班級(jí)里總會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)敏感的孩子。他們坐在某個(gè)角落，內(nèi)向沉靜，很少主動(dòng)發(fā)言，他們的眼睛里蓄著一塘深沉，只有在你足夠注視，足夠聆聽(tīng)之后才能辨認(rèn)得出來(lái)。他們?nèi)绱嗣舾校?.....
關(guān)于有機(jī)教育再思考 楊雄 教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，種田須守天時(shí)，教育則要順童心合人意。養(yǎng)育孩子實(shí)際上是一個(gè)守望與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。守望靠耐心，發(fā)現(xiàn)靠用心。父母要在陪伴孩子成......
還有三十幾天，2016就要過(guò)去了，一年的辛苦，一年的付出，一年的忙碌，還有一年的壓力幼兒教師的壓力尤其的大，既要做好教學(xué)，還要照顧好孩子們的生活，還要參加各種比賽、培訓(xùn)......
不少幼師都聽(tīng)過(guò)這樣的話： 老師哪是給孩子布置作業(yè)啊，分明是給家長(zhǎng)布置作業(yè)，又要找廢舊物品，又要找水果樹(shù)葉，DIY，DIY，最后都是家長(zhǎng)的活兒! 這是最近班上部分家長(zhǎng)對(duì)親子任務(wù)......
很多教師發(fā)現(xiàn)，幼兒升入中班以后，告狀現(xiàn)象逐漸增多，比如：老師，嘟嘟插隊(duì)了、明明洗手沒(méi)有打肥皂45歲的幼兒愛(ài)告狀是他們判斷是非的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力尚未成熟的表現(xiàn)......
