江蘇鹽城金水灣幼兒園
2014年2月22-23日，我們參加了紅纓總部音樂課程的培訓，非常有幸得到了劉老師和吳老師對音樂藝術方面專業(yè)、系統(tǒng)的培訓。這短短兩天的培訓課程，讓我們受益匪淺。講師們的博文廣識、生動講解、精彩案例讓我們印象深刻，我們只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我們還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
我們在這里做什么？我們?yōu)槭裁磥磉@里？來這里是因為什么，能獲得什么？我們要做些什么才能獲得？以及回園后要怎么做?帶著這些問題，我們開始了對音樂課程的全新的體驗！ 劉老師對藝術活動的侃侃解析，我們得到了、收獲了、也準備做到。（在泰州區(qū)域培訓結束園長就布置了任務—每位培訓者在周三的教研會上必須分享和部分課程展示）我們許多老師曾經(jīng)這么想過音樂教學不就是唱歌跳舞么，但在劉老師的解析下，我們才知道自己的目光短淺，原來藝術教育并不是這么簡單，我們還能繼續(xù)走老路嗎？當然不，劉老師說過現(xiàn)在藝術教育的總趨勢已經(jīng)在轉變了，從傳統(tǒng)的技能型轉向審美型。幼兒的藝術教育目標得體現(xiàn)四個方面，感知美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，這四個方面任何環(huán)節(jié)都不能忽略。不管進行任何藝術活動教學必須第一，幼兒喜歡進行藝術活動大膽表現(xiàn)；第二，具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力；第三，培養(yǎng)創(chuàng)造能力是藝術教學的核心和重點。
吳老師激情的教學，真誠的笑容，親切的語態(tài)，給我們留下的印象最深。她帶我們一起領略了“歌唱教學”的魅力，獨特的“高位輕聲”唱法，注重嚴謹?shù)囊魳方虒W常規(guī)，讓我們感受到了原來幼兒園的歌唱也可以這么美，音樂的常規(guī)培養(yǎng)很重要。聽吳老師唱歌，是一種享受！高位輕聲的演唱技巧，我們突然發(fā)現(xiàn)原來我們唱歌也可以這么好聽（周三教研會已進行了練習）。接下來吳老師就針對“歌唱教學”中的注意事項、重點提示、作品分析要點等內容展開詳細的剖析和解讀。通過實操練習，對我們的學習內容進行親身體驗，讓我們更快更熟練地掌握學習內容。接下來吳春艷老師帶領我們體驗了打擊樂的樂趣，講述了打擊樂教學中不同年齡段的教學中的重點關注。通過體驗，讓我們頭腦中的畫面更加立體。吳老師還以現(xiàn)場授課示范的方式帶我們體驗韻律活動。從韻律活動三種不同的表現(xiàn)形式：律動、集體舞和游戲的區(qū)別展開講解示范，從目標到重點，從環(huán)節(jié)到方法，一一分解、剖析、體驗、總結，讓我們對韻律活動的組織要點更加清晰。針對吳老師現(xiàn)場的教研課，劉老師及時給予了精彩的點評，又梳理了教學過程中的注意事項，教學活動前、中、后的關注點，一一解析和總結，對學習內容進行了非常好的梳理，讓我們的思路更加清晰?！ ?/p>
最后，我們全體學員分組進行了成果考核展示。大家都積極參與，呈現(xiàn)的結果得到了老師的點評，這讓我們對音樂課程又進一步有了鞏固與了解。根據(jù)考核結果，劉老師對出現(xiàn)的問題一一拎出來分析，圍繞目標、重難點、教案，進行了全面的講解，我們又經(jīng)歷了一次全新的嘗試、反思、感悟、成長的過程。
學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向音樂總動員又更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮才能將音樂總動員的課程吃透與滲透到一日活動中去。我們會以總部為燈塔，在音樂這一活動中做的更好！
?。ㄗⅲ?月26日晚我園彭萍萍老師展示了一節(jié)韻律活動《三只猴子》。針對自己幼兒園的實際情況，教研會上就音樂常規(guī)：起立、坐下、休息、整理等音樂進行了高位輕唱法及彈奏指導，在學習中大家積極參與體驗，認真做記錄）?！?/p>
