四月十三號，湖北丹江口陽光寶貝幼兒園對全體教師進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)的重點(diǎn)放在了教育理念的提升上，旨在通過活動共同學(xué)習(xí)紅纓的教育理念和理論。
活動第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過一個(gè)小游戲?qū)⑺谐蓡T分成四個(gè)組，然后每個(gè)組在規(guī)定的時(shí)間里選出各自組的隊(duì)長與學(xué)習(xí)委員，并制訂出自己隊(duì)的隊(duì)名與口號，時(shí)間到后做團(tuán)隊(duì)展示。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是幫助教師們認(rèn)知自我，分析如何承擔(dān)自我并最終成就自我。認(rèn)知自我的活動是從金牌二階段中楊瑛老師的一節(jié)課里借鑒來的。從這個(gè)活動中，看到教師們的心態(tài)都是積極、陽光的，也有默默的、滿足的。老師們認(rèn)識到正面的心態(tài)產(chǎn)生正面的情緒，正面的情緒產(chǎn)生正面的行為，正面的行為帶來正面的結(jié)果。承擔(dān)自我則是需要對自已負(fù)責(zé)，明確目標(biāo)，對目標(biāo)做規(guī)劃，做出正確的行動，并正確控制情緒去一步步達(dá)成目標(biāo)。先進(jìn)的理念支持，科學(xué)的方案和專業(yè)的手段是老師們在幼教事業(yè)上成就自我的必備要素，而這些正是紅纓給我們的。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了讓老師們對紅纓的教育理念、理論和教育教學(xué)方案產(chǎn)生興趣（新老師）或新的興趣（已經(jīng)培訓(xùn)過的老師）。
第三個(gè)環(huán)節(jié)則是教給了老師們兩個(gè)學(xué)習(xí)方法，一個(gè)是喬老師分享的“五三一”，一個(gè)是楊瑛老師的“目標(biāo)要如何實(shí)現(xiàn)的思維導(dǎo)圖”。前一個(gè)學(xué)習(xí)方法讓老師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是要抓重點(diǎn)、抽方法，鏈接自身情況轉(zhuǎn)換為行動；后一個(gè)學(xué)習(xí)方法告訴老師們在面對問題時(shí)，要如何理清思路、明確目標(biāo)，并對目標(biāo)做出分析，找到達(dá)成目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)（關(guān)于教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，正是紅纓給出的），然后依照這些標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)審自身，看哪些自己已經(jīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，嘉許自己；哪些還沒有達(dá)到，鼓勵(lì)自己加油去達(dá)到。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是對幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒教育教學(xué)的五大法則的理論學(xué)習(xí)。幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)讓老師們認(rèn)識到我們是要培養(yǎng)“好身體、好習(xí)慣、好腦瓜”的陽光兒童，剖析了什么是好身體、好習(xí)慣、好腦瓜，陽光又是什么？指出培養(yǎng)好身體、好習(xí)慣、好腦瓜，教師要從哪些方面入手考慮；而孩子的陽光，老師要如何給予。最后讓老師們思考鏈接自身，看有哪些自己做到了，有哪些還沒有做到。這個(gè)思路正是用到了第三個(gè)環(huán)節(jié)所講的思維導(dǎo)圖（每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一步，甚至每件事，都可以使用這個(gè)思維模式）。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是對“３S”理論的學(xué)習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)的最后階段做了一個(gè)課堂實(shí)踐，讓一名老師上臺給大家上了一堂美術(shù)課——“旅行的蝸牛”，用時(shí)十分鐘，結(jié)束后指出３S在這節(jié)課有哪些運(yùn)用，還有哪些不足之處。（關(guān)于這一環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我想來，應(yīng)該先讓老師們結(jié)合前面學(xué)到的理論知識去點(diǎn)評這節(jié)課，做到分享，然后我再總結(jié)。）
活動舉行了一天才結(jié)束，活動結(jié)束后的后繼工作是讓老師們每人寫學(xué)習(xí)感悟，在星期一（四月十五日）交到園長那里。星期一我看了交來的學(xué)習(xí)感悟，感受頗多，有些人認(rèn)識到心態(tài)對自己發(fā)展的重要性，有些人認(rèn)識到教育教學(xué)理念的重要性，有些人則是對３S在教學(xué)方案中的運(yùn)用有很深的認(rèn)識。我感覺到老師們在這次培訓(xùn)中或多或少都有所收獲，我自身也認(rèn)識到自己在搞這次培訓(xùn)中的一些不足的地方：１、有些地方表達(dá)得不清楚，原因是自己本身對理論的理解還不夠深，事先沒有對這些地方做更深的準(zhǔn)備。２、在講理論時(shí)，缺少一些體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的支持，缺少互動、體驗(yàn)與分享。為此我也需要給自己做一個(gè)提升的具體計(jì)劃。
總的來說，本次培訓(xùn)的目標(biāo)基本達(dá)到，活動的宗旨是讓老師認(rèn)識到，要做好幼教工作，自身的提高是必要的，從自身的心態(tài)到自身的教育理念，從教育理論到教學(xué)方案，都是需要提高的，并讓老師們對紅纓的教育理念與理論有一個(gè)概念性的認(rèn)識，認(rèn)識到紅纓的教育理念與理論的先進(jìn)性以及它們在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中的出色體現(xiàn)。
下一步的培訓(xùn)目標(biāo)則是對教學(xué)質(zhì)量做持續(xù)性提高，結(jié)合“三好”與“五大”，通過緊扣３S在幼兒課程中的運(yùn)用，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。這一步將是一個(gè)漫長的過程，需要拿出一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃以及每一步的詳細(xì)的計(jì)劃，使用學(xué)習(xí)——實(shí)踐——自檢——再學(xué)習(xí)——再實(shí)踐——再自檢，螺旋上升的模式，一步步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
