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2019-04-17“老師，幼兒園具體都教些什么?是不是整天都在玩?”
總是會(huì)碰到家長(zhǎng)這樣問老師。那么老師該怎樣回答呢?
在很多家長(zhǎng)的觀念里，幼兒園應(yīng)該像小學(xué)一樣教拼音、算術(shù)等等。但事實(shí)上，孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)的除了知識(shí)技能外，還有更多無形的東西，老師們可以這樣回復(fù)家長(zhǎng)哦~
幼兒園到底教什么?
1教孩子學(xué)習(xí)交往
其實(shí)，許多3歲左右的孩子已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗(yàn)，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的氛圍，教他們?cè)鯓颖３钟颜x，教他們?cè)跊]有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨(dú)立解決小伙伴之間的沖突。
孩子學(xué)會(huì)怎樣參與別人的活動(dòng)，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀?而不是像過去那樣默默看別人玩，或者一個(gè)人自言自語。這樣的社交對(duì)于孩子長(zhǎng)大之后融入集體大有幫助呢。
2教孩子尊敬老師
不要以為“尊師”是上了學(xué)的孩子才要學(xué)的內(nèi)容，其實(shí)，要在剛上幼兒園的時(shí)候就要先讓孩子有這個(gè)意識(shí)。讓孩子在幼兒園里只要遇到老師都會(huì)習(xí)慣性問候“老師好”，老師反過來夸孩子懂事、懂禮貌，在老師這樣的評(píng)價(jià)下，孩子自然更加喜歡幼兒園。
3教孩子學(xué)會(huì)生活
在家里，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事，比如：扣紐扣、梳頭發(fā)、拿玩具，總是會(huì)忍不住上去幫一把。但是在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣對(duì)這么多小朋友做這樣的關(guān)照，他們會(huì)要求孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里穿好衣服，要求他們?cè)诙嗌贂r(shí)間內(nèi)到教室外邊排隊(duì)。
孩子在幼兒園里學(xué)會(huì)了自己穿鞋，開果汁瓶蓋，知道上了洗手間之后要洗手。這些簡(jiǎn)單的生活自理能力給了孩子相當(dāng)?shù)淖孕牛步o爸爸媽媽莫大的方便，你帶他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他、幫著他了。
4教孩子照顧自己
幼兒園生活，本身就是讓孩子去學(xué)習(xí)一些家長(zhǎng)沒有時(shí)間或者說是沒有耐心去教育孩子的那些芝麻大點(diǎn)的雞毛蒜皮的小事。
比如說早晨起來怎么穿衣服和襪子，比如說吃飯時(shí)怎么拿筷子，比如說完飯后又要怎么去刷牙，再比如說是大便之后怎么擦干凈小屁股……
所以說，孩子在幼兒園學(xué)到的這些生活點(diǎn)滴就是要學(xué)會(huì)自己照顧好自己。
5教孩子保護(hù)自己
孩子在獨(dú)立生活的能力中還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。比如吃飯的時(shí)候喝水的時(shí)候要注意別燙著自己、比如跟小朋友玩耍的時(shí)候要注意自身安全，危險(xiǎn)動(dòng)作的游戲不要參與，感覺到危險(xiǎn)的時(shí)候要學(xué)會(huì)喊老師相救。
還有在幼兒園之外找不到老師和爸爸媽媽的時(shí)候：不跟陌生人說話，不讓陌生人把自己帶走，不吃不喝陌生人給的東西。要記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，要找可靠的人(比如警察叔叔)求救。總之，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，也是非常重要的一點(diǎn)。
6教孩子關(guān)心別人
這一點(diǎn)，不同脾氣性格的孩子，會(huì)有不同的表現(xiàn)。如有的孩子時(shí)受到其他小朋友的無理，也總能“自控”地不發(fā)生過火的事情。如果孩子能夠?qū)W會(huì)控制自己，在成長(zhǎng)的過程中會(huì)順利很多。
7教孩子幫助別人
幫助別人其實(shí)跟關(guān)心別人的感覺差不多，有著同一種的解釋：幫助別人，就是幫助自己?？墒?，這一意義，孩子至少要等到長(zhǎng)大以后估計(jì)才能真正的懂得。
但是，引導(dǎo)孩子在有能力幫助別人的時(shí)候，要學(xué)會(huì)伸出手去幫助自己能夠幫助的人，只有這樣，才能夠讓孩子慢慢去體會(huì)，真誠(chéng)地給予別人及時(shí)恰當(dāng)?shù)膸椭?是一件很有意義的事情。
每當(dāng)放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)接到蹦蹦跳跳的孩子總會(huì)問：“你今天學(xué)了什么?”如果孩子回答，學(xué)了兒歌、畫畫、數(shù)數(shù)、故事等，家長(zhǎng)就會(huì)覺得心滿意足，認(rèn)為孩子這一天收獲滿滿，沒有虛度;如果孩子什么都回答不出，家長(zhǎng)總會(huì)心生不悅，甚至?xí)蚶蠋煴г梗?ldquo;孩子在幼兒園學(xué)了什么?為什么問他都不回答?”
孩子在幼兒園學(xué)了什么
不妨這樣問
1.孩子情緒情況
今天在幼兒園你快樂嗎?
今天跟誰玩了?玩什么了?好玩嗎?
能和我一起玩玩那個(gè)游戲嗎?
今天有什么最開心的事?
一天沒見孩子了，其實(shí)父母最應(yīng)該關(guān)注的是孩子的情緒情感狀態(tài)。這樣的詢問會(huì)拉近親子距離，也讓孩子一天的情緒情感有了傾訴的空間。
2.孩子生活學(xué)習(xí)情況
今天有沒有主動(dòng)多喝水?
睡覺情況怎么樣?
晚餐都吃什么了?
今天玩了什么玩具?
和哪個(gè)小朋友玩了?有什么發(fā)現(xiàn)?
遇到了什么問題?怎么解決的?
今天學(xué)到了什么新本領(lǐng)?
像這樣的提問，內(nèi)容具體明確，孩子知道如何回答，而且有回答的欲望，還能激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力。
家園配合，孩子更出色
很多家長(zhǎng)接孩子放學(xué)的時(shí)候，都會(huì)給孩子買上幾樣零食，孩子一出來，就忙不迭地幫孩子拿東西，甚至回到家之后，也從不要求孩子遵守在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。
這樣的做法，會(huì)讓老師們?cè)谟變簣@對(duì)孩子的教育效果大打折扣。
習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，應(yīng)該是有連貫性的過程，所以如果家長(zhǎng)能在家里讓孩子堅(jiān)持在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣，對(duì)孩子的教育，是有事半功倍的效果。
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1. 讓孩子早睡早起少吃零食
一到周末或者假期，家長(zhǎng)大多會(huì)放任孩子晚睡晚起，零食也會(huì)供應(yīng)得比平時(shí)多一些，但是這樣不利于孩子養(yǎng)成良好的作息和飲食規(guī)律，開學(xué)之后，還很容易讓孩子出現(xiàn)假期綜合癥。
孩子的習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，最好不要因?yàn)橹苣┗蛘叻偶俅騺y，這樣才能讓孩子有良好生活習(xí)慣，為孩子奠定一生的健康基礎(chǔ)。
2. 讓孩子自己的事情自己做
在幼兒園，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，但是回到家，家長(zhǎng)的關(guān)愛和心疼，很多孩子又過上了“飯來張口衣來伸手”的生活。
建議回到家之后，家長(zhǎng)依然讓孩子動(dòng)手去做自己力所能及的事情，不僅能培養(yǎng)孩子自理能力，也能讓孩子積累自信心。
3. 陪孩子玩一玩幼兒園學(xué)會(huì)的游戲
孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了新的兒歌和游戲，家長(zhǎng)不妨陪他們唱一唱、玩一玩，在增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，還能讓他們?cè)谶@個(gè)過程中感受到快樂，增加學(xué)習(xí)的興趣。
家長(zhǎng)們不希望孩子輸在起跑線，所以盼望幼兒園能多教知識(shí)。
但是教育，不僅僅是教給孩子拼音和算術(shù)，
還有習(xí)慣養(yǎng)成、還有能力培養(yǎng)……
這些，才能給孩子灌入一生成功的動(dòng)力。
幼兒園順從孩子的發(fā)展規(guī)律，教會(huì)他們一生受用的東西;作為家長(zhǎng)，也希望您能看到幼兒園的努力和專業(yè)。請(qǐng)堅(jiān)信一點(diǎn)：只有家庭和學(xué)校共同配合，才能給孩子最好的明天!