好家長(zhǎng)·幼教新天地 2014年4期
江蘇省南通市通州區(qū)通州幼兒園 張宏云
面對(duì)人們精神文化生活水平的提高和精神文化生活需要的進(jìn)一步增強(qiáng)，關(guān)注、彰顯思想政治教育的文化性，提升思想政治教育的文化品位，是思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新的重要話(huà)題。
一、現(xiàn)狀
政治學(xué)習(xí)是每個(gè)單位對(duì)教職工進(jìn)行思想教育、明確工作要求、布置工作任務(wù)等必不可少的集體學(xué)習(xí)形式，其重要性與必要性不言而喻。因此各單位在組織政治學(xué)習(xí)前，總會(huì)依據(jù)教職工當(dāng)前的心理問(wèn)題、工作狀態(tài)，精心選材，詳細(xì)備會(huì)，以期取得預(yù)期效應(yīng)。盡管如此，臺(tái)上大講，臺(tái)下小講，臺(tái)上大會(huì)，臺(tái)下小會(huì)，更有甚者，一到學(xué)習(xí)，請(qǐng)假走人。為整頓紀(jì)律，提高政治學(xué)習(xí)的“威性”，許多園長(zhǎng)八仙過(guò)海，各顯高招，諸如健全會(huì)議制度，硬性規(guī)定不得請(qǐng)假，直接與獎(jiǎng)金掛鉤等。會(huì)議的嚴(yán)肅性瞬間提升：竊竊私語(yǔ)者少了，請(qǐng)假走人者沒(méi)了。然詢(xún)問(wèn)員工對(duì)會(huì)議精神的理解，卻面面相覷。
一位名人說(shuō)得好：“你禁錮得了我的行為，又怎禁錮得了我的思想？” 那是因?yàn)閱挝坏恼螌W(xué)習(xí)已經(jīng)成了一種作繭自縛式的活動(dòng)。政治學(xué)習(xí)是對(duì)教職工進(jìn)行講政治教育的不可少的形式，但如果就政治而講政治，就工作而講工作，陳詞濫調(diào)，照本宣科，單純說(shuō)教，是不可能受到教職工的歡迎，也不可能對(duì)教職工產(chǎn)生很好的教育功效。
政治學(xué)習(xí)之所以發(fā)展到今天這種作繭自縛的狀態(tài)，原因在于政治學(xué)習(xí)活動(dòng)忽視了與會(huì)人員的心理與需求，忽視了會(huì)議氣氛的創(chuàng)設(shè)，更忽視了活動(dòng)形式的豐富性與活動(dòng)內(nèi)容的鮮活性。
二、改革
要使教職工能在既嚴(yán)肅安靜又輕松愉快中獲得教育，管理者首先要更新自身理念，擯棄制度約束、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等治標(biāo)不治本的藥方，創(chuàng)新會(huì)議的議程、內(nèi)容和形式；其次要轉(zhuǎn)變教職工的會(huì)議角色，努力使教職工們成為政治學(xué)習(xí)的主人；同時(shí)要增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的含金量，使政治學(xué)習(xí)活動(dòng)熠熠閃光，充滿(mǎn)活力。
為構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理而又行之有效的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以做許多創(chuàng)造性的改革。
1.政治學(xué)習(xí)日期相對(duì)固定
日期固定，會(huì)讓教師感到有規(guī)律，有規(guī)律時(shí)人會(huì)感覺(jué)舒適，思想上有準(zhǔn)備，心理上就安穩(wěn)。一個(gè)月中一般安排一次政治學(xué)習(xí)，無(wú)需要一周一次，少而精致，少而精練，少而有效。這樣，既不影響正常工作，又很少占用教師下班時(shí)間，當(dāng)然，有些即時(shí)性的另當(dāng)別論。一般可以安排在每月月底，便于安排總結(jié)、評(píng)析一月工作，指導(dǎo)下月工作。
2.政治學(xué)習(xí)議程富有創(chuàng)意
主持人不要一直是老面孔，可以是園長(zhǎng)本人，也可以是副園長(zhǎng)或者中層；政治學(xué)習(xí)議程，可以以多個(gè)版塊和多個(gè)主持人組成：
藝術(shù)欣賞（10分鐘），可以是一首歌，可以是一幅畫(huà)，可以是一篇美文，可以是教師提供來(lái)的旅游畫(huà)面、美圖秀等等。每學(xué)期的暑假來(lái)園第一次政治學(xué)習(xí)，第一個(gè)節(jié)目一定是教師暑假趣事PPT展示；中秋節(jié)以后的一次學(xué)習(xí)，首先就是觀看各地的賞月活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)以后的政治學(xué)習(xí)首先就是欣賞我國(guó)歷次的閱兵儀式等等。這些貼近生活、富有情趣的內(nèi)容，讓教師感到溫暖、溫馨，在愉悅中習(xí)得智慧。
時(shí)事分析（20分鐘），點(diǎn)擊一個(gè)月以來(lái)的重大時(shí)事，與教師進(jìn)行熱點(diǎn)互動(dòng)。改變讀書(shū)讀報(bào)等比較單一的學(xué)習(xí)，讓教職工們?cè)谒枷氲南嗷プ矒糁忻魑览恚镜酶唿c(diǎn)，看得遠(yuǎn)點(diǎn)，能在胸懷國(guó)家、心系他人中，學(xué)會(huì)理性看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)有大局意識(shí)，傳遞正能量，傳播好聲音，激發(fā)教師愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)教育的思想情懷。
身邊好人（5分鐘），由一位教師演講近期發(fā)生在身邊的好人好事，一個(gè)平常的事，一個(gè)平常的人，經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)和挖掘，經(jīng)過(guò)演講和敘說(shuō)，能感動(dòng)和打動(dòng)教師的心靈。人與人之間變得熟悉而不陌生，人與人之間看到了優(yōu)點(diǎn)而不是只盯著缺點(diǎn)，人與人之間變得和睦而不是隔閡，每個(gè)人的眼中充滿(mǎn)了美好，每個(gè)人的心中充滿(mǎn)著愛(ài)，一個(gè)和諧的校園就在不經(jīng)意間形成了。
工作指導(dǎo)（15分鐘），欣賞本月工作PPT，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，包括工作中取得的成績(jī)以及得失評(píng)析；下月工作安排以及具體指導(dǎo)。教師在欣賞集體一月工作中，不僅了解自己，也了解了別人，建立了歸屬感和集體榮譽(yù)感。在工作點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)中，更加明晰了該做什么，怎么去做。
三、思考
在“四大版塊”的政治學(xué)習(xí)中，教師人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有節(jié)目，個(gè)體角色發(fā)生了改變，由過(guò)去的客座身份轉(zhuǎn)為主人身份，參與政治學(xué)習(xí)的積極性明顯提高，政治學(xué)習(xí)的氣氛由壓抑、沉重轉(zhuǎn)為輕快、愉悅。更為可喜的是，教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大提高。
“藝術(shù)欣賞”版塊中，負(fù)責(zé)人必須自己先制作和學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)解說(shuō)詞，為了給大家一個(gè)高品質(zhì)的藝術(shù)欣賞，走書(shū)店，請(qǐng)高人，先自學(xué)，后教學(xué)，自身藝術(shù)欣賞能力得到了提高，為大家服務(wù)的奉獻(xiàn)意識(shí)得到了增強(qiáng)。教職工們更是遠(yuǎn)離了粗俗與是非，走近了藝術(shù)、擁抱了美麗，在他們的視野里，除了孩子和課堂，更增添了一個(gè)廣闊而優(yōu)美的藝術(shù)空間。短短的10分鐘藝術(shù)欣賞組織中，負(fù)責(zé)人借助某一藝術(shù)節(jié)目，帶領(lǐng)大家步入瑰麗的藝術(shù)殿堂的同時(shí)，更是引領(lǐng)大家做了一個(gè)高品位的精神體操，為接下來(lái)的活動(dòng)渲染了氣氛，奠定了基礎(chǔ)。
“身邊好人”版塊中，演講者要事先確定身邊好人，采訪整理、撰稿、演講，既提高了教職工撰寫(xiě)、演講能力，更倡導(dǎo)了相互肯定、相互欣賞的理念，增進(jìn)了教職工之間的了解和感情，為教職工每天能愉悅地工作在和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“工作指導(dǎo)”版塊，領(lǐng)導(dǎo)層改變了過(guò)去簡(jiǎn)單做總結(jié)、做計(jì)劃、做布置，而是在羅列一月工作的同時(shí)，從管理的角度和實(shí)施的角度，進(jìn)行有效的提煉、歸納和得失分析，主持這個(gè)版塊的領(lǐng)導(dǎo)期間會(huì)不斷提高理性思維能力和實(shí)際工作能力。也讓教師既看到自己的努力，也看到別人的努力，看到團(tuán)隊(duì)的力量，同時(shí)讓教師懂得還需改進(jìn)的地方，“即知即改”有了明確的方向。
主持人由過(guò)去園長(zhǎng)包攬的“獨(dú)角戲”，改為由領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流上陣的聯(lián)唱法，既鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)班子成員獨(dú)當(dāng)一面的工作能力，更增進(jìn)了班子成員相互協(xié)作、相互扶持的合作意識(shí)。
經(jīng)過(guò)曾經(jīng)作繭自縛式的無(wú)效政治學(xué)習(xí)，我們獲得了破繭化蝶后政治學(xué)習(xí)的愉悅與成功，全體教職工正在富有朝氣的政治學(xué)習(xí)引領(lǐng)下，走向文化性生存。
（供稿：崔柳 校對(duì)：崔柳 郭彤洋）
