重慶市南川區(qū)東城金蝴蝶幼兒園 韋健
2014年9月20日，我們帶著飽滿的精神直奔我們的學習基地，非常榮幸地參加這次為期兩天的集中培訓。
20日上午由北京的督導王苗苗首先帶我們感受“中國少年強”的視頻，視頻讓我非常激動，杜沼澤川的夢想很偉大，他的口才能力讓我很吃驚。我想，中國的小孩真了不起。
王老師開始講解《語言口才秀》課程的精彩培訓，王老師以“教法大通關”的形式展開了培訓內(nèi)容。王老師非常細致的分解每一周的教法，環(huán)節(jié)流程，教學重點，專業(yè)事項每個方面，讓我們堅持按照整個流程一走，教學目標 內(nèi)容 重點都一清二楚。
在下午讓我們對“教法大通關”進行了一個緊張的書面考試，安排了一個任務，讓每個園的老師按照整個流程準備一堂10分鐘的課，讓我們在實際操作中加深印象熟練運用，在存在的問題中現(xiàn)場點評，指導。
這一次的培訓，感謝北京紅纓老師的精彩課程，感謝幼兒園領導給我們老師的培訓機會。
重慶市南川區(qū)東城金蝴蝶幼兒園 吳永婭
通過這兩天對北京紅櫻新教材《語言口才秀》的學習，確實有很多感觸，從中領悟到了一些精髓。
《語言口才秀》的各環(huán)節(jié)的流程設計得很新穎、獨特、有趣。通過交流樹、故事屋、游戲盒這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒直接體驗而獲得有意義知識、行動性的知識和經(jīng)驗化的知識。同時也將書本上的間接知識通過引導，體驗的方法加以組織，讓孩子輕松愉快得加以理解和掌握。這種新的教育理念打破了我們以前上課“黑板﹢粉筆”的問答式、灌輸式教學方法。也讓我明白了要上好一堂課真的很不容易，逼近需要有一定的教學經(jīng)驗，更多的是要老師各方面的專業(yè)素質(zhì)和教學機智。
《語言口才秀》 讓我明白了要將課堂還給幼兒，讓他們自己發(fā)揮自己的想象能力，提升自己的口語表達能力，在語言上做“秀”，一定要“秀”出自己精彩的一面。其次，老師一定要非常熟悉教參，把握教學重點，教學過程各個環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，流程清晰，把握幼兒年齡特點語言生動簡練、適中、不啰嗦，并多與幼兒進行溝通交流，多運用并恰當運用表揚和鼓勵。
《語言口才秀》的游戲盒環(huán)節(jié)設計的非常到位，讓我們要為目標而游戲，而不是為游戲而游戲。通過游戲或分組游戲的方式檢測孩子掌握的程度，從而了解孩子的接受能力。
以上是我對《語言口才秀》學習的一些心得體會。紅纓教育的先進理念像茫茫大海上的一座燈塔，為我的幼教工作指明了方向，我非常珍惜每次培訓學習的機會，希望在請進來、走出去的學習中，在專家的引領下，做出更好的工作成績
