1、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。紅纓教育將和您一道致力于您孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：紅纓教育致力于培養(yǎng)“動(dòng)力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)”三者和諧建構(gòu)的兒童。動(dòng)力系統(tǒng)重點(diǎn)解決“我要學(xué)”問(wèn)題，讓孩子“樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”；能力系統(tǒng)重點(diǎn)解決“我會(huì)學(xué)”問(wèn)題，讓孩子“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)”；知識(shí)系統(tǒng)重點(diǎn)解決“學(xué)什么”問(wèn)題，讓孩子“學(xué)有所用、學(xué)有所值”。
3、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：紅纓教育認(rèn)為，圍繞幼兒“習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康、智力開(kāi)發(fā)”三方面，以知識(shí)為載體，培養(yǎng)孩子終生受用的興趣、意識(shí)、習(xí)慣和主動(dòng)追求成功的動(dòng)力和能力，是真正的素質(zhì)教育。
4、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：紅纓教育認(rèn)為，每個(gè)兒童都是具有獨(dú)立的、完整的和差異性的個(gè)體，擁有充分的生存發(fā)展的權(quán)利，平等地享有一個(gè)人的全部權(quán)益。只有無(wú)條件關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子的權(quán)益，理解孩子的生命，才能走進(jìn)孩子的心靈世界。
5、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：紅纓教育認(rèn)為，天地萬(wàn)物都是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的課堂。自然即教育，生活即教育，社會(huì)即教育。“好身體、好習(xí)慣、好腦瓜”在自然、生活和社會(huì)中養(yǎng)成，天地萬(wàn)物是孩子學(xué)習(xí)的課堂和課本，孩子是天地萬(wàn)物之子。
6、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：紅纓教育認(rèn)為，孩子是種子，父母、老師是他們的生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣、水和土壤……我們只管培土、澆水、施肥；我們只管空氣清新、陽(yáng)光燦爛；讓孩子自由茁壯成長(zhǎng)。
7、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：紅纓教育認(rèn)為，每個(gè)兒童都是迅速發(fā)展中的自然個(gè)體，具有極大的可塑性。每個(gè)兒童都具有天然的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力，是最主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，是自己發(fā)展的主人。
8、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：紅纓教育認(rèn)為，要把孩子的學(xué)習(xí)建立在他的體驗(yàn)之上，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，教師是引導(dǎo)者，是孩子生活學(xué)習(xí)的觀察者、合作者和援助者。
