什么樣的寶寶春季入園 ?
有很多家長選擇讓孩子春季入園，他們的理由雖然五花八門，其中卻也不無道理：
?、?孩子月齡小，身體弱，索性等孩子“長結(jié)實點”再入園。
?、? 每年9月開學時孩子們集體痛哭的場面，讓媽媽們心有余悸，到了春天，秋季入園的老生們都適應了，在一個少有哭聲的群體里，孩子也許更容易喜歡去幼兒園。
?、? 到了春天，有些名牌幼兒園因為孩子搬家轉(zhuǎn)園等情況，反而空出了一些零星名額，家長可以通過家長論壇的平臺，對比老師的專業(yè)素養(yǎng)和性格，找到最合自家孩子脾氣的帶班老師。
?、? 秋季入園時一個班三十幾個孩子，人人都有分離焦慮，老師能耐再大，也免不了顧此失彼，春季插班的新生少得多，而原有的老生已基本適應，不需要老師太操心，這時，老師就能有更多的精力去關(guān)心、照顧插班的孩子。
最后這一點，也是很多媽媽選擇讓孩子春季入園的一點私心。
關(guān)于春季入園，以下是來自家長、老師、小朋友的一些看法。
第一站：家長
1、春季插班入園的孩子不怎么哭鬧
剛開始，我選擇了讓孩子兒9月份上幼兒園。不過，才去了兩天我就改變主意了。那兩天里孩子們哭成一片，我家小孩更是哭得上氣不接下氣，我很心疼。于是改變了主意，今年春天才送孩子插班入園。由于大部分孩子都習慣了幼兒園的生活，不再哭鬧。孩子看到別的小朋友不哭鬧、開開心心玩耍，也很快就融入其中。我覺得讓孩子春季插班入園這一招挺管用。
2、春季插班入園會挫傷孩子的自信心
今年3月我讓孩子插班入了園。可是，孩子入園后的表現(xiàn)卻讓我很犯愁：孩子倒是真的不怎么哭鬧，也得到老師更多的照顧，但是他的話明顯少了，笑臉也不見了。原來，晚去半年的我家小孩難以融入到小伙伴們的游戲中，凡事都比別人慢半拍。別的小朋友做得很嫻熟的事情，他卻總也做不好，那種不如人的挫敗感讓孩子像變了個人似的。
第二站：老師
1、更好控制孩子哭鬧的場面
每年9月份入園的人數(shù)相對比較多，3個老師要完全應對20多個寶寶一起哭鬧的情形往往比較難，即使事前準備工作做得再充分，也難免顧了這個忽略了那個。而春季插班入園的孩子相對比較少，更好安排，如果孩子哭鬧我們可以把他與其他孩子分隔開，既方便安撫又不會相互影響情緒。
2、難控制教學進度
幼兒園也有教學大綱，也講究進度。插班入園的孩子起步與其他孩子不一樣，如果按照原先的教學進度進行，插班的孩子就會跟不上;如果顧及插班孩子的能力來開展教學，又會影響正常的教學質(zhì)量，也對其他的孩子不公平?？傊虒W的進度很難把握。
第三站：小朋友
小朋友A：我不喜歡和新來的小朋友玩，我的朋友們都不喜歡和他們玩。
小朋友B：新來的小朋友總是哭，是不乖的孩子，我不喜歡他們。
小朋友C：我們跳舞的時候，他們只坐在那里，他們不會。
小朋友D：我會給哭的小朋友擦眼淚，叫他別哭，下午媽媽就會來接他的。
以上只是大家的一些個人看法，如果你家寶貝是春季入園的話，家長還是要保持一顆平常心，相信孩子的能力，給予孩子積極正面的影響。最后，要相信老師，多與老師進行溝通，共同幫助孩子順利的適應幼兒園生活。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊）
