《學(xué)前教育》2015.07-08 作者：王曉紅 2014年4月至7月，我園有幸參與了區(qū)教研室組織的教研跟進(jìn)活動(dòng)，在教研室老師的帶領(lǐng)下，第一協(xié)作體的各位業(yè)務(wù)園長(zhǎng)三次走進(jìn)我園，零距離地參與幼......
摘自：《學(xué)前教育新視野》2015.02 作者：王冬梅 在貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，一課三研作為一種教研方式，同時(shí)關(guān)注了課程、幼兒與教師的發(fā)展，受到廣大幼教工作者的......
好家長(zhǎng)幼教新天地 2015年06期 陶行知先生畢生致力于教育事業(yè)提出了生活教育創(chuàng)造教育等教育理論對(duì)我國(guó)教育的現(xiàn)代化做出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)陶行知先生的教育理念至今仍有著廣泛而深遠(yuǎn)......
幼兒教育教師版 2014年03期 作者：金曄 我園曾通過(guò)反復(fù)磨課提煉出了設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的基本要素，形成了有關(guān)操作提示，積累了一些比較成熟的集體活動(dòng)方案。在實(shí)踐中我們也發(fā)現(xiàn)：......
今日教育幼教金刊 2012年11期 楊雄 園長(zhǎng)篇 《幼教金刊》：園本教研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。近幾年，各個(gè)幼兒園從實(shí)際出發(fā)，努力探索、積極開(kāi)展適合自己的園本教研，請(qǐng)您談?wù)勀?.....
