家教經驗
家有小女，今年9月就要上一年級了，附近有兩所小學。A小學是劃區(qū)小學，師資力量一般，沒有英文老師；B小學是跨區(qū)小學，師資近兩年有所調整，需要交一筆不菲的借讀費。
鄰居家比女兒大的孩子大多就讀于B小學，但是B小學“小升初”是一所不入流的初中，A小學“小升初”是一所本市數一數二的初中，這讓我左右為難，不知該如何是好。忽地想起女兒上幼兒園那幾年，我們家同樣經歷了一次擇校“地震”。
女兒上托兒所那年才2周歲，因為年齡小，我把女兒送到了單位的幼兒園。單位幼兒園雖然費用不高，但午餐吃得不好，學的東西少。我和先生商量著等女兒到了三歲，送女兒上一所好點的幼兒園。
女兒三周歲了，我才發(fā)現好的幼兒園不但學費高，而且人頭攢動，不好進。我們原先看好的是一家彩虹幼兒園，月繳費600元，上特長班需要另交費。給孩子報名的家長擠破頭，花錢倒放在其次，還得我們四處活動，托關系送禮。
我和先生費盡九牛二虎之力，女兒才跨進彩虹幼兒園的門檻。女兒讀中班的時候，我拿到了新房的鑰匙，我們一家三口從市郊搬遷到市區(qū)，彩虹幼兒園離家太遠，女兒又轉學了，這次去了實驗幼兒園。很多家長都反映，實驗幼兒園好，師資力量強大，開的科目多，教出的孩子個個多才多藝，堪稱“神童”。
女兒上了一年，我才發(fā)現不對頭。在幼兒園里，女兒性格孤僻，老師組織小朋友們一起做游戲，她經常一個人在一邊玩。小朋友都上課了，她還在癡迷某項娛樂設施。原來在前兩家幼兒園，女兒表現很突出，愛唱愛跳，深得老師和同學們的擁護，仿佛一個眾星捧月般的小公主。進了實驗幼兒園后，才藝優(yōu)秀的小朋友太多了，班上的女孩子個個花枝招展，顯得女兒落后了許多。女兒是插班生，和小朋友們又不熟，所以就經常落單。
我原來的想法是孩子小，以玩為主，順其自然地成長，沒必要報那么多特長班?？墒菍嶒炗變簣@的小朋友雙休日都不閑著，上午學珠算，下午學外語，上午學拉丁舞，下午學民族舞，或者鋼琴、電子琴、圍棋、象棋、跆拳道等特長班。沒辦法，我們針對女兒自身的弱勢，給女兒報了珠算和拉丁舞。
女兒畢竟年齡小，加上一直以來對數字不敏感，珠算在她眼里是一門很枯燥的課程；拉丁舞是應她的要求選的，老師教一個動作要教半天。女兒漸漸支持不住了，一到雙休日，就借口肚子疼、頭疼，逃避去上課。
直到今天，女兒的興趣變來變去，保留下來的幾乎沒有，珠算和拉丁舞早就拋到九霄云外了。我問女兒，想上哪所小學？女兒說，學前班的同學上哪個學校，她就上哪個學校。女兒和小區(qū)里幾個同齡的孩子在育新小學上的學前班，同學一年，已經建立了深厚的感情。
我走訪了女兒同學的家長，除了有兩個同學跨區(qū)讀小學，其他的同學大多選擇就近讀書。有一位男同學的父親自營玻璃鋼銷售公司，他的話擲地有聲：“我是從農村出來的，在村里讀的小學，不也讀了研究生嗎？起點并不代表終點。”
是啊，名校就一定能培養(yǎng)出好學生嗎？現如今，家家戶戶都是獨生子女，哪家孩子在物質上不是富養(yǎng)？然而自家孩子適合做鳳尾還是做雞頭？我們做家長的是否心知肚明？我下定決心，在女兒小學、初中階段，再也不動擇校的腦筋，富養(yǎng)的孩子讀普通學校，照樣能成才。
