第一課：拜托！不是你上幼兒園，而是寶貝上……
媽媽選擇：“錢，我有！我和他爸爸拼命掙錢還不就是為了他。上幼兒園，當然是上私立幼兒園了，瞧瞧那些高官和明星的孩子，都是上私立幼兒園和私立學校的。”
專家提醒：公立園VS私立園
公立園的歷史較長，保育方面做得比較好，管理方式、師資條件比較穩(wěn)定，而且國家的資助使得幼兒園的資金來源比較穩(wěn)定，但是老師的教育理念比較傳統(tǒng)。而私立、民辦的幼兒園穩(wěn)定性比不上公立園，但是在采取先進的教育理念和管理模式的方面做得更好，更富于活力，具有良好的溝通能力。幼兒園的好壞和體制的關系并不大。
幼兒園收費是否是你們的經濟狀況所能承擔的是首要問題？超過家庭總收入50%的教育支出需要慎重考慮，因為一旦孩子發(fā)展不能達到自己的期望，家長就可能會遭到沉重打擊，責怪幼兒園和孩子。
媽媽選擇：“上特色幼兒園比上普通幼兒園強多了！你知道等孩子上了學，有個什么音樂、舞蹈、外語什么的考級證書是可以加分的，順便也可以培養(yǎng)一下孩子的藝術天分和特長嘛！”
專家提醒：特色園VS普通園
區(qū)別于普通園，現在打藝術牌、雙語牌的幼兒園越來越多，主要是突出某一項技能的教育，然而， 3—6歲的孩子還不可能被定制成為什么領域的大師、他應當接觸美術、音樂、舞蹈、語言等內容，以提高審美能力、人文素養(yǎng)為目的，但是如果強行要求他掌握這些東西無異于拔苗助長。事實上不少幼兒園考慮到經濟效益，請個外教開設英語課，就自稱為“雙語幼兒園”，有些統(tǒng)一開樂器課，就成為“音樂幼兒園”，這些只是自我宣傳、擴大影響、吸引生源的手段罷了。
培養(yǎng)孩子樂觀開朗的個性是最重要的。只要這個寶貝不受到嚴重的壓迫，他總是能從環(huán)境中找到快樂。那么你可以稍微多一些考慮世俗的需要。如果是孩子比較敏感，個性比較特別，強烈抵制那些亂七八糟的玩意，那就應當尊重孩子的個性，讓他選擇令自己感到放松的幼兒園。
媽媽選擇：“我覺得我的寶貝能上北大少年班才好呢，我就是覺得俺家孩子特聰明，我說什么也不能耽誤他，重視智力啟蒙的幼兒園是他未來成為少年大學生的第一步。”
專家提醒：蒙氏園VS傳統(tǒng)園
現在幾乎每個幼兒園都會有蒙氏班，但許多幼兒園其實并沒有領會蒙氏在教育觀上的精華，對教師的培訓也很不夠，僅僅教會孩子操作蒙氏的教具而已。給孩子愛和自由的度把握不好，造成孩子無法形成良好的自律，導致很多小學一提起蒙氏班來的孩子就頭痛。如果你希望自己的孩子接受蒙氏教育，請你事先閱讀這兩本書《發(fā)現孩子》、《童年的秘密》，了解蒙氏教育理念，以便考察這些蒙氏園是真的是蒙氏還是“蒙事兒”。
智力水平較高或在某些領域有特殊才能的孩子，你可以考慮選擇那些注重早期智力開發(fā)，從小就開始訓練孩子的數學、邏輯推理、外語、藝術等方面的能力的幼兒園。但這樣的幼兒園通常有著嚴格的智力測評標準，決不是誰給錢誰就上，要知道不適當的拔苗助長，也會毀了這個寶貝！
第二課：給好的幼兒園老師畫像
√溫和——主動問孩子的名字，孩子不作答時，依然和氣，認為正常。
老師對你的孩子表現得謹慎、真誠，親切又與孩子保持適當距離，而不是過于熱情，貿然地擁抱孩子。她會先作自我介紹：“我是XX老師，很高興見到你。”，然后征詢孩子的意見：“可不可以告訴我你的名字？”，當孩子拒絕時，她沒有任何受不了的表情。
√關注——隨時關注孩子的表情，而不是只想取得你的信任。
老師領著孩子參觀每個教室和房間以及其他的地方，包括老師辦公室、院子等等，以便讓孩子熟悉環(huán)境，建立對幼兒園環(huán)境的安全感。在整個參觀活動中，老師隨時注意孩子的反應，與孩子保持同步，而不是拼命向家長和孩子炫耀幼兒園有多么好。
√等待——當孩子自己不能完成一項事情時，老師會等待，并適當詢問，要老師幫你嗎？
當孩子對某些事物感興趣時，老師給他自由探索的機會，如：妮妮被拚插積木吸引時，老師暫停介紹其他的物體，安靜地在等待，當她有需要時提供最適當的幫助。“我能為你做些什么嗎？”、“如果你有需要，我很樂意幫助你。”這些語言令孩子感受到來自老師的尊重、理解，他有信心跟這樣的人生活在一起。
√平等——她總是蹲下來和孩子說話，而且和孩子保持平等，像在商量
老師蹲下來跟孩子對話，傾聽孩子，尊重孩子的意見，能以商量的口吻跟孩子說話，如“我可不可以……”，樂于跟孩子討論問題，如“你認為……，我想說說自己的看法……”
√關愛——當她看見孩子的時候，總是很自然和快樂的模樣
愛孩子的老師在看孩子時，眼神是溫和的、幸福的，能夠感覺到她是在享受教育、并充滿熱情。通常你的寶寶看見這樣的老師不會縮手縮腳的，表現得很高興接受她。
第三課：參觀幼兒園的6個小細節(jié)
●清潔 廚房、教室、院落清潔，大型器材和兒童用具尤其是餐具、毛巾、教具定期消毒。
●安全 環(huán)境設置是否充分考慮到孩子的安全、方便、舒適，如：樓梯、臺階有防滑處理，危險地方做隔離處理。
●活動90分鐘 從日程安排上看，孩子每天自由活動時間至少應達到90分鐘，課程安排以孩子探索為主而不是老師單方面的教授“知識”。
●空間大 幼兒園活動空間大，最好有戶外場所，有陽光草地的比塑膠地墊的更好。本身沒有戶外場地，附近有花園可以供孩子每天外出活動的也可以。
●師生配 2—3歲的班級中，師生配比應達到1：5，3—4歲的班級中，師生配比應達到1：7，5—6歲的班級中，師生配比應達到1：15。
●一本家長手冊 備有詳細的家長手冊，建立家園溝通制度，定期向家長匯報孩子的學習生活情況。在發(fā)生緊急情況時，有相應的管理制度和措施。
COLOUR BOX 小結：世界上沒有十全十美的幼兒園
1。你這個當媽的不放心，下午接孩子的時候是接近其他家長的最好時機，他們會向你透露一些幼兒園的具體情況。
2。傳統(tǒng)園以灌輸式的教學法為主，最近幾年也開始針對孩子的個性進行了教學改革，老師經驗豐富，考慮他們應該說是比較保險的決定。
3。你要做現實的考慮：一所優(yōu)秀的幼兒園距離你家太遠，你愿意做新時代的孟母，舉家搬遷嗎？或者你愿意每天開車一兩個小時接送孩子嗎？你會不會感到疲憊？
4。我們也必須接受這個現實：世界上沒有十全十美的幼兒園，如果我們允許老師犯錯誤，并愿意與老師溝通、協(xié)作，那么我們就有機會獲得共同成長。