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科學(xué)地了解生命起源,科學(xué)地了解生命起源,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
針對“我們能生個(gè)寶寶嗎”來文集粹,針對“我們能生個(gè)寶寶嗎”來文集粹,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
投放材料的困惑,投放材料的困惑,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
材料應(yīng)該合理投放,材料應(yīng)該合理投放,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
教師不僅是材料提供者,教師不僅是材料提供者,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
引導(dǎo)幼兒選擇適合的材料,引導(dǎo)幼兒選擇適合的材料,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
給孩子更多的實(shí)踐機(jī)會,給孩子更多的實(shí)踐機(jī)會,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
從要我做到我要做,從要我做到我要做,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
應(yīng)該投放相同的材料,應(yīng)該投放相同的材料,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
針對“投放材料的困惑”來文集粹,針對“投放材料的困惑”來文集粹,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
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