好家長(zhǎng)·幼教新天地 2015年06期
幼兒園管理要注重細(xì)節(jié)把小事做細(xì)才能實(shí)現(xiàn)民主優(yōu)效的管理鍛造素質(zhì)優(yōu)良的隊(duì)伍創(chuàng)設(shè)優(yōu)美安全的環(huán)境拓展開放的教育格局提高幼兒活動(dòng)的質(zhì)量提升幼兒園辦園品質(zhì)產(chǎn)生管理的最大效益
目前，學(xué)前教育已進(jìn)入了更加注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高的新階段，教育的優(yōu)勢(shì)歸根結(jié)底是管理的優(yōu)勢(shì)，而管理的優(yōu)勢(shì)則是通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來的。在管理工作中要注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)，精益求精地開展好幼兒園的各項(xiàng)工作，在細(xì)節(jié)中產(chǎn)生管理的最大效益。
一、健全各項(xiàng)管理制度，推行民主優(yōu)效的管理
細(xì)節(jié)一：幼兒園實(shí)施規(guī)范管理的行動(dòng)指南——《幼兒園內(nèi)部管理工作手冊(cè)》的匯編。
依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，將幼兒園多年來形成的一套管理制度，加以整理、充實(shí)、完善，匯編成《幼兒園內(nèi)部管理工作手冊(cè)》。通過該《手冊(cè)》的匯編，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和各類人員的要求加以條理化、系統(tǒng)化，使管理工作更加程序化、規(guī)范化、科學(xué)化。
細(xì)節(jié)二：幼兒園實(shí)施民主管理的宣傳陣地——“幼兒園不同內(nèi)容櫥窗”的呈現(xiàn)。
幼兒園有多塊櫥窗，各個(gè)櫥窗宣傳展示的主題明確，但側(cè)重點(diǎn)各不相同。如：各個(gè)班級(jí)的櫥窗既向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)、活動(dòng)開展、教育法律法規(guī)、《指南》精神等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園生活和當(dāng)前幼教動(dòng)態(tài)，形成家園互動(dòng);在幼兒園的園務(wù)公開櫥窗中，公布收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、每周食譜及每月伙食賬目、重要通知通告等內(nèi)容，是幼兒園工作公開、民主化的呈現(xiàn)窗口。
細(xì)節(jié)三：幼兒園實(shí)施科學(xué)管理的有效途徑——“幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃”的制定。
三年發(fā)展規(guī)劃的制定有利于幼兒園在認(rèn)真分析園情的基礎(chǔ)上，使辦園目標(biāo)具有針對(duì)性。“幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃”從管理目標(biāo)、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、教育教學(xué)目標(biāo)、基礎(chǔ)建設(shè)目標(biāo)四個(gè)方面非常具體地提出了幼兒園發(fā)展的方向，使幼兒園的辦園理念和思路更加清晰，措施更加具體。
二、加強(qiáng)教工隊(duì)伍建設(shè)，鍛造素質(zhì)優(yōu)良的隊(duì)伍
細(xì)節(jié)一：師德建設(shè)活動(dòng)——秉持師資隊(duì)伍建設(shè)中“師德為先”的理念。
師德是幼兒園教師最基本、最重要的職業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范，是教師素質(zhì)中最重要的素質(zhì)。在管理工作中，要一直把教師的師德建設(shè)作為重要的工作來抓，每學(xué)期都制定師德建設(shè)計(jì)劃，開展師德建設(shè)活動(dòng)。
細(xì)節(jié)二：家屬聯(lián)誼活動(dòng)——打造和諧、有凝聚力的教職工群體。
幼兒園的工作離不開全體教職工的傾心付出，也離不開他們親人的大力支持。為了答謝各位教職工家屬對(duì)幼兒園工作的理解、關(guān)心和支持，增進(jìn)幼兒園與教師、家屬成員之間的溝通和理解，促進(jìn)幼兒園健康和諧發(fā)展。
細(xì)節(jié)三：教師分層培養(yǎng)——建構(gòu)不同層次教師階梯式培養(yǎng)體系。
由于年齡、專業(yè)追求、自身素質(zhì)等原因?qū)е陆處熽?duì)伍層次差異較大，統(tǒng)一目標(biāo)要求難以滿足每個(gè)教師自身發(fā)展的真實(shí)需求。為了促進(jìn)每位教師在原有水平上的提高，從一般教師、骨干教師、新教師不同層次來制定幼兒園三年、學(xué)年度師資培養(yǎng)計(jì)劃，使不同發(fā)展水平的教師找到更加適宜的生長(zhǎng)點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，努力為每位教師鋪設(shè)專業(yè)化成長(zhǎng)的不同道路。
三、實(shí)抓衛(wèi)生安全工作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美安全的環(huán)境
細(xì)節(jié)一：圖標(biāo)的使用——讓環(huán)境教育呈現(xiàn)得更具體、更形象。
幼兒思維以具體形象思維為主，在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中有意識(shí)地運(yùn)用具有形象性的圖標(biāo)來指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活，有利于他們盡快習(xí)得知識(shí)和技能，形成良好的行為規(guī)范和習(xí)慣，從而獲得身心全面健康的發(fā)展。如：材料、器械放置時(shí)利用圖標(biāo)讓幼兒知道什么物品應(yīng)該擺放在什么位置;樓梯上貼“腳印”的圖標(biāo)，讓幼兒明白上下樓梯向右走等等。
細(xì)節(jié)二：保育專題活動(dòng)——讓保育工作開展得更科學(xué)、更有效。
保育工作是幼兒園工作的重要組成部分，在管理中，要秉持“保教并重”的教育原則，在致力于造就一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍的同時(shí)，努力造就一支優(yōu)秀的保育員隊(duì)伍，將保育質(zhì)量的提高作為幼兒園常抓不懈的工作。不僅重視保育員日常的操作規(guī)范，同時(shí)利用保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的契機(jī)，以保育專題教研的形式開展保育員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，通過互動(dòng)、探究、學(xué)習(xí)來深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固專業(yè)知識(shí)。
細(xì)節(jié)三：安全教育工作——讓安全工作開展得更常態(tài)、更實(shí)效。
安全工作是幼兒園重中之重的工作，要提高廣大教職工做好安全工作的意識(shí)。幼兒園的管理者應(yīng)該發(fā)揮好引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，把安全工作列入幼兒園的總體工作計(jì)劃中，并按照幼兒園安全工作的要求，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、扎實(shí)地開展，實(shí)現(xiàn)幼兒園安全工作的常態(tài)化。
四、精細(xì)班級(jí)常規(guī)工作，提高幼兒活動(dòng)的質(zhì)量
細(xì)節(jié)一：班級(jí)養(yǎng)成教育專欄的創(chuàng)設(shè)——促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
教師充分利用自己班級(jí)墻面的空間，來進(jìn)行養(yǎng)成教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育功能，通過圖文并茂的內(nèi)容，讓幼兒受到潛移默化的影響和熏陶。
細(xì)節(jié)二：班級(jí)各類標(biāo)志區(qū)域的創(chuàng)設(shè)——促進(jìn)班級(jí)常規(guī)工作的精細(xì)。
為了精細(xì)幼兒園的保教常規(guī)工作，各班開辟喝水區(qū)域，使教師更好地掌握孩子的喝水情況，可以引導(dǎo)個(gè)別不愛喝水的孩子多喝水。中大班還開辟氣象站、值日區(qū)域，讓孩子自己記錄天氣，爭(zhēng)做能干的值日生。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，還激發(fā)他們?cè)敢鉃榧w做事、為他人服務(wù)的美好情感。
五、開展教育科研工作，打造幼兒園特色品牌
細(xì)節(jié)一：以點(diǎn)帶面的教研方式的實(shí)施——使教研活動(dòng)在創(chuàng)新的方式下更有效。
為了有效開展幼兒園教研工作，采取“以點(diǎn)帶面”的教研方法，各年級(jí)選取一個(gè)內(nèi)容作為自己的教研中心工作，年級(jí)組成員集思廣益，在一定時(shí)間內(nèi)，把所負(fù)責(zé)的中心工作做精、做細(xì)，從而起到示范作用，來增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
細(xì)節(jié)二：扎實(shí)進(jìn)行課題的研究——讓幼兒園的辦園內(nèi)涵在課題支撐下更豐富。
幼兒園要結(jié)合實(shí)際，開展課題研究，幫助教師深入思考幼兒園的辦園理念和游戲課程實(shí)施的定位，明確教科研工作開展的方法、步驟、目標(biāo)等，鼓勵(lì)教師在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，積極探索。每位教師都要參與課題研究工作，并將研究成果向全園推廣。
六、構(gòu)筑家園溝通平臺(tái)，拓展開放的教育格局
細(xì)節(jié)一：新生家長(zhǎng)會(huì)議——幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。
每學(xué)年初召開小班新生家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹幼兒園的概況及家園配合需注意的一些事項(xiàng)等，還向新生家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒入園焦慮問題的教育指導(dǎo)，幫助孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。
細(xì)節(jié)二：走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)——形成開放多元的教育格局。
家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，要充分利用社區(qū)資源，走進(jìn)社區(qū)開展活動(dòng)。如國(guó)慶節(jié)參觀新四軍紀(jì)念館;走進(jìn)我們茅山旅游勝地，領(lǐng)略喜客泉、紀(jì)念碑的神奇等，讓孩子在開放的教育環(huán)境中成長(zhǎng)。
泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。幼兒園管理工作只有秉承著“從細(xì)節(jié)入手”的原則，進(jìn)一步規(guī)范管理、精細(xì)工作，才能開創(chuàng)幼兒園更加輝煌燦爛的明天!
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
