節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，也是音樂、舞蹈、詩歌的“呼吸”和生命線。節(jié)奏樂教學(xué)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： ......
心理學(xué)家告訴人們，動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)中起最重要作用的因素。在孩子欣賞音樂這門看不見、摸不著的神秘的聽覺藝術(shù)時(shí)，可否請(qǐng)動(dòng)作幫忙，較快地使他們認(rèn)識(shí)音樂、感知音樂，提高......
唱歌是人們表達(dá)情感的一種方式,尤其是孩子,當(dāng)他們高興時(shí)就會(huì)情不自禁的唱起歌來,用以表達(dá)自己愉悅的心情。然而，在多年的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诔钑r(shí)表現(xiàn)的很被動(dòng)，只是......
幼兒科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)去引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索，支持幼兒親身經(jīng)歷探究過程、體驗(yàn)科學(xué)精神和探究解決問題策略的過程，以此幫助幼兒獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的感性認(rèn)......
人之所以稱為萬物之靈，是因?yàn)槿擞懈叨劝l(fā)達(dá)的思維能力。隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，教學(xué)改革的不斷深入，人們對(duì)培養(yǎng)思維能力的重要性的認(rèn)識(shí)正日益加深。記得教育專家許漢先生曾經(jīng)說......
