閆曉雯
2014年7月10號(hào)，我和我園的兩位老師踏上去北京的列車，去參加“2014北京紅英連鎖中層管理人員及骨干教師培訓(xùn)班。此時(shí)的我對這次的培訓(xùn)充滿著向往，渴望立馬就能感受千人培訓(xùn)的場面。
終于盼到了，當(dāng)我進(jìn)入大禮堂我被本次的主題曲感動(dòng)，跟隨著音樂的節(jié)奏揮起手來和一千位幼教老師們一起來唱起《風(fēng)中的羽翼》此時(shí)的我看到這么壯觀的場景，我被震撼了，這是從沒有的感受與體驗(yàn)，此時(shí)的我我又是多么的感謝自己的園長能夠給我參加本次的培訓(xùn)，緊接著我們的魏老師帶領(lǐng)著我們對本次學(xué)習(xí)做出了莊嚴(yán)的承諾，使我們每一個(gè)對這次學(xué)習(xí)有了一個(gè)明確的目標(biāo)和準(zhǔn)則。接著楊瑛給我們講解了教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)和教育法則，讓我們再一次理解了紅纓教育，其中讓我印象深刻的是，無論上什么課一定要讓孩子們有我要學(xué)的意愿，要建立起孩子們的動(dòng)力系統(tǒng)，以前雖然知道紅纓主張動(dòng)力系統(tǒng)，但不是很清晰它是如此的重要，以后我會(huì)在我的教學(xué)過程注意要調(diào)動(dòng)孩子們的動(dòng)力系統(tǒng)，還有學(xué)到了對于怎樣對待問題兒童，其實(shí)問題兒童的背后總會(huì)有一個(gè)問題的家庭，這些孩子實(shí)際上是無辜的，他們的一些行為是父母造成的，其實(shí)他們是缺愛的，作為老師的我們呢，我們要給孩子的無私地愛，讓我們的愛感動(dòng)他們。
第一天的學(xué)習(xí)是《語言口才秀》在趙老師的解說下讓我們了解了語言口才秀，感受到談話教學(xué)讓孩子人人會(huì)說，人人敢在公眾面前說，故事教學(xué)生動(dòng)有趣，人人敢演，詩歌教學(xué)讓全班孩子動(dòng)起來，秀出來，聽說游戲有趣好玩，在玩中發(fā)展孩子的傾聽與表達(dá)。
晚上王蘊(yùn)芬老師給我們講解了 :讓我們知道通過VI環(huán)境創(chuàng)設(shè)了解幼兒園的品質(zhì)，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解紅纓的理念，此時(shí)的我感覺我能夠成為一名紅纓的家人是幸福的，感覺紅纓做的東西太全面了。同時(shí)我也學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)設(shè)主題墻，讓我在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不用那么的發(fā)愁，這一次讓我很有思路去做主題墻，感謝紅纓給我們這么全面的知識(shí)。
第二天一天都很嗨，玩轉(zhuǎn)音樂，跟著張靜雯老師學(xué)會(huì)了很多技能技巧，而且還有一些基本的知識(shí)，變通總譜、作品分析、使用樂器。隊(duì)形編排，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的特別的清楚，而且說的都是很多細(xì)節(jié)性的知識(shí)點(diǎn)，從這一點(diǎn)就能看出紅纓才是真正做教育的集團(tuán)，為我們老師做了很多，也分擔(dān)了我們老師的負(fù)擔(dān)。與此同時(shí)張老師為我們列舉了各種音樂動(dòng)作常規(guī)的培養(yǎng)方式、方法。帶領(lǐng)著我們親自體驗(yàn)通過日常教育教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的音樂常規(guī)習(xí)慣，從而提高音樂教學(xué)質(zhì)量。通過這一天的學(xué)習(xí)讓我們對上音樂課沒有了反感，而且自己的音樂素養(yǎng)也得到了一次全新的提升，對以后的音樂課也信心滿滿。
到了晚上王蘊(yùn)芬老師繼續(xù)給我們上關(guān)于活動(dòng)室區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓我更加清晰了區(qū)角對于孩子們是如此的重要，能夠培養(yǎng)孩子們的多方面的能力，從而也調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。我以前對于區(qū)角不是很了解，這一次王蘊(yùn)芬老師給我們細(xì)致的講解了關(guān)于區(qū)角的一些內(nèi)容，以及在制作區(qū)角的同時(shí)應(yīng)該注意的什么。每一個(gè)問題講解的都很細(xì)致，雖然ppT不是很多，但是王蘊(yùn)芬老師每說的一句話每一個(gè)實(shí)例都是很重要的，這都是王老師多年的經(jīng)驗(yàn)，告訴我們會(huì)讓我們走很少的彎路，很喜歡王老師培訓(xùn)，說的都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第三天是講的靈活地英語教學(xué)，這一次在西瓜老師的帶領(lǐng)下，讓我們學(xué)到了很多的教學(xué)展示活動(dòng)的方式方法。而且有學(xué)到很多新的英語游戲，讓我們的英語教學(xué)更加生動(dòng)有趣，當(dāng)學(xué)完這每一個(gè)游戲之后，我就在想回去一定要交給老師們，讓我們的孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)很多英語知識(shí)，西瓜老師還傳授我們“紅纓英語課堂十大用語”有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。這次還出現(xiàn)了一位非專業(yè)的英語老師，她告訴我們她是如何通過自己的努力在紅纓總部的帶領(lǐng)下，成為幼兒園英語學(xué)科帶頭人以及紅纓區(qū)域培訓(xùn)師的歷程，讓我很佩服，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種學(xué)習(xí)精神，雖然不專業(yè)，但是就是一顆上進(jìn)的心，什么事都難不倒，在以后的教學(xué)過程也得這樣。
第四天紅纓總部美術(shù)培訓(xùn)師王淑菊老師帶領(lǐng)著我們進(jìn)行了教研實(shí)操，以及給我們講解了美術(shù)課程存在的問題以及難點(diǎn)，注意給我們破解，也給到了我們老師紅纓美術(shù)四大成功策略，讓我清晰了如何引導(dǎo)孩子們觀察，如何提問，如何涂色等等一些問題，而且，我們還在王老師的帶領(lǐng)下全體老師進(jìn)行了集體備課，親自體驗(yàn)到上好美術(shù)能夠說到、想到和做到的距離，和老師們一起互動(dòng)，王老師給我們打開了思路，共同梳理出紅纓美術(shù)活動(dòng)的三大步驟。
而且通過在現(xiàn)場畫畫，讓我們一起感受像孩子一樣畫畫，讓我們指引著孩子在未來的課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“讓孩子們像大師一樣畫畫”美好的愿景。
最后一天是數(shù)學(xué)，由張平老師為我們講解，通過張老師對數(shù)學(xué)的剖析，讓我們對數(shù)學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)，讓我再一次愛上了數(shù)學(xué)，張平老師借助了很多有趣的教學(xué)游戲引發(fā)和驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓我們老師在上數(shù)學(xué)課不在那么的枯燥，我學(xué)會(huì)了很多的課堂游戲，以及知識(shí)點(diǎn)的游戲，相信孩子們一定會(huì)很喜歡。
下午，藥老師帶領(lǐng)著全體老師一起回顧了從培訓(xùn)的第一天到最后一天的種種場景，給我們一起梳理了每一課的知識(shí)點(diǎn)，并對回到園所后如何將所學(xué)的知識(shí)落實(shí)到教學(xué)中去，感謝總部給我們這么詳細(xì)的講解與付出。
最后每個(gè)團(tuán)隊(duì)都進(jìn)行了表演，展現(xiàn)了老師們的多才多藝，很好的運(yùn)用了紅纓的的專供教材，讓我們在動(dòng)感的舞姿、熱情的躍動(dòng)，歡快的節(jié)奏，陣陣喝彩中結(jié)束了本次中級(jí)培訓(xùn)，祝愿紅纓越來越美好，讓幼教贊美生命，贏在中國贏在幼教，加油！
李俊齊
與紅纓的每次邂逅都是在熱情似火的七八月份，記不清這是第幾次拜訪紅纓總部，只記得每次出發(fā)前除了帶好生活必備品之外，就是讓大腦放空，心靈打開；我想心有多大，容量就有多大，舞臺(tái)應(yīng)該就有多大！
每一次的總部培訓(xùn)都是如此壯觀，每一次的紅纓培訓(xùn)都組織有序，大到培訓(xùn)內(nèi)容，小到生活細(xì)節(jié)都為老師們做好了細(xì)致入微的準(zhǔn)備，包括紅纓將一千多人分隊(duì)、分區(qū)、分組；安排千人合影、匯演，場面都令我震撼感動(dòng)，更值得我去學(xué)習(xí)與運(yùn)用！
紅纓的課程總會(huì)帶給我驚喜與收獲，推陳出新，口才秀和玩轉(zhuǎn)音樂帶給我不同的情感體驗(yàn)。尤其在玩轉(zhuǎn)音樂中它系統(tǒng)的分為了唱歌、打擊樂與大合唱三部分，豐富了音樂形式，更讓我對專業(yè)的歌唱技能與方法有了深刻的了解，高位輕聲，腹式呼吸法、身體姿態(tài)等都有著嚴(yán)格的要求。
去總部培訓(xùn)前，我園已初步做好課程培訓(xùn)的計(jì)劃和方案，一直期待著奔赴北京，希望總部能呈現(xiàn)給我們更有價(jià)值的東西，然后加以整合，王淑菊老師的美術(shù)給我在繪畫的技能技巧上做了明確的提示，原來線條畫是可以與油畫棒相結(jié)合的，形成色彩線條畫；原來所有的圖形以很小很多的形式聚在一起都稱作“點(diǎn)”，原來美術(shù)的教研活動(dòng)有主題式教研、專題式教研，我立刻就做到了有用就裝，裝了就鏈接，鏈接了就去運(yùn)用。
我們的園所空間大，環(huán)境好，讓我對此充滿了無限的期待與憧憬，這次的主題墻與區(qū)角環(huán)創(chuàng)中給了我太多可實(shí)際操作的東西，王蘊(yùn)芬老師的講課沒有高低起伏，沒有太多互動(dòng)，卻多了許多樸實(shí)，每一個(gè)點(diǎn)都能運(yùn)用到實(shí)際工作中，主題墻的分割、區(qū)角的填充與設(shè)立都可以在我園的環(huán)境中得以體現(xiàn)。
數(shù)學(xué)課有趣嗎？我的答案是“否”，但我的理解是錯(cuò)誤的，張平老師讓我體驗(yàn)到，數(shù)學(xué)原來可以上的很有趣，和音樂的巧妙結(jié)合，游戲帶給數(shù)學(xué)的活力，都讓我茅塞頓開，也對數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了信心。
五天四夜的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們儲(chǔ)存好大腦建立的資料庫，帶著沉甸甸的收獲離開了風(fēng)景怡人的龍脈度假村，有種不舍，是對環(huán)境的留戀，還是對知識(shí)的回味，那種感覺濃濃的，我想用品一杯咖啡比喻最為恰當(dāng)！
“最有效的管理是自我管理，最有效的成長是團(tuán)隊(duì)成長”！這是紅纓給我的啟示，也是我敬仰的楊瑛老師對我們紅纓人的溫馨提示。回到園所，我們的團(tuán)隊(duì)立刻投入到了二次培訓(xùn)的備戰(zhàn)中，整合筆記、對應(yīng)圖片、下載視頻，想把最有效的內(nèi)容分享給每位老師。
整理筆記的過程，那個(gè)難忘的五天四夜又像放電影一樣一幕幕出現(xiàn)在我眼前。楊瑛老師的出場再一次讓我感受到了那種韻味與內(nèi)涵，一直用一種人格魅力吸引我聽講、學(xué)習(xí)，“我是一切的根源，愛是一切的答案”，我愛所有的孩子，但在面對那些小搗蛋時(shí)，這句話無形中給了我方法與能量，讓我們用“愛”走進(jìn)孩子的童心世界。
總部的培訓(xùn)雖然只有五天四夜，但是吸收的過程是回味無窮的，
運(yùn)用的過程更是任重而道遠(yuǎn)，我們需要學(xué)習(xí)紅纓關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能特色制勝，贏在中國！
國小麗
我是一名有著十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師了，過去一直是在公辦園重復(fù)著簡單而又單調(diào)的教學(xué)，一個(gè)學(xué)期就拿著一本教材，選擇性的給孩子們上課。雖然也取得了一點(diǎn)小成績，但總覺得缺少點(diǎn)什么。直到今年的年初，機(jī)緣巧合下我來到了北京紅纓總部連鎖園—濟(jì)南市紅黃藍(lán)幼兒園，到了這里我才明白了我想要的是什么，是自我肯定、自我突破，是更高層次的精神追求。紅纓的文化深深地打動(dòng)了我，吸引著我，我期盼著能夠更深入的了解她。
當(dāng)園長告訴我北京即將舉辦中級(jí)培訓(xùn)班時(shí)，我雀躍的心情無法用言語表達(dá)，因?yàn)槊看螐闹屑?jí)班回來的老師總能帶回來很多不一樣的東西，二次培訓(xùn)后全園的教育教學(xué)水平都有了明顯的提升，真的很想領(lǐng)略一下來自北京的教育專家的風(fēng)采。這樣的機(jī)會(huì)終于來了!
7月10日懷揣著憧憬與希望，帶著園長的諄諄教誨和老師們的期盼，我們一行三人坐上了去往北京的高鐵，一路跋涉來到了中級(jí)培訓(xùn)的會(huì)場，紅纓人對會(huì)場的組織流程，熱情的服務(wù)又給我上了很好的一課。
晚上伴隨著《風(fēng)中的羽翼》感人的節(jié)奏和《小蘋果》動(dòng)感的節(jié)拍，拉開了本次中級(jí)培訓(xùn)的序幕，楊瑛老師的獨(dú)特的培訓(xùn)方式：音樂加持冥想，如一襲暖風(fēng)緩緩吹入我們的心房，心立時(shí)沉靜了下來，在濃濃的愛意中，在深深地感動(dòng)中，進(jìn)入了本次培訓(xùn)的第一課《語言口才秀》，語言口才秀整個(gè)推廣過程讓我明白了什么叫團(tuán)隊(duì)，什么叫目標(biāo)一致，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都在為這個(gè)目標(biāo)盡自己最大的努力。而這個(gè)課程的推出乃至推廣也是凝聚了眾多人的心血，其豐富的教學(xué)形式，多樣化的教學(xué)方法，以及看教參就像看微信一樣的新穎的方式真正實(shí)現(xiàn)了孩子樂學(xué)，老師樂教，光看老師們精彩的童話劇的展示就知道有多受歡迎了。從語言口才秀的推出感受到紅纓沒有固守著之前的輝煌，而是還大踏步的向前邁進(jìn)呢，這種進(jìn)取的精神值得我們園所學(xué)習(xí)！
音樂課是我的最愛也是我的專長，但我還是被張靖雯老師專業(yè)而又精彩的演繹折服了。眾所周知，音樂課要求老師一定要具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能技巧，而如何讓孩子們簡單的理解復(fù)雜的音樂一直是我的困擾，張老師豐富而又細(xì)致的講解完全解開了我的疑惑，相信有我的專業(yè)技能技巧加上紅纓優(yōu)質(zhì)的師資培訓(xùn)資料，我園的音樂總動(dòng)員課程一定會(huì)更上一層樓。
在英語教學(xué)中的AET環(huán)節(jié)，老師們一直放不開，羞于表現(xiàn)，雖然一直要求老師們放開，放開，但真實(shí)收效甚微，經(jīng)楊春凱老師的點(diǎn)撥才明白，真正的問題不在老師身上，而是在引導(dǎo)方式上，如果引導(dǎo)者也能像楊老師那樣用多種方式啟發(fā)，用多種方式練習(xí)，相信假以時(shí)日我們的AET也會(huì)更加的吸引孩子們，這次還給到了我們更多的展示方式和英語游戲，我現(xiàn)在都能想象到孩子們在英語課堂上會(huì)有多么開心了！
美術(shù)是幼兒園教學(xué)展示最直觀的一種形式，紅纓的涂鴉冊和線條畫都是由淺入深，由簡入難，由直觀到抽象的循序漸進(jìn)的展開，非常符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和情感特點(diǎn)。但老師們在操作過程中往往是孩子們的想象力很豐富，說得很好卻畫不出來，這次中級(jí)班的專家一分析我才明白原來是老師的引導(dǎo)出現(xiàn)了問題，本次的四大成功策略的提出及講解從根本上解決了這個(gè)問題，并且還提出了五種教研方式，讓我們在今后的教研中更有針對性了。真是非常感謝主講的王淑菊老師！
數(shù)學(xué)課給我的感覺一直是枯燥乏味的，老師們也不愿教，孩子們也不愿上，伴隨數(shù)學(xué)課的是一遍又一遍單調(diào)的重復(fù)，所以對數(shù)學(xué)教研也是興趣不高，但這次的數(shù)學(xué)培訓(xùn)給了我很不一樣的感覺，張平老師將音樂與數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合，很好的融入了一起，用音樂引導(dǎo)幼兒有序活動(dòng)，改變了以往數(shù)學(xué)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的單一，多樣化的游戲豐富了孩子們的課堂，讓孩子們在做做玩玩的過程中，輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
五天的時(shí)間眨眼而過，最后的夜晚是令人難忘的，紅纓為大家提供了一個(gè)最好的展示舞臺(tái)，在這里來自全國各地的紅纓家人們匯聚一堂，用自己的活力與創(chuàng)意點(diǎn)亮了整個(gè)會(huì)場！不管是熟悉的還是陌生的，大家都只有一個(gè)目的，那就是展示我們團(tuán)隊(duì)最好的風(fēng)采！晚會(huì)結(jié)束已經(jīng)很晚了，但我們還久久難以入睡，短短的五天，我們在總部的引領(lǐng)下向著專業(yè)化的教師又邁進(jìn)了一步，同時(shí)總部滲透的管理理念，對今后幼兒園的管理工作無疑也是一種提高，真是像總部所說的那樣，處處都是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的榜樣。
感謝園長!是您給了我們這次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我們也定不會(huì)辜負(fù)您的厚望，回園后積極認(rèn)真的做好二次培訓(xùn)，把紅纓更多更好的東西交給老師們。因?yàn)樽钣行У某砷L不是個(gè)人成長，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長，我愿意為我們的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
最后，我想說的是，選擇紅纓就是選擇了希望！愿我們紅纓所有的幼兒園，所有的老師都能夠越來越好！真正實(shí)現(xiàn)贏在中國，贏在幼教，贏在未來！
