：教研計(jì)劃的執(zhí)行
第三階段(第18周——學(xué)期結(jié)束)：教研工作的總結(jié)
教研組的工作程序
為了使教研工作流程中各階段的主要程序更加清晰，教研組長必須明確自己在階段性工作中的任務(wù)指向，以便合理有序地安排日常教研事項(xiàng)。
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時(shí)間 |
任務(wù) |
主要工作程序 |
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第一階段 （第1周—第2周） |
制定計(jì)劃 |
◆共同研制計(jì)劃：組長與園長共同研制、明確各教研組的研討方向，分頭制定各組計(jì)劃。 ◆合理安排計(jì)劃內(nèi)容與人員：組長在制定計(jì)劃的過程中，要合理安排教研內(nèi)容與組員承擔(dān)的關(guān)系，周密考慮安排的目的性，以充分調(diào)動組員參與的積極性。 ◆確認(rèn)教研計(jì)劃：通過第一次教研活動，與組員溝通并確認(rèn)計(jì)劃中目標(biāo)與內(nèi)容的合理性與組織的可行性，讓組員了解自己承擔(dān)的研討任務(wù)，做到早知曉、早安排、想全面。 |
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第二階段 （第3周—第17周） |
執(zhí)行計(jì)劃 |
◆制定教研預(yù)案：按教研計(jì)劃制定相應(yīng)的教研方案(參考第三章)，保證每一次或每一段的研討能有效落實(shí)。 ◆教研公告：告知組員教研內(nèi)容，準(zhǔn)備好相應(yīng)資料或信息，布置教研要求，做好做足教研前期 準(zhǔn)備。 ◆組織教研活動：根據(jù)教研預(yù)案組織教研活動，做好教研記錄。 ◆組織組際聯(lián)動：根據(jù)計(jì)劃，在適當(dāng)?shù)难芯侩A段，組織組際聯(lián)動，保證信息與資源的通暢。 ◆階段性總結(jié)：對教研活動進(jìn)行階段性的信息匯總或小結(jié)，反思與調(diào)整計(jì)劃，保證研究方向不 迷失。 |
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第三階段 （第18周—第20周） |
總結(jié) |
◆布置教研總結(jié)工作：安排教研總結(jié)的具體事項(xiàng)，布置總結(jié)內(nèi)容，告知組員總結(jié)的形式與時(shí)間。 ◆按期組織教師論壇：確認(rèn)總結(jié)日期，按時(shí)組織組員交流，共享教研成果。 ◆做好自我教研總結(jié)：根據(jù)反饋，匯總組員信息以及自己一學(xué)期的教研工作，撰寫教研組工作小結(jié)。 ◆初步形成下學(xué)期研討方向：在反思本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，思考下學(xué)期的教研方向。 ◆整理教研資料：將一學(xué)期的教研資料整理歸檔。
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