楊瑛老師新書發(fā)布的當(dāng)天，我也在連鎖五周年慶典現(xiàn)場，感覺非常激動，回到住處滿懷著期待將書連夜通讀了一遍，對紅纓人本主義的管理之道有了更加深刻的理解，尤其是楊老師書中關(guān)于“大我”和“小我”的表述，讓我的觀念發(fā)生了顛覆性的改變。我的副園長對我說，范園長我感覺您這次從北京回來之后，對我越來越欣賞了。然后我就把楊老師的新書《成就人，就能成一切》拿出來推薦給她看，她看完之后跟我說了一句話，讓我非常感動。她說，園長，我現(xiàn)在終于明白了原來愛是一切的答案，您是愛我們的。后來，園里的老師們知道后主動跑過來要求一起來分享這本書，也都收獲了不少感悟與感動。
《成就人，就能成就一切》現(xiàn)在成了我的一本案頭書，我在幼兒園日常管理中所遇到的問題，書中基本上都有論及，看著它感覺就像和大師在談話一樣。也是通過這本書，我對紅纓厚重的文化積淀，尤其是對紅纓的人本主義管理之道有了更為透徹的領(lǐng)悟，回來之后也在自己的園所里進行了很多有效的實踐。
不久前我們園里要招一批老師，一起來了6位候選者，要是放在以前，我一般就是看一看老師們的才藝怎樣，上課的時候技巧如何，總之是注重業(yè)務(wù)方面的考察。因為看到楊老師的書中講到了一些她選人用人的原則和案例，得到不少啟發(fā)，她說，在考察人才時應(yīng)該靈活多樣，不拘一格，但同時也要萬變不離其宗，注重應(yīng)聘者的基本素質(zhì)，選拔出幼兒園真正需要的并且真正合適的人。因此，我在這次選聘中特意安排了老師們到班上去和孩子們呆在一起，然后通過看她們的表現(xiàn)來確定適合的人。
楊老師說過，適合的就是最好的。經(jīng)過在班上的一輪觀察，我最終確定了其中的三位老師到我們園來任教，因為我發(fā)現(xiàn)了她們身上很多感人的小細節(jié)。譬如說班上有孩子摔倒了，這三位老師立馬就過去，過去了也不急忙扶起來，而是通過安慰和鼓勵讓孩子自己爬起來，通過這樣一個舉動我看到了老師們身上散發(fā)出來的愛心，盡管她們的才藝可能并非最好的，但可以肯定正是像這樣對孩子有愛心的人才是最適合我們的。
后來這幾位老師在我們園的表現(xiàn)都是非常出色的，正如我最初對她們的判斷一樣，是真正適合幼兒園的人?，F(xiàn)在回顧這些事情，我對楊瑛老師景仰越來越深，相信連鎖園有這樣一位總園長帶領(lǐng)必定會越來越好。
現(xiàn)在我們幼兒園在本地的名聲越來越好，真的做到了像總部所期待的那樣，我們的孩子和別人園里的孩子放在一起立馬就能顯出不同，無一不是活潑陽光、能說會道、能歌善舞的。這些情況我早就想像總部作匯報，現(xiàn)在借著這個機會向楊老師表達我的感謝，希望她知道到加盟紅纓后，我們過得越來越好了。
楊瑛老師博客：http://blog.sina.com.cn/yangyingaihoing
