入園初期，對孩子而言，是一個心理斷奶期，其間伴隨著恐懼、焦灼、失落、無助、受約束等許多痛苦的心理感受。我女兒是去年入的幼兒園，作為一個過來人，我想談一點自己的心得，供家長們參考。
首先，勤做思想工作。初離家長，來到一個陌生的環(huán)境，孩子肯定不適應(yīng)。家長要充分利用共處的時間教育孩子，讓他明白上幼兒園的好處和必要性。比如：同齡的小伙伴都上幼兒園了，自己不上，就沒有小朋友一起玩了；幼兒園里有滑梯、秋千、蕩船等玩具，不去幼兒園，沒法玩這些玩具了。
其次，堅持接送，且多與老師交流。剛?cè)雸@的孩子，每天早晨大都會鬧著“不去幼兒園”。這時，如果孩子身體健康，就應(yīng)該想方設(shè)法送他去，以便養(yǎng)成上幼兒園的習(xí)慣。應(yīng)注意的是，最好不要強(qiáng)迫他，而應(yīng)該哄著他高高興興地去，比如讓他帶著喜歡的玩具或愛吃的零食一起去。放學(xué)及時去接孩子，并多給些表揚(yáng)、鼓勵。接孩子時多與老師交流、溝通，及時掌握孩子的情況，以便對癥下藥。
第三，關(guān)注身體，預(yù)防生病。從早晨7點45入園，到下午5點10分放學(xué)，每天在幼兒園呆9個半小時，這對剛?cè)雸@的孩子來說，實在太漫長了。他們很可能會哭、鬧、不吃飯或不睡覺。四個老師面對20個左右的孩子不停地“搗亂”，可能會忙不過來。因此，接完孩子之后，家長應(yīng)給孩子多喝水，以防上火、發(fā)燒。吃飯或睡覺不好的孩子，家長還應(yīng)該為其補(bǔ)飯或補(bǔ)覺。每個孩子的身體素質(zhì)、適應(yīng)能力各不相同。身體素質(zhì)較弱、適應(yīng)能力較差的孩子，入園初期可能會生病。因此，家長應(yīng)該密切關(guān)注孩子的身體和精神狀況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，立即采取措施。
此外，家長還應(yīng)讓孩子學(xué)會自我保護(hù)，不要打架，有事報告老師。總之，只要家長多用一點兒心，孩子就能早一些適應(yīng)新環(huán)境。祝愿每個孩子都能順利渡過這一關(guān)。