一、保生工作
1、新生關(guān)注：
l 到有新生的班級(jí)中，采集新生已經(jīng)適應(yīng)得很好的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)照片，月底時(shí)出一期新生在園生活集錦(方式根據(jù)本園實(shí)際情況選擇：幼兒園網(wǎng)站、幼兒園微信訂閱號(hào)、幼兒園QQ空間、園報(bào)、園門口的櫥窗、展板、班級(jí)門口的家園聯(lián)系欄等)。
l 繼續(xù)關(guān)注新生出勤率，要求同三月。
2、早晚接待環(huán)節(jié)：不做外出招生工作的時(shí)間，繼續(xù)在早入園、晚離園環(huán)節(jié)在大門口迎送幼兒及家長(zhǎng)，有重點(diǎn)的與家長(zhǎng)溝通孩子在園期間需要與老師積極配合的事項(xiàng)，并關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的反饋，在《家長(zhǎng)溝通記錄本》中做好記錄及時(shí)向上級(jí)反饋。
二、招生工作
1、本月園所春季運(yùn)動(dòng)會(huì)前，從幼兒生源儲(chǔ)備庫(kù)中邀請(qǐng)適齡幼兒參加。重點(diǎn)邀請(qǐng)：有意向入園并想對(duì)幼兒園有深入了解的。
2、設(shè)計(jì)適合園外幼兒及家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)，融入到園所春季運(yùn)動(dòng)中，在入口處設(shè)立咨詢臺(tái)，準(zhǔn)備好相關(guān)物資(如：幼兒園招生簡(jiǎn)章;小禮品;有關(guān)幼兒教育、科學(xué)育兒、疾病預(yù)防等方面的文字資料。擺放在咨詢臺(tái)上，供家長(zhǎng)選取)。
小提示：
l 咨詢臺(tái)要有專人負(fù)責(zé)，可以是招生主管，也可以是園所中較資深的老師。
l 咨詢臺(tái)設(shè)在入口處，同時(shí)還是非本園幼兒及家長(zhǎng)參加活動(dòng)的簽到處，非本園家長(zhǎng)簽到時(shí)，不做過(guò)多的溝通，主要引導(dǎo)家長(zhǎng)先帶孩子積極參加為孩子們準(zhǔn)備的活動(dòng)中去。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都可以隨時(shí)到咨詢臺(tái)來(lái)咨詢。
l 主動(dòng)與走近咨詢臺(tái)的家長(zhǎng)打招呼，詢問(wèn)孩子是否在園，如在園幼兒可直接告訴家長(zhǎng)咨詢臺(tái)上可以參考的資料;如是未入園幼兒可與家長(zhǎng)聊一聊關(guān)于他家孩子的話題，同時(shí)幫家長(zhǎng)選取一些可參考的資料。
l 有家長(zhǎng)取資料時(shí)，主動(dòng)幫忙，不管家長(zhǎng)要拿什么資料都幫家長(zhǎng)把資料夾到幼兒園招生簡(jiǎn)章中一同送上。
l 有家長(zhǎng)只咨詢不取資料時(shí)，根據(jù)家長(zhǎng)咨詢的內(nèi)容回答的同時(shí)，幫家長(zhǎng)選一些資料，同樣夾在幼兒園招生簡(jiǎn)章中一同送上。
l 小禮物不要擺在咨詢臺(tái)明顯的地方，有非本園家長(zhǎng)咨詢或非本園孩子在時(shí)，根據(jù)情況送給孩子。送給孩子或家長(zhǎng)時(shí)，要讓家長(zhǎng)覺(jué)得這個(gè)禮物的稀缺性，讓家長(zhǎng)和孩子有被重視的感覺(jué)。
3、生源儲(chǔ)備庫(kù)常規(guī)管理：梳理、區(qū)分、規(guī)劃、建檔、采集。
l 梳理：對(duì)已有魚塘信息逐層整理：年齡、住址、意愿度、入園情況(本園、它園)。
l 區(qū)分：按意愿度與入園情況進(jìn)行區(qū)分，把有意向且未入它園的名單篩選出來(lái)。
l 規(guī)劃：對(duì)區(qū)分出的名單進(jìn)行跟進(jìn)規(guī)劃，制定出每日、每月具體跟進(jìn)數(shù)量，及跟進(jìn)方式。
l 建檔：生源儲(chǔ)備庫(kù)中的幼兒信息建立好電子檔案，根據(jù)生源變動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整記錄。建立未入園信息庫(kù)和已入園信息庫(kù)。
l 采集：制定幼兒信息采集計(jì)劃，明確每月新信息采集數(shù)量，以及采集方法。(常用信息采集方法：家長(zhǎng)主動(dòng)到園咨詢、外出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、廣告后的電話咨詢)
三、園內(nèi)親子活動(dòng)建議：
如果本園四月未安排春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，可單獨(dú)設(shè)計(jì)非本園幼兒家庭親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。將三月社區(qū)活動(dòng)中收集到的名單做為重點(diǎn)邀約對(duì)象。(這類入園活動(dòng)的邀約，可以不考慮幼兒是否已入它園，只要是適齡幼兒均可邀請(qǐng)，本學(xué)期可不邀請(qǐng)5-6歲幼兒)。
根據(jù)下學(xué)期計(jì)劃招生年齡段，設(shè)計(jì)適合不同年齡段幼兒的游戲。
親子游戲參考：
(一)改錯(cuò)大王——建議年齡：2.5-3.5歲
目的：在幽默輕松的氛圍里體驗(yàn)學(xué)說(shuō)話的愉悅和自信。
材料：幼兒熟悉的動(dòng)物卡片若干張，托盤，紙盒。
玩法：
1.出示卡片，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)后裝進(jìn)紙盒里，告訴寶寶：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)好玩的‘改錯(cuò)大王’游戲，改錯(cuò)大王要聽出別人哪里說(shuō)錯(cuò)了，再幫助他改過(guò)來(lái)。”
2.媽媽從盒子里拿出一張小烏龜畫片，爸爸故意說(shuō)：“這是小魚。”媽媽問(wèn)：“寶寶，爸爸說(shuō)錯(cuò)了嗎?請(qǐng)你改一改。” 媽媽抽出小貓的圖片，爸爸說(shuō)：“小貓‘汪汪’叫。”請(qǐng)寶寶改錯(cuò)。 爸爸從紙盒里抽出一張小魚畫片，媽媽搶先說(shuō)：“小魚小魚天上游。”鼓勵(lì)寶寶改錯(cuò)(小魚小魚水里游)。
提示：
l 改錯(cuò)的難易程度視寶寶的經(jīng)驗(yàn)和能力靈活安排。
l 如果只能來(lái)一位家長(zhǎng)，此游戲時(shí)“爸爸”由老師或是其他家長(zhǎng)扮演。
l 卡片抽完游戲結(jié)束，不與其他家庭做橫向比較，只要孩子完成了，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3.根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒實(shí)際年齡及人數(shù)進(jìn)行分組。
(二)用夾子拿東西
目的：精細(xì)動(dòng)作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒專注力。
材料：一對(duì)碗、一對(duì)盤、一對(duì)小筐、大小不同的2個(gè)夾子;一個(gè)碗里放10個(gè)大云豆、一個(gè)盤里放8個(gè)乒乓球，一個(gè)小筐里放5個(gè)海洋球(數(shù)量可以根據(jù)孩子情況增加或減少)。
玩法：
1. 按由大小到的順序，由近到遠(yuǎn)依次擺放海洋球、乒乓球、大云豆。終點(diǎn)是放大云豆，夾完大云豆游戲結(jié)束。
2. 要求左筐里的東西依次放到右筐里，海洋球用手抓取，乒乓球用大夾子，大云豆用小夾子。
3. 寶寶和家長(zhǎng)輪流夾取，寶寶取一個(gè)，換家長(zhǎng)取一個(gè)，依次進(jìn)行直到左筐中的東西全部放入右筐。
(三)拿走的是什么?
目的：培養(yǎng)幼兒觀察力與記憶力。
材料：動(dòng)物或其它物品圖片：大圖一套(3-4張)，小圖四到五套(每套都與大圖相同);放大圖的布袋，每套小圖各放入一個(gè)布袋。
玩法：
1. 老師手中出示大圖片，寶寶手中拿小圖片。先請(qǐng)所有參加游戲的寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)大圖分別是什么?
2. 按一定的順序，把圖片排列成一排，給寶寶半分鐘時(shí)間默看記憶。之后，老師把圖片全部扣過(guò)去背面朝上，打亂順序后，按剛才排列的圖案擺好，從中取走一張，然后再逐個(gè)翻開圖片，問(wèn)寶寶：“拿走的是什么?在自己手中的小圖片中找出來(lái)。”
3. 再換一種擺放方式，可以是橫排、豎排、圍圓、三角形、不規(guī)則排列等。同樣讓孩子默看半分鐘記憶，同樣把大圖扣過(guò)去打亂順序，再按原來(lái)擺放方式擺好，從中取走一張，再逐個(gè)翻開，問(wèn)寶寶拿走的是什么?在自己手中的小圖片中找出來(lái)。
4. 根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)的人數(shù)，確定此游戲玩的次數(shù)。注意：每再玩一遍時(shí)，一定要更換排列方式。
(四)拼圖
目的：鍛煉孩子從局部推及整體的能力，又可練習(xí)手的敏捷準(zhǔn)確能力。
材料：若干張圖片，每張圖片不規(guī)劃裁切成4-6塊(塊數(shù)也可更多);每張圖片放到一個(gè)大托盤中，孩子可以在大托盤中拼出圖案。
玩法：
1. 此游戲?qū)?chǎng)地和人數(shù)的要求較小，只需要在場(chǎng)地上擺放幾張桌子，每張桌子上放3-4個(gè)拼圖，孩子和家長(zhǎng)可以自由選擇。
2. 拼出三張圖就可以兌換一個(gè)小禮物。(建議：2-3歲幼兒拼4-6塊的拼圖;3-4歲拼6-8塊的拼圖;4-5歲拼8-10塊的拼圖)
溫馨提示：親子游戲多種多樣， 根據(jù)實(shí)際邀約人數(shù)確定游戲數(shù)量?；顒?dòng)前一定要把所有游戲全玩一遍，講清游戲規(guī)則，試用游戲材料，觀察場(chǎng)地空間，記錄一輪游戲的時(shí)間。如果參加活動(dòng)的人數(shù)多，可以幾個(gè)場(chǎng)地同時(shí)開展游戲;如果參加活動(dòng)的人數(shù)少，可以在一個(gè)場(chǎng)地依次進(jìn)行，注意給所有寶寶提供機(jī)會(huì)，讓所有來(lái)參加活動(dòng)的寶寶都能參加上游戲，并從游戲中獲得小禮物。
