有一次，我們帶小牛去外地旅游。景點(diǎn)有很多賣玩具的攤點(diǎn)，商品五花八門，種類繁多，特別吸引小孩子。小牛也不例外。他先是在一個(gè)小攤上看中了喜羊羊氣球，很久也不舍得離開;隨后，又在下一個(gè)攤點(diǎn)看上了一把手槍，擺弄了很久，最后還是戀戀不舍地放下了。
就這樣，小牛在這些小攤前流連了一陣子，一直走到第6個(gè)小攤點(diǎn)，才經(jīng)過多番比較和選擇，最后用自己兜里的10元錢購(gòu)買了一個(gè)吹泡泡的小玩具。當(dāng)時(shí)他只有5歲。
這可能和我們平常看到的很多孩子在商場(chǎng)里哭著鬧著要買玩具的情形不太相同。父母的妥協(xié)和縱容，只會(huì)讓孩子買了第五把手槍后，還想要買第六把、第七把，無(wú)休無(wú)止。于是也便總有父母抱怨，給孩子買了很多玩具，都堆在家里，孩子玩玩便隨手丟開，真正喜歡的、愛惜的沒幾件。
小小年紀(jì)的小牛，在面對(duì)玩具的巨大誘惑時(shí)，表現(xiàn)出同齡孩子少有的淡定和理智。小牛的這種能力是如何形成的呢?
孩子需要反復(fù)練習(xí)逐漸建立自身控制力
從教育層面上講，這本質(zhì)上是一種自控力的培養(yǎng)。自控力，顧名思義，就是自己控制自己的能力。如果孩子的自控力沒有很好地建立起來，之前爸爸媽媽不讓亂花錢，一旦有一天這個(gè)外控力不存在，孩子自己有了錢，他自己的購(gòu)物欲望就會(huì)很強(qiáng)烈，很可能就會(huì)亂花錢。不少孩子上小學(xué)以后，手里有了一定的零花錢很快就養(yǎng)成了亂花錢的不良習(xí)慣，以至于有些成年人自己賺錢后，依然是個(gè)亂花錢的“月光族”。
這種自控力的培養(yǎng)是需要練習(xí)的，就像學(xué)游泳一樣，如果學(xué)游泳時(shí)，教練總是對(duì)你講道理，說你要屏住呼吸，手腳的動(dòng)作要怎樣，卻不讓你下水練習(xí)，這是不行的。合理花錢的能力就是一種自控力。事實(shí)上，從孩子2歲左右，已經(jīng)具備一定的數(shù)字概念時(shí)，就可以對(duì)他們進(jìn)行自控力的鍛煉了。
通過零花錢培養(yǎng)孩子的自控力
孩子的自控力如何練習(xí)呢?可以通過零花錢來練習(xí)。小牛就是在使用零花錢的過程中逐漸形成了很好的自控力。
最開始給孩子零花錢時(shí)一定要給得少，給得簡(jiǎn)單
孩子年齡很小的時(shí)候，數(shù)學(xué)能力不夠支持他進(jìn)行復(fù)雜運(yùn)算。小牛2歲時(shí)，我們給他零花錢就先從1塊錢開始。當(dāng)時(shí)我們用100美金換了100個(gè)硬幣?？紤]到2歲的孩子以動(dòng)作具象思維為主，因此絕對(duì)不能簡(jiǎn)單地給他1塊錢，而是要讓他去數(shù)錢，從數(shù)錢的過程中建立起1塊錢的概念。
一定要尊重孩子的財(cái)產(chǎn)權(quán)，這很重要
不少家長(zhǎng)給了孩子很多零花錢，可孩子卻覺得無(wú)所謂。這是為什么?因?yàn)楹⒆釉谑褂昧慊ㄥX時(shí)，家長(zhǎng)并沒有把真正的財(cái)產(chǎn)權(quán)切實(shí)交給孩子。如果孩子買東西時(shí)父母過多干預(yù)，孩子會(huì)覺得錢在父母手里和在自己手里沒什么區(qū)別。既然你把零花錢給了孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他們自己去決定買和不買什么。
在尊重孩子財(cái)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)別忘了劃底線
有一次小牛拿了很多錢去買棒棒糖。他聲稱自己一天要吃10個(gè)棒棒糖。我一聽還真有點(diǎn)著急，所以一定要給孩子劃個(gè)底線。就好像我們來畫圈，在圈里面孩子才是有選擇權(quán)的。比如小牛買了一盒棒棒糖、一盒巧克力，不能馬上都吃掉，可以存起來，一天吃一點(diǎn)兒，而且飯前不能吃，飯后可以吃，早上可以吃，晚上盡量不吃，吃完糖要刷牙等等。
即使我們給小牛劃了底線，他也能很高興地接受，因?yàn)樗芷谕幸欢ǖ淖灾鳈?quán)，而且他也實(shí)現(xiàn)了。
讓孩子真實(shí)體驗(yàn)濫用財(cái)產(chǎn)權(quán)的后果
非常有趣的是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)孩子有了財(cái)產(chǎn)權(quán)之后，他首先是濫用。由于當(dāng)時(shí)小牛不知道濫用的后果，所以有一次他拿著5塊錢到超市，遇到喜歡的樂高積木和小貼貼紙，一次就把所有的錢全部花完了。我當(dāng)時(shí)提醒他，全花完你就沒錢了。果不其然，到了另外一個(gè)商店，小牛發(fā)現(xiàn)還有自己喜歡的小汽車，可是沒錢買了。
孩子當(dāng)時(shí)難過地哭了。我抱著他，說：“媽媽知道你很難過，我知道你沒有錢買小汽車了。”但我同時(shí)也非常堅(jiān)持地告訴他，只有下次再有零花錢的時(shí)候才可以再次擁有選擇權(quán)和使用權(quán)。這個(gè)體驗(yàn)讓小牛真實(shí)理解了錢花完以后如果再遇到自己想要的東西，就不能買的后果。
小牛就是經(jīng)歷了好多次這樣的練習(xí)和體驗(yàn)之后才意識(shí)到：哦，錢存起來以后需要的時(shí)候還是有用的。當(dāng)然，這仍然不可避免當(dāng)他看到一件自己喜歡的東西，他又開始想濫用自己的錢。孩子就是這樣，有時(shí)會(huì)倒退兩步，然后又會(huì)繼續(xù)往前走。這就是孩子成長(zhǎng)的自然過程。
隨著年齡增長(zhǎng)給予孩子更多財(cái)產(chǎn)權(quán)
小牛慢慢長(zhǎng)大，我們就會(huì)給他更多的零花錢?，F(xiàn)在我們基本上是一個(gè)星期給他2塊美金?；氐街袊?guó)以后，他知道人民幣和美元不一樣，學(xué)會(huì)了換算，于是2元美金就變成了12元人民幣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我和牛爸開始帶著小牛記賬，用數(shù)字和算式將收入和支出記錄下來。這事實(shí)上是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一種特別核心的能力。有的孩子只知道1加1等于2，卻不知道1加1背后是什么意思。只有在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)，才能真正理解這些數(shù)字和運(yùn)算背后的邏輯關(guān)系。
我們希望在小牛的成長(zhǎng)過程中，給他控制財(cái)產(chǎn)的權(quán)力越來越大。直到有一天他離開我們能夠自己去上高中或者大學(xué)，他手上需要掌握一筆錢。這筆錢需要怎么計(jì)劃，怎么安排，他都善于做出自己明智的決策。
馬上要過春節(jié)了，孩子們都會(huì)得到長(zhǎng)輩給的壓歲錢，關(guān)于這點(diǎn)我曾走過一次彎路。那次過春節(jié)，小牛手上一下就有了200元，孩子簡(jiǎn)直為之瘋狂了。他一下拿出50元買東西，另外50元送給了他的好朋友……幾乎是瞬間他就把這200元花完了。他認(rèn)為過兩天就會(huì)有錢來，再過兩天又會(huì)有錢來。
當(dāng)一個(gè)孩子還沒有足夠能力駕馭這么多錢的時(shí)候，他就會(huì)覺得自己也不用存錢了，不用做計(jì)劃了。所以家長(zhǎng)在給孩子錢的時(shí)候一定要循序漸進(jìn)，數(shù)量比較多的壓歲錢、紅包之類，可以告訴孩子：爸爸媽媽幫你存起來，以后需要買更多東西的時(shí)候可以用到。
作為父母，我們有責(zé)任幫助孩子通過零花錢的使用不斷練習(xí)，從而形成真正能夠支持他們走向成功人生的自控力。這種自控力不僅在孩子的理財(cái)方面令他們受益，我們有理由相信，在孩子成長(zhǎng)過程中的方方面面，都會(huì)令他們變得更加獨(dú)立自主，更加強(qiáng)大!
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
