當我們每個人都在說世界通用耶的時候，我們就清晰看到，每個人的激情是不一樣的。 人生成功靠夢想，因為有夢想才會有激情。人生最可怕的就是淡而無味；人活過的每一天都將不再......
20世紀60年代以來，許多國家隨著教育的發(fā)展逐漸把對教師量的需求轉變?yōu)閷處熧|的提高上來。目前，對教師素質的關注達到了前所未有的程度。促使教師專業(yè)化成長，切實提高教育質......
古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也?？梢姡鳛橐幻處煵⒉蝗菀?，而作為一名深受學生和家長親睞的教師更不容易，其肩負著是無數(shù)人的希望和重托。然而隨著新時期教育的不斷改......
教師專業(yè)化是20世紀70至80年代國際教育界廣泛關注的一個研究領域。為促進教師專業(yè)化，提高教師專業(yè)素質，一些有影響的研究報告相繼出臺，如 20世紀 80年代霍姆斯小組的《霍姆斯報......
一、幼兒園教研組活動中的話語權 從教研組活動開展的過程來看，教研組活動是一種以言語交流和理念分享為主的活動，不同參與者的話語內容與形式，以及話語背后所隱含的個人權利......
