白沙總工會(huì)幼兒園 培訓(xùn)心得
聽到紅纓培訓(xùn)，一開始抱著排斥和害怕的心理，因?yàn)槊看温牭郊t纓培訓(xùn)，心里 出現(xiàn)的只有一個(gè)字，“累”，但是沒想到這次老師給我們帶來了那么多的驚喜。
陽光體育里的隊(duì)形隊(duì)列一直是我的盲點(diǎn)，不知道怎樣才能做好，但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)，掌握了方法，覺得這些已經(jīng)不再是難事;又如體育游戲，知道每周都有重點(diǎn)動(dòng)作和輔助動(dòng)作，清晰了每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，游戲活動(dòng)中老師應(yīng)該做到語言簡潔明了，更多的時(shí)間應(yīng)該留給孩子練習(xí)動(dòng)作;紅纓英語要緊扣AET教學(xué)法，才能更好的吸引孩子;在教孩子數(shù)學(xué)時(shí)總是一味的把方法交給孩子，沒注意讓孩子理解課題的真正含義，這次學(xué)習(xí)老師提到上數(shù)學(xué)課過程中，主要培養(yǎng)孩子的思維，對(duì)孩子多提問題，讓孩子多體驗(yàn)，自己學(xué)著解決問題，懂得舉一反三，把學(xué)到的東西融入生活中，明白這些后，相信在以后的數(shù)學(xué)課會(huì)上的更好;一直都知道線條畫是需要線條裝飾的，但也僅此而已，這次學(xué)習(xí)才明白線條畫的課程是要先找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，啟發(fā)孩子的想象力，畫畫時(shí)還需要做區(qū)域分割，才用線條裝飾，重點(diǎn)線還要加粗等等!
借用老師的一句話:“創(chuàng)新改變歷史，不創(chuàng)新將成為歷史。”通過一次又一次的學(xué)習(xí)，越來越能理解這句話的意義，人只有不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步才不會(huì)被自己淘汰，不會(huì)被社會(huì)淘汰，此次學(xué)習(xí)不僅是很多課程清晰了，而且心態(tài)也改變了很多，總而言之，懂得了很多，如:
一.任何時(shí)候都要抱著一顆簡單，陽光，積極的心態(tài)。
二.只有不斷學(xué)習(xí)才會(huì)成長，努力創(chuàng)新才會(huì)離目標(biāo)越來越近。
三.工作不僅能滿足生活需要，還能滿足精神需要。
四.懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。
五.不逃避問題，因?yàn)榉椒偙壤щy多。
六.要想管理好活動(dòng)常規(guī)，須建立制度，細(xì)化流程，加強(qiáng)培訓(xùn)。
七.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)一致，適合年齡段孩子，秉持著參與性，動(dòng)態(tài)性，藝術(shù)性，操作性，經(jīng)濟(jì)性的原則。
八.語言口才秀是一門AET一體化互動(dòng)式的課程，能鍛煉孩子會(huì)聽.說.演等等。
九.玩美時(shí)光教程培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣和操作技能，很好的體現(xiàn)學(xué)中玩，玩中學(xué)。
十.對(duì)于家長，我們要做到微笑服務(wù)，專業(yè)服務(wù)，快捷服務(wù)。
通過這次學(xué)習(xí)，希望把學(xué)到的東西融入到工作中和生活中，如:
一，時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。
二，珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己。
三.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，同事，親人，朋友時(shí)刻抱著感恩的心，努力做到不抱怨。
四.積極面對(duì)任何問題，把做不到的努力去做到。
五.嚴(yán)格培養(yǎng)孩子們的活動(dòng)常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
六.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中做到一個(gè)大主題，三個(gè)次主題，適合孩子們的教學(xué)目標(biāo)。
七.積極培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，讓孩子們能很好的運(yùn)用AET。
八.多和家長溝通，時(shí)刻做到微笑服務(wù)。
九.對(duì)于家長，努力做到專業(yè)服務(wù)，快捷服務(wù)。
十.學(xué)以致用，認(rèn)真上好每一節(jié)活動(dòng)課。
做有思想的教師，走有文化的幼教路程。
這次學(xué)習(xí)毋庸置疑，收獲是最多最大的，希望快點(diǎn)把學(xué)到的帶到課堂上去，也希望通過這次學(xué)習(xí)以后能把課上的更好!
博軒幼兒園 王林娜 培訓(xùn)心得
轉(zhuǎn)眼間，這次北京紅纓幼兒園連鎖海南省區(qū)域培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。真的很榮幸自己能夠有機(jī)會(huì)參我受益匪淺。此次的培訓(xùn)理論加上實(shí)踐，課程豐富多彩。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，收獲豐富，我現(xiàn)在談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
一，8月21日
我是一名剛剛加入紅纓教育的新老師。第一次聽到王老師說：紅纓教育認(rèn)為，幼兒應(yīng)該培養(yǎng)“好習(xí)慣、好身體、好腦瓜”三方面。我作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我一直認(rèn)為孩子在幼兒園應(yīng)該是擁有健康的身心和聰明的頭腦。但是紅纓教育顛覆了我的教育觀，他們認(rèn)為好習(xí)慣應(yīng)該排在第一位，孩子應(yīng)該有個(gè)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能創(chuàng)造好的其他條件。
今天上午王老師給我們帶來的是關(guān)于團(tuán)隊(duì)打造的內(nèi)容。她讓我們隨機(jī)組成了一個(gè)園，然后挑選園長和執(zhí)行園長，給了我們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓我們現(xiàn)場展示如何招生。在這個(gè)過程中，我們就能體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的合作， 團(tuán)隊(duì)的一致目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力度，直接用實(shí)例告訴我們，何為團(tuán)隊(duì)。
連老師的兩堂課《班級(jí)主管崗位職責(zé)》和《幼兒園的一日常規(guī)管理》，使我受益匪淺，我一直認(rèn)為班級(jí)主管就是隨便查查教師和幼兒的狀態(tài)，聽了連老師的課，我才明白班級(jí)主管真的是身兼多職，責(zé)任重大，所有的工作都要圍繞著一個(gè)詞“督察”，監(jiān)督和檢察園內(nèi)所有事物的一切狀況。
而常規(guī)管理這個(gè)課程也讓我這個(gè)還未上過課的新老師，能深刻的感受到教師在幼兒園的一日流程。讓我們有計(jì)劃性、有序性、游戲性進(jìn)行教育活動(dòng)和生活活動(dòng)。
二.8月22日
上午連老師的環(huán)創(chuàng)課，也是讓我開了眼界。——線條畫。我發(fā)現(xiàn)在我一系列操作下來，真的很適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)。然后在幼兒園如何進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，如何寫主題墻，都講得很詳細(xì)。還給我們展示了很多很好的作品，使我感觸很深。
在接下來的口才秀中，各位老師的精彩表現(xiàn)，兩位老師的評(píng)價(jià)和講解，讓我明白了幼兒是需要進(jìn)行口才秀的，而不是我們認(rèn)為的在他們這個(gè)年齡段講清楚話語就可以了，我們一定要完成3+1的培養(yǎng)目標(biāo)。
今天最遺憾的事情就是招生活動(dòng)了，我們沒有做到創(chuàng)新，沒有做到王老師說的“走心”，沒有走進(jìn)家長的心里，所以沒有取得很好的成績，但是我們絕不氣餒，我們只會(huì)更加努力，有目標(biāo)的去完成我們的任務(wù)。
三.8月23日
《玩美時(shí)光》這套餐讓我真的深深震撼到了，它不僅“三多”即材料多，形式多，內(nèi)容多。而且真的是創(chuàng)造力和創(chuàng)想力十足，既為教師省時(shí)間，省精力，更是給孩子創(chuàng)造和留住美的時(shí)間。
讓我收獲頗豐的是王老師的《幼兒園家長工作》，是的，我們做教師的，不僅要做好教師的工作職責(zé)，更要處理好與家長的所有問題。
今天王老師重點(diǎn)講解了怎么有技巧性的與家長溝通，要和怎么樣的家長溝通，我們要認(rèn)真的對(duì)待家長的所有問題，在家長報(bào)怨時(shí)，絕不說不字。而是要及時(shí)的處理問題。而且這不僅僅是一個(gè)人的工作，也是全園人員的工作。王老師還從中床插了我們要有方法性、針對(duì)性對(duì)待孩子的發(fā)展特點(diǎn)。
最后王老師認(rèn)真地告訴我們，在我們這個(gè)行業(yè)，微笑服務(wù)很重要，我們要用微信傳遞愛和關(guān)懷。還要在功能服務(wù)這一塊加強(qiáng)我們的快捷服務(wù)和專業(yè)服務(wù)。
雖然在招生活動(dòng)中，我們沒有取得榮譽(yù)，但是我們收獲了感情，收獲了成長，創(chuàng)建了一個(gè)新的大家庭。
` 最后真的很感謝肖園長給了我這一次機(jī)會(huì)，讓我能榮幸的傾聽三位專家老師的精彩演講和各位老師的風(fēng)采，讓我慶幸的加入這個(gè)大家庭，因?yàn)槲蚁嘈旁谶@個(gè)大家庭中，我一定能很快很好的成長，創(chuàng)造屬于我自己的命運(yùn)。
海南藍(lán)天幼兒園 蒙飛婷
緊張的3天培訓(xùn)落下帷幕，這幾天緊張的學(xué)習(xí)中，每一位專家?guī)淼恼n程都讓我獲益匪淺?，F(xiàn)將收獲做如下總結(jié)：
首先，團(tuán)隊(duì)打造課程讓我深刻的意識(shí)到，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，沒有團(tuán)結(jié)就沒有一個(gè)國家的安定;沒有團(tuán)結(jié)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就無法在當(dāng)今日益激烈的競爭中長期發(fā)展，日益壯大。“團(tuán)結(jié)就是力量!”這句歌詞好啊，它激勵(lì)著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人的力量。我從紅纓團(tuán)隊(duì)從中學(xué)到了許多曾經(jīng)未學(xué)到的知識(shí)。那種氛圍，那種熱情，那種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)、分享讓我受益匪淺，感觸頗深。我明白一個(gè)人好永遠(yuǎn)都不算好，大家好才是真的好!
其次，最讓我獲益的是幼兒園一日常規(guī)管理課程，我們每一個(gè)幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎而具體的。但當(dāng)我通過這次區(qū)域培訓(xùn)，使我大開眼界，感受頗深。當(dāng)我靜下心來仔細(xì)回顧其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從幼兒進(jìn)園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我深深地感受到：
一、幼兒園的一日生活包括了：專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤滑劑。因此認(rèn)真做好幼兒生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午飯前后的洗手洗臉;午睡前自己整理衣物和鞋襪，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。
二、合理的一日活動(dòng)常規(guī)尤為重要。因?yàn)樗怯變簣@教師保育、教育工作的順利開展的重要依據(jù)，并保證了幼兒良好的作息規(guī)律，更有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。
三、孩子的模仿性是非常強(qiáng)。幼兒教師的為人師表、言行舉止、行為習(xí)慣，都是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言談舉止、行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜歡反著座，這樣無形中就給孩子們樹立了不好的榜樣。
四、.幼兒的自控能力是比較弱的。要想讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師首先就要讓幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。
五、一天學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對(duì)幼兒的常規(guī)教育。
通過此次培訓(xùn)，讓我明白了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會(huì)到了一日活動(dòng)常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更加重視孩子們的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長，貫穿于一個(gè)人的終生教育之中。作為一名幼兒教師，一定要處處做個(gè)有心人，要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動(dòng)中合理地開展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分地自我服務(wù)，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，更要按照正確的方法。教師也要做到言行一致，做好孩子們的表率，使孩子們在老師的榜樣中不斷地進(jìn)步。當(dāng)然幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，更不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的，需要幼兒教師長期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，更需要各位家長的密切配合。
最后，王老師提出的10點(diǎn)家長溝通建議非常中肯，從中也獲得非常大的收獲，家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會(huì)是：
一、防患未然 先行一步
幼兒家長，來自社會(huì)的各個(gè)層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友，或心里對(duì)老師產(chǎn)生極大的不滿。針對(duì)這種情況，我們在開家長會(huì)的時(shí)候，通過典型事例，向家長提出要求，并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚(yáng)和感謝，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對(duì)家長曉之以理、動(dòng)之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。
一次家長會(huì)，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí)，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。
二、換位思考，主動(dòng)調(diào)整
幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽。
傾聽家長投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實(shí)，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實(shí)想法，便于解決，達(dá)到令家長滿意的效果。
幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)家長的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長滿意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識(shí)，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。
非常緊湊的幾天學(xué)習(xí)在充實(shí)的戰(zhàn)斗中度過了，老師們說的對(duì)，本事永遠(yuǎn)長在自己身上，不斷學(xué)習(xí)，才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠不斷改正然后不斷前進(jìn)。
海南定安水電局幼兒園張瓊桑老師 心得體會(huì)
在這次培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何打造團(tuán)隊(duì)、清晰了班級(jí)管理的角色及崗位職責(zé)、明白了幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)管理 、知道了班級(jí)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、加強(qiáng)了語言口才秀的教育教學(xué)、學(xué)習(xí)了玩美時(shí)光的教學(xué)教法、理清了班級(jí)家長工作攻略總結(jié)、盤點(diǎn)。
收獲如下：
1.團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)有口才的人帶領(lǐng)著一群有耳朵的人 ，大家團(tuán)結(jié)一心，成就一番事業(yè)，讓未來越來越美好。
2.新老師上基礎(chǔ)課，經(jīng)驗(yàn)老師上常規(guī)課，骨干老師上優(yōu)質(zhì)課。
3.活動(dòng)常規(guī)管理要規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
4.明白了幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)管理不到位的危害。
5.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容及指導(dǎo)方法。
6.口才秀：一個(gè)作者的情感就是作品的靈魂，要做到真情實(shí)感的去表演，才能演得好童話劇。
7.表演要突破就要做到hold靈魂、把握特點(diǎn)、動(dòng)作夸張、表情豐富。今天和明天沒有區(qū)別，多練習(xí)就能從不行到行。
8.玩美時(shí)光的特點(diǎn)：材料多、形式多、內(nèi)容多，是彌補(bǔ)紅纓美術(shù)在手工方面的缺陷。
9.家長工作的方法：溝通、家訪、家園聯(lián)系冊、家長會(huì)、半日開放、家長學(xué)校、重大活動(dòng)安排、成立家長委員會(huì)、家長問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
10.家長工作的服務(wù)：微笑服務(wù)、快捷服務(wù)、專業(yè)服務(wù)、抱怨服務(wù)。
行動(dòng)計(jì)劃：
1.在團(tuán)隊(duì)里，認(rèn)真聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，加強(qiáng)執(zhí)行力，保證完成任務(wù)。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)能力，用心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，向骨干老師學(xué)習(xí)。
3.嚴(yán)抓活動(dòng)常規(guī)的管理，建立制度、細(xì)化流程、加強(qiáng)培訓(xùn)、利用資源。
4.幼兒園一日活動(dòng)管理必須到位，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，加強(qiáng)安全工作的管理。
5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容多種多樣，必須要做到與教育目標(biāo)一致性原則、發(fā)展適宜性原則、參與性原則、動(dòng)態(tài)性原則、藝術(shù)性原則、操作性原則、經(jīng)濟(jì)性原則。
6.抓住作者的情感，讓自己的心與作者的心產(chǎn)生共鳴，并把共鳴感染給幼兒，讓幼兒明白作品的美，從而學(xué)會(huì)表演。
7.備課時(shí)多讀幾遍，做到表演的三大要素：動(dòng)作、語氣、表情的結(jié)合。
8.玩美時(shí)光是一門新課程，上課前必須實(shí)操一遍，明白一節(jié)的流程，及需要注意的事項(xiàng)，讓幼兒在學(xué)中體驗(yàn)繪畫、手工、美術(shù)欣賞。
9.認(rèn)真通過多種形式做好家長工作。
10.家長工作要做到微笑的服務(wù)接待好家長、面對(duì)幼兒突發(fā)事件要快捷的處理好，自身加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)才能說服家長配合工作，當(dāng)家長抱怨時(shí)及時(shí)的使用正確的方法處理。
短暫而充實(shí)的三天培訓(xùn)結(jié)束了，感謝林園長給我機(jī)會(huì)鍛煉，讓我站在大會(huì)場上了一節(jié)口才秀第一周的課，為了上好這節(jié)課，我和老師們反復(fù)琢磨，可是上過了才發(fā)現(xiàn)有很多做得不足的地方，感謝王淑菊老師的詳細(xì)指導(dǎo)，讓我更加清晰了如何上好一節(jié)課，我以后會(huì)整理好語言鏈接、 完成活動(dòng)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)用心上好一節(jié)課。
（校對(duì)：郭彤洋 張潔瓊）
