接上： (2)辨調(diào)階段(4～10個(gè)月) 這個(gè)階段的嬰兒開(kāi)始注意別人說(shuō)話時(shí)表現(xiàn)情感態(tài)度的語(yǔ)調(diào)，從整塊語(yǔ)音的不同音高、音長(zhǎng)變化中逐步體會(huì)話語(yǔ)聲音的社會(huì)性意義，并且能夠給予相應(yīng)的具有......
接上： 第二章語(yǔ)言 第一節(jié) 引言 語(yǔ)言是人類(lèi)思維和交際的工具。它以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以語(yǔ)義為內(nèi)容，以語(yǔ)法為組織體系，以文字為視覺(jué)形式，來(lái)傳遞信息。語(yǔ)言是每個(gè)人必備的能力，......
接上： 吃骨頭和魚(yú)時(shí)，把小骨頭和小刺挑出來(lái)能免受咽喉之痛。教幼兒在走路跑步的時(shí)候，眼要朝前看，重心要在下半身，身體不要往前沖；追逐時(shí)，要求幼兒拍到對(duì)方即可，不要抓著......
接上 (二)具有基本的生活自理能力 著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：幼兒自己能做的，應(yīng)該讓他們自己去做!幼兒習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其累。從小培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣......
接上 第四節(jié)生活習(xí)慣與生活能力 一、幼兒生活習(xí)慣與生活能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究背景 我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，我們的祖先歷來(lái)注重幼兒生活習(xí)慣與生活能力的教育，古諺云：三歲住......
