小班孩子年齡小，不善于傾聽老師的指令。目標(biāo)制定不夠精細(xì)。一備時(shí)技能發(fā)展目標(biāo)定為在：能拖拉著玩具走和跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。二備時(shí)目標(biāo)調(diào)整為：能拖拉著玩具50米以內(nèi)走跑......
幼兒教育教師版 2015年10期 作者：沈心燕 本期答問名師： 沈心燕，中學(xué)高級(jí)教師職稱，北京市特級(jí)教師，北京市學(xué)前教育名師工作室主持人，原北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院學(xué)前教研部主......
觀察方法既是教師為完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而采取的具體方法和手段，也是培養(yǎng)幼兒科學(xué)思維方式的前提條件，更是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。結(jié)合豐富多彩的物理現(xiàn)象，選擇適合學(xué)......
教育應(yīng)建立在兒童的天性、本能的基礎(chǔ)上，使兒童成為教育的主宰。因此，我們的教育是提供機(jī)會(huì)讓兒童生動(dòng)的表現(xiàn)自己的生命力，根據(jù)受教育者的天賦能力，使之成為兒童自身的本能......
幼兒教育教師版 2015年10期 作者：李瑋 吃完中飯，孩子們坐在走廊上看書。 老師，我?guī)Я吮尽秺W特曼大電影》，你來和我一起看吧!琪琪喊道。 我走了過去：這本書我也看過的，我喜歡......
