編者按：園長(zhǎng)們每天都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，督導(dǎo)老師們整理了部分園長(zhǎng)的培訓(xùn)感言與大家分享。希望能有更多的園長(zhǎng)來(lái)參加園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的精彩內(nèi)容。
吳志娟分享：1參觀幼兒園的心得，觸動(dòng)了我的內(nèi)心，幼兒才是幼兒園的主人，我們要做的是伴隨孩子共同成長(zhǎng)，和孩子一起創(chuàng)造環(huán)境會(huì)說(shuō)話(huà)，幼兒園的角角落落都有故事！2，楊老師的課程，讓我更加清楚自己的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)合理科學(xué)的結(jié)合，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，彌補(bǔ)劣勢(shì)。3，王奮老師的課程：真的很大收獲，作為管理者，作為園長(zhǎng)，管理的方向，績(jī)效，考核，所有的一切都是為了讓團(tuán)隊(duì)向上，三從四化5不放過(guò)，一樣要和好習(xí)慣落實(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣去執(zhí)行！感謝老師的付出！4月1日晚
吳志娟分享：1不忘初心，方得始終。在自己迷茫的時(shí)候，始終記得這句話(huà)。幼兒園管理即是管理人的問(wèn)題。園長(zhǎng)要做的是樹(shù)愿景，帶人，要能夠把握人心。一切問(wèn)題都是管理者的問(wèn)題。2家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)目標(biāo)，流程，方法及技巧?；厝ヅ嘤?xùn)老師如何召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)落地！3，幼兒園的規(guī)劃和計(jì)劃的系統(tǒng)操作有了更深層次的理解。收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！在此感謝老師的培訓(xùn)及辛苦付出！感謝姐妹們的陪伴！特別感謝石園長(zhǎng)的指導(dǎo)！3月30晚
遼寧朝陽(yáng)立人幼兒園于園長(zhǎng)分享：參觀北京一級(jí)一類(lèi)幼兒園感想：1詮釋了紅纓的五大法則：無(wú)條件的尊重每一個(gè)孩子，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子；讓孩子在事件中學(xué)習(xí)，在事件中成長(zhǎng)；積極構(gòu)建孩子的動(dòng)力系統(tǒng)，知識(shí)系統(tǒng)，能力系統(tǒng)；與孩子共學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)；天地萬(wàn)物都是孩子的學(xué)習(xí)課堂！2通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了園長(zhǎng)系統(tǒng)思考的框架思維的三要素：即數(shù)據(jù)框架，日常管理的pdca框架，整體管理的7s模型；3紅纓的三從四化五不放過(guò)的實(shí)施方法，使幼兒園的管理走上科學(xué)、務(wù)實(shí)、高效軌道！為孩子的發(fā)現(xiàn)再打開(kāi)一片新天地！
遼寧朝陽(yáng)欣馨幼兒園祁飛飛：每一名講師的精彩課程始終在腦海里回蕩，每一節(jié)課都如此實(shí)用，讓園長(zhǎng)們震撼，感動(dòng)！一直以來(lái)糾結(jié)的心情終于可以落地了今兒為了最佳效果俺提前搶到最佳位置親們加油
四川自貢金豆豆幼兒園 代雪梅：今天三點(diǎn)收獲是1、曾老師的課讓我深知：陽(yáng)光體育，我做了多少，家長(zhǎng)感受到了多少！別人說(shuō)什么不重要，重要的是你怎么看他，出現(xiàn)問(wèn)題不要以常規(guī)的方式來(lái)解決，要想到能為他做點(diǎn)什么！與孩子，老師共學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)！2、王老師讓我更深刻理解紅纓的初衷，認(rèn)識(shí)到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底在哪，我該怎么做，家長(zhǎng)在乎什么，我拿什么去競(jìng)爭(zhēng)我的對(duì)手。3、晚上的考試讓我深刻知道培訓(xùn)后要整理，理解會(huì)更透！以后園本培訓(xùn)后也要借薦考試的方法
1.在第一節(jié)李健老師的《園長(zhǎng)思維》課堂上，真正的讓我感受到園長(zhǎng)的高度和定位標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)一個(gè)問(wèn)題思考讓我看到教育的真諦，更讓我清晰如何愛(ài)孩子，如何培養(yǎng)優(yōu)秀老師，如何用二維碼去剖析自己的員工等等。通過(guò)案例向內(nèi)看，對(duì)比自己的幼兒園和自己每天的工作，學(xué)會(huì)聚焦學(xué)習(xí)，營(yíng)造育人文化。接下來(lái)的工作重點(diǎn)明確:學(xué)會(huì)跳出畫(huà)面看畫(huà)面，培養(yǎng)20年后的人才，也就是現(xiàn)在要讓孩子為未來(lái)還不存在的工作做準(zhǔn)備……找到自己的客戶(hù)，并且明確什么樣的是目標(biāo)客戶(hù)。學(xué)會(huì)利用家長(zhǎng)資源，社區(qū)資源等等！和幼兒園的中層一起規(guī)劃幼兒園。作為園長(zhǎng)必須要有的是數(shù)據(jù)思維，這也是我最要反思的地方，我好像從來(lái)沒(méi)有記錄過(guò)幼兒園入園，離園數(shù)量，對(duì)于畢業(yè)后的孩子也從來(lái)沒(méi)有過(guò)追蹤記錄，浪費(fèi)了很多了資源……一定要在2015年做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)！
2.第二堂課培訓(xùn)心得:《如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)》其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)我們都開(kāi)過(guò)好多次，也具備了一定的經(jīng)驗(yàn)，而我們沒(méi)有做過(guò)的是每次家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后的總結(jié)和記錄整改方式！這次通過(guò)學(xué)習(xí)，終于縷清了各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)的流程和目的，以后我們也一定在活動(dòng)后做總結(jié)分享，并記錄，把每一種不同的人群參加放在不同的位置！
第三堂課:《幼兒園規(guī)劃和計(jì)劃》最重要的一句話(huà)提醒自己，我不是一個(gè)人在奮斗，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要大家的共同努力，我們有了目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，只要認(rèn)真做好，我們就一定會(huì)贏在計(jì)劃
河南新鄉(xiāng)衛(wèi)輝縣華星幼兒園 翟文婷：人一定不能一直低頭當(dāng)鴕鳥(niǎo)，偶爾也要抬頭看看，走走。我的思維從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這么清晰，王奮老師的課讓我更加清晰怎么帶隊(duì)，怎么通過(guò)表面看現(xiàn)象，“三從四化五不放過(guò)”學(xué)了這么多，沐子，你只有努力努力再努力了！改變改變?cè)诟淖?，加油?nbsp;
云南廣南幼兒教育綜合培訓(xùn)中心 陸桂英：現(xiàn)和大家分享今天學(xué)習(xí)的三點(diǎn)分享：一，參觀北京一級(jí)一類(lèi)富力桃源幼兒園，促進(jìn)自己以后如何改變幼兒園環(huán)創(chuàng)，天地萬(wàn)物都體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的課堂。環(huán)境育人，環(huán)境可以說(shuō)話(huà)，富力桃源幼兒園的主題墻內(nèi)容簡(jiǎn)單鮮明。區(qū)角游戲豐富童趣，走廊通通道根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)精致化，幼兒的盥洗室和圖書(shū)室體現(xiàn)規(guī)則化，他們的環(huán)境無(wú)處不在都在育人，回到本園，我一定做一個(gè)系統(tǒng)思考，把他園的文化氛圍作為自己努力突破的標(biāo)準(zhǔn)。二，SWOT分析在幼兒園工作中的應(yīng)用。通過(guò)楊老師講解，自己頭腦思路突然清晰，作為園長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)客觀的分析園所的優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)，機(jī)會(huì)和威脅做具體分析，只有找到問(wèn)題的根源，才能診斷意見(jiàn)，找到改進(jìn)的方法，把幼兒園的發(fā)展在機(jī)會(huì)和內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)中變成增長(zhǎng)型戰(zhàn)略。三，三從四化五不放過(guò)的實(shí)施方法。這個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)幫助了園長(zhǎng)們解決如何去管理的心里的困惑，尋求合理的管理方法，管理是一切的根源，知行和一，方能百戰(zhàn)不殆。
云南廣南幼兒教育綜合培訓(xùn)中心 陸桂英：1.通過(guò)好身體 好習(xí)慣 好腦瓜紅纓培養(yǎng)的三好兒童！是孩子受用一生的要素！首先對(duì)于好身體，我認(rèn)為“陽(yáng)光體育”的出臺(tái)和實(shí)施正好彌補(bǔ)了，現(xiàn)在孩子沒(méi)有時(shí)間動(dòng)，家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)而造成孩子各種體育技能的喪失，而“陽(yáng)光體育”不僅讓孩子運(yùn)動(dòng)了起來(lái)，而且在運(yùn)動(dòng)中讓孩子感受快樂(lè)、自信、團(tuán)隊(duì)合作、身體協(xié)調(diào)等等！在讓孩子有個(gè)健康體魄的同時(shí)，智力也得到了發(fā)展！好的身體是革命的本錢(qián)！其次--好習(xí)慣，好的習(xí)慣可以改變?nèi)说囊簧?！?xí)慣改變性格，性格決定命運(yùn)！通過(guò)曾紀(jì)洲老師的分析，以及好習(xí)慣的一體式操作方案！讓我更加明確在幼兒習(xí)慣方面的注意和培養(yǎng)！然后是好腦瓜！讓孩子的思維做體操！讓孩子思考、遐想！在所有教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要注重孩子思維的過(guò)程，和動(dòng)手操作的過(guò)程，也就是這個(gè)過(guò)程，才能讓孩子的思維越來(lái)越靈活！2.相似性，借給孩子一雙發(fā)現(xiàn)相似的眼睛，那么老師就應(yīng)該具有發(fā)現(xiàn)相似，找到規(guī)律的眼睛！我們要學(xué)會(huì)通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會(huì)遷移！例如:汪涵的例子，由確認(rèn)事實(shí)到表明態(tài)度最后顧全大局！那么幼兒園的突發(fā)事件，我們也可以遷移效仿學(xué)習(xí)！在工作中、學(xué)習(xí)中、教育中、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)相似！找到規(guī)律！3.紅纓教材的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我認(rèn)為不論何種教材，更加重要的是老師如何理解如何運(yùn)用！教師一定要深入研究，用心教研，那么孩子們才能從中受益！做一名有心的老師，才能締造出會(huì)思維能動(dòng)力強(qiáng)的孩子！
浙江省臺(tái)州小叮當(dāng)幼兒園園長(zhǎng) 陳東浩：今天總結(jié)，1至少每學(xué)期做一次SWOT分析，認(rèn)定會(huì)給自己帶來(lái)真實(shí)效果的為優(yōu)勢(shì)，會(huì)帶來(lái)后果的定為劣勢(shì)，機(jī)會(huì)是指能帶來(lái)新的增長(zhǎng)點(diǎn)的，威脅是指已經(jīng)或?qū)⒁嬖诘膶?duì)自己的威脅。回去各管理層制定出自己對(duì)幼兒園目前的SWOT分析。制定解決方案并落實(shí)。2反思之前沒(méi)有做到3從4化5不放過(guò)的事，并進(jìn)行分析，并在以后遇事嚴(yán)格落實(shí)345管理，3反思現(xiàn)有績(jī)效考核指標(biāo)，并修改，要明確每項(xiàng)考核不是為了過(guò)程，要考核后能達(dá)到我們想要的最終效果?？己瞬灰O(shè)計(jì)為末尾淘汰制度，要多講究團(tuán)隊(duì)組合，起到資源共享，共同提升，最終更好的快速完成。
河北省深州市曹兵村新蕾幼兒園 王小亞：和各位園長(zhǎng)分享我今天的收獲吧:1:上午幼兒園參觀活動(dòng)，在自嘆不如的同時(shí)，也在自己心中規(guī)劃著如何能用到自己的幼兒園里，有紅纓領(lǐng)導(dǎo)給提供了這么好的參觀機(jī)會(huì)，一定要利用起來(lái);2:學(xué)習(xí)紅纓S W O T分析，讓我知道應(yīng)如何了解我幼兒園優(yōu)勢(shì).劣勢(shì)后，再去給幼兒園定方向，思路馬上就會(huì)清晰很多，然后知道哪是最重要.必須最先要做的; 3王奮老師講得"三從四化五不放過(guò)"很細(xì)，涵蓋幼兒園對(duì)待大事小事的態(tài)度一定要認(rèn)真，細(xì)致。 今天的三點(diǎn)收獲：1、參觀一級(jí)一類(lèi)幼兒園看到的差距，很多事情不是做不到的，開(kāi)拓思路、尋找方法；2、靜心思考SWOT在幼兒園中的運(yùn)用，根據(jù)園所現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找到幼兒園發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，不是園長(zhǎng)一個(gè)人做的，要把大家的想法集中在一起進(jìn)行定位，善用優(yōu)勢(shì)、停止劣勢(shì)、成就機(jī)會(huì)、抵御威脅；3、做為園長(zhǎng)在運(yùn)用三從四化五不放過(guò)前先檢視自己做到了什么？運(yùn)用工具優(yōu)化幼兒園的每一項(xiàng)工作，建章立制到每一個(gè)崗位，從而促進(jìn)幼兒園發(fā)展。河北秦皇島文博嬰幼兒園姜雪松園長(zhǎng)的分享！
河北唐山金博士雙語(yǔ)幼兒園 林學(xué)偉：園長(zhǎng)需要系統(tǒng)思考，原來(lái)思考也需要有工具去支持！今天楊敏瑛老師帶來(lái)的SWOT分析工具，讓我清晰了幼兒園未來(lái)的發(fā)展方向；早聽(tīng)說(shuō)過(guò)SWOT，也嘗試在園和老師們分析過(guò)，但只知其形沒(méi)懂其神，學(xué)習(xí)不交費(fèi)，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)；二、王奮教授的三從四化五不放過(guò)”的剖析，讓我不斷鏈接幼兒園的工作，不斷反思＂我有多少是做到的呢？當(dāng)下我應(yīng)如何調(diào)整？管理需要工具，知其重要，就要應(yīng)好，回園后我一定把這個(gè)管理工具教會(huì)老師們?nèi)繒?huì)用！但切忌不要為了數(shù)據(jù)化、將老師們導(dǎo)向錯(cuò)誤！做園長(zhǎng)不難，做一個(gè)稱(chēng)職的園長(zhǎng)并不簡(jiǎn)單！勤于思考，知行合一，貴在堅(jiān)持，勇往直前！
河北2月份新加盟幼兒園園長(zhǎng)，韓秀麗：早上參觀的那個(gè)幼兒園區(qū)角做的真好，太完美了，老師與孩子的作品真多，有許多可以借鑒的，不虛此行。下午楊敏英老師SWOT分析表讓我知道了幼兒園的經(jīng)營(yíng)要從優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)，機(jī)會(huì)，威脅四個(gè)方面考慮題問(wèn)題，而且知道了幼兒園一般都是做增長(zhǎng)型戰(zhàn)略，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把握住機(jī)會(huì)，這是比較積極的經(jīng)營(yíng)型的管理模式。晚上王奮老師講的三從四化五不放過(guò)，說(shuō)到我心里了，尤其是說(shuō)到了指標(biāo)導(dǎo)向要正確，不然越考核越偏差。這些對(duì)我管理幼兒園幫助很大。
河北秦皇島文博嬰幼兒園 姜園長(zhǎng)：今天的三點(diǎn)收獲：1、園長(zhǎng)最該做的三件事：建班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍。作為一個(gè)園長(zhǎng)如何知人、識(shí)人、用人？如何找到園所定位及用心聆聽(tīng)教師心聲，至此達(dá)到教師滿(mǎn)意度，從而提高園所知名度。2、怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)應(yīng)不同的家長(zhǎng)會(huì)模式怎樣定主題、抓重點(diǎn)、促實(shí)施。3、幼兒園的規(guī)劃是幼兒園的思路，事事都有計(jì)劃并責(zé)任到人才能推動(dòng)園所發(fā)展，計(jì)劃就是目標(biāo)，有目標(biāo)才有發(fā)展方向。
湖北武漢慶齡幼兒園 肖秀：1、畢業(yè)離園的孩子是我們更好的招生員！我們只是保留了他們的資料卻沒(méi)有利用他們的資源，回園后這點(diǎn)一定落實(shí)向李健老師教我們的那樣去做：孩子過(guò)生日時(shí)給一個(gè)電話(huà)或短信！2、園長(zhǎng)和下屬比什么不比什么，通過(guò)李老師的講解我已清晰明了！老師是幼兒園利潤(rùn)最高的商品，能經(jīng)營(yíng)好老師的園長(zhǎng)才是最大的贏家！3、趙老師的如何召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的細(xì)節(jié)我們應(yīng)該完善，結(jié)束語(yǔ)：祝我們的孩子一天一個(gè)進(jìn)步，一周一個(gè)驚喜，一月一個(gè)突破，一年一個(gè)飛躍！說(shuō)得太好了！剖析了利益、可以與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，我覺(jué)得這一席話(huà)也可以用在開(kāi)場(chǎng)引爆點(diǎn)！4、曾老師的相似論太受益了：a、本色做人，角色做事我認(rèn)為這句話(huà)點(diǎn)明了作為一名園長(zhǎng)8小時(shí)以?xún)?nèi)和8小時(shí)以外的身份的轉(zhuǎn)換，如果我能做好這點(diǎn)我一定是一個(gè)好園長(zhǎng)和一個(gè)貼心的好朋友、好同事！b、教給我們遇到危機(jī)的三步曲：確認(rèn)事實(shí) 表明太度 顧全大局我覺(jué)得這是作為一個(gè)園長(zhǎng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的素養(yǎng)，我要從這方面努力！c、‘尊重’和‘關(guān)愛(ài)’的前提是‘了解’！是呀作為家長(zhǎng)我們有時(shí)候的愛(ài)是強(qiáng)加給孩子的，孩子根本不需要，‘愛(ài)’變成了‘害’；作為園長(zhǎng)有時(shí)候我們的關(guān)心也成了老師的負(fù)擔(dān)，這所有的得不償失都是由于我們不‘了解’呀！d、積極建構(gòu)孩子的三大系統(tǒng)，作為園長(zhǎng)又如何建構(gòu)老師的三大系統(tǒng)呢？那我們要經(jīng)常問(wèn)自己：1、老師憑什么聽(tīng)我的；2、老師聽(tīng)我的得到什么；3、老師聽(tīng)了我的后能轉(zhuǎn)換她的什么能力！e、‘快，快來(lái)！’這句話(huà)打動(dòng)了我！工作中當(dāng)有老師有這樣那樣的問(wèn)題、情況來(lái)找我時(shí)感覺(jué)好煩或感覺(jué)老師的能力差，語(yǔ)氣都不怎么好！聽(tīng)了曾老師的快，快來(lái)！才知道那是老師在幫我解決問(wèn)題，是老師看得起我，那是我在幼兒園這個(gè)位置的價(jià)值！以后我也要向曾老師說(shuō)的那樣，當(dāng)老師來(lái)找我時(shí)我也會(huì)熱情的說(shuō)：快，快來(lái)！f、孩子不喜歡老師時(shí)，老師自己要問(wèn)：我為孩子做了什么？那么當(dāng)老師不喜歡我的時(shí)候我也要問(wèn)自己：‘我為老師做了什么？’收獲太多以后在分享吧！我要準(zhǔn)備去參觀了，準(zhǔn)備去摘果子了！拜拜！
湖南衡山輝艷貝貝園 肖麗：作為紅纓的新家人，今天算是第一次深入了解紅纓的核心競(jìng)爭(zhēng)力之--教材和教育理念，深有收獲和感觸。1、曾老師深入剖析的"三好"和"五大法則"，讓我明了每一個(gè)提法背后的理念，背后的要求和積淀，讓我對(duì)紅纓總部的老師們更多一分敬意。2、下午王老師講解的教材深入淺出，從課程的定位、模式、優(yōu)勢(shì)幾個(gè)方面詳細(xì)闡述，讓我對(duì)紅纓課程充滿(mǎn)期待。3、晚上的測(cè)試是對(duì)前兩天學(xué)習(xí)的檢視和梳理，我認(rèn)真地答題，學(xué)習(xí)卓有成效。在今天的課堂中，我一次次反思，在幼教崗位工作了22年，對(duì)很多事情沒(méi)能進(jìn)行這么深入地思考，沒(méi)能進(jìn)行遷移，沒(méi)能"打破沙鍋問(wèn)到底，還問(wèn)鍋底在哪里"。我想，今天還有一點(diǎn)重要收獲:學(xué)習(xí)做一個(gè)"深刻"的人！
湖北丹江口陽(yáng)光寶貝幼兒園 湯雷：今天是學(xué)習(xí)的第二天，我只能說(shuō)每天都有超大的知識(shí)量在往我大腦里面輸入，那感覺(jué)簡(jiǎn)直是棒棒的！結(jié)合今天的內(nèi)容，我首先要從反思談起，反思自己以往的風(fēng)格，反思自己以往的不足，像好腦瓜的精髓所在一樣，通過(guò)觀察別人的行為，改善自己的行為，從而達(dá)到成果。這不僅對(duì)小朋友適用，對(duì)于每個(gè)人的發(fā)展都是有很大幫助的！第二就是要顧全大局，發(fā)現(xiàn)事件相似性找到事件的規(guī)律，記得程智園長(zhǎng)第一次找我談話(huà)的時(shí)候就談到了，身為一個(gè)管理者一定要顧全大局，而不是抱怨，我從中體會(huì)了很多，首先要確認(rèn)事實(shí)，表明自己的態(tài)度，你的團(tuán)隊(duì)就是你的鏡子，多想想我為大家做了什么，大家為什么要喜歡你，擁護(hù)你，這點(diǎn)我認(rèn)為對(duì)于管理者而已以及老師都是值得深思的！
廣東博羅石灣小太陽(yáng)幼兒園 徐園長(zhǎng)：北京紅纓園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入第三天了，今天算是對(duì)紅纓教育重新認(rèn)識(shí)了一次，曾紀(jì)洲老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言把紅纓的“三好”與“五大法則”闡述得淋離盡致，還有王淑菊老師對(duì)紅纓教材的核心競(jìng)爭(zhēng)力的全面剖釋?zhuān)钊霚\出地道出了紅纓教材是教師樂(lè)教，孩子樂(lè)學(xué)，家長(zhǎng)樂(lè)意的優(yōu)勢(shì)。讓我對(duì)紅纓“三好”的難已落地而豁然開(kāi)朗，所有的問(wèn)題都是我對(duì)紅纓的理念和教材的一知半解才讓幼兒園走了那么多的灣路，經(jīng)過(guò)這次深入學(xué)習(xí)，思路清晰多了，相信幼兒園工作會(huì)更好的開(kāi)展！我是一切的根源，改變自己從此刻開(kāi)始好好學(xué)習(xí)幼兒園業(yè)務(wù)管理知識(shí)，做個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒園園長(zhǎng)！
（供稿：客戶(hù)中心 校對(duì)：郭彤洋）
