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迎刃而解

時(shí)間:2009-02-18 16:56來源: 作者: 點(diǎn)擊:
  
(北京市懷柔區(qū)第一幼兒園  廖明浩)
   
蜜蜂采蜜
   
  美術(shù)活動后,孩子們陸續(xù)去盥洗室洗手。天天洗好手走到我面前說:“老師,您快聞聞我小手香不香?”我輕輕地托起他的小手認(rèn)真地聞著。這時(shí)他又說:“老師,您現(xiàn)在真像小蜜蜂。“對呀,我就是小蜜蜂,正在采蜜呢!”他高興地笑了。旁邊的孩子看見了,也舉起小手讓我聞,幾個(gè)平時(shí)磨蹭的孩子也跟我說:“老師快上我這兒來采蜜吧!”看到這一情形,我靈機(jī)一動,何不用蜜蜂采蜜的形式來激發(fā)幼兒用肥皂洗手的積極性呢?為此,我們專門進(jìn)行了一次討論,總結(jié)出以下要點(diǎn):只有手心、手背、手指縫都擦到肥皂,小手才香,小蜜蜂才會喜歡:洗完手后先在水池內(nèi)甩三下,再擦干。從此,用肥皂洗手成了孩子們非常期待的生活活動。
   
公雞吃米
   
  午睡起床、入廁后檢查幼兒的衣服是否掖好比較費(fèi)時(shí),是保育工作的難點(diǎn),對此,我和孩子們進(jìn)行了討論。好好告訴大家:“媽媽每天都要我掖好衣服,她說要不然大公雞該跑到我肚子上吃好吃的了?!焙煤玫脑拞l(fā)了我。于是,當(dāng)孩子們陸續(xù)從盥洗室或午睡室里出來時(shí),我模仿大公雞的口吻說:“小朋友們好,我是大公雞?!焙⒆觽冃老膊灰?,趕緊檢查自己的衣服是否掖好。難題就此迎刃而解。
   
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