一、活動背景
隨著冬季的到來，大雪節(jié)氣也隨之而來。通過主題活動，著重強調(diào)大雪節(jié)氣的節(jié)氣文化、節(jié)日文化、生態(tài)文化等多方面內(nèi)容?？梢酝ㄟ^手工制作、制作節(jié)氣小品、兒歌、舞蹈等多種形式，使幼兒們了解大雪節(jié)氣及其文化內(nèi)涵，讓孩子們更好地了解季節(jié)變化和自然環(huán)境。
二、 主題名稱：《大雪嘉年華》
三、活動時間：12月6日—7日(這樣可以緊貼節(jié)氣，提高活動的針對性和有效性)
四、活動準備：
【前期準備】為活動布置節(jié)日氛圍：在幼兒園布置一些寒林雪景的假花和枝條，搭建“雪山”模型，加上雪花、雪人等配飾，使孩子們體驗大雪節(jié)氣的氛圍。
【課程準備】手工材料、課件PPT、有關大雪節(jié)氣的兒歌、視頻、圖片
五、活動目標：
1、認識大雪節(jié)氣，了解大雪這個節(jié)氣的民風民俗
2、了解大雪節(jié)氣的氣候特點，了解保暖知識，提升幼兒語言表達能力
3、制作與大雪節(jié)氣相關的手工作品，提升幼兒的動手實踐能力
六、活動流程：
1、講解大雪節(jié)氣的節(jié)日文化：
老師可以結(jié)合課件、視頻、圖片和故事，向孩子們簡單介紹一些與大雪節(jié)氣相關的文化，如冬至、瑞雪、雪景等內(nèi)容?？梢越柚娮影装?、課件、教學卡片等多種形式，讓孩子們更好地理解大雪節(jié)氣。
2、制作大雪節(jié)氣手工作品
幼兒可以借助各種材料(棉花、彩紙、銅線、鵝毛、枝條等)，制作各種與大雪節(jié)氣相關的手工作品，如小雪人、雪花、雪橇等。每個小朋友都可以制作并展示屬于自己的小作品，使孩子們體驗制作的樂趣。
3、唱大雪節(jié)氣的歌曲
老師可以教唱大雪節(jié)氣的歌曲，讓孩子們開始接觸和熟悉大雪節(jié)氣的歌曲。有時候唱歌能更好地帶動孩子們的學習熱情。
七、具體流程
【小班活動流程】
一、活動目標：
1、認識大雪節(jié)氣，了解大雪這個節(jié)氣的民風民俗
2、通過學習大雪兒歌，知道大雪節(jié)氣里河水、動物天氣變化的明顯特征。
3、喜歡用多種材料制作雪花，體驗大雪節(jié)氣制作雪花的樂趣。
二、活動準備：主題課件、兒歌視頻、卡紙、水果網(wǎng)套、膠棒、彩泥、剪好的手套
三、活動過程：
1、教師出示課件PPT(附件1)，向幼兒介紹大雪節(jié)氣的特征
2、教師播放兒歌《大雪》視頻，幼兒欣賞(附件2)
《大雪》
小雪小雪剛剛過，
大雪大雪要封河。
小兔小兔毛毛厚，
大熊大熊躲進窩。
北風婆婆來巡邏，
太陽公公不敢惹。
烏云哥哥把天遮，
雪花姑娘好做客。
3、教師提問：兒歌里都有誰呢?它們都是什么樣子呢?(幼兒自由回答，教師總結(jié))
4、幼兒隨視頻進行動作模仿
5、教師出示多種雪花作品，讓幼兒進行欣賞(附件3)
6幼兒發(fā)揮想象力，幼兒進行制作，教師巡回指導
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、幼兒相互欣賞作品
2、幼兒回家為家人表演兒歌
【中班活動流程】
一、活動目標：
1、認識大雪節(jié)氣，了解大雪這個節(jié)氣的民風民俗
2、通過學習歌曲《小雪花》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感及音樂表現(xiàn)能力(附件3)
3、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
二、活動準備：主題課件
三、活動過程
1、播放課件，教師與幼兒分享有關大雪節(jié)氣的知識
2、幼兒學習歌曲《小雪花》：
教師：播放視頻，幼兒欣賞
教師提問：為什么用手一抓，小雪花不見了?(幼兒自由回答)
教師總結(jié)：手的溫度高，雪花達到一定溫度就融化了，變成水了
3、教師播放故事：《不怕冷的大衣》(附件5)
提問：故事中兔媽媽給小兔子拿的那件不怕冷的大衣是什么樣子的?為什么小兔子不怕冷了?
4、教師總結(jié)：小朋友們說的非常好，現(xiàn)在我們也穿上不怕冷的大衣去吧
5、教師組織幼兒到戶外一起做小動物模仿操，幼兒感受運動前后的變化。
老師：我們一起跟著音樂做模仿操吧!(可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化。)
老師：小朋友們做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同?
老師小結(jié)：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點熱了，是因為我們運動了，所以身體就有點熱了!
四、活動總結(jié)：
師幼運動后回到教室，教師引導幼兒一起談談冬天除了運動還有哪些御寒的方法。
老師小結(jié)：我們可以適當?shù)亩啻┮恍┍Ｅ囊路?，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了!
【大班活動流程】
一、活動目標
1、感受冬季天氣變化，增加對大雪節(jié)氣的相關認知，通過活動，了解“大雪”節(jié)氣的相關習俗、感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。
2、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。
3、遷移已有經(jīng)驗，探索冰中取寶的方法，增強自信心，體驗成功感。
二、活動準備
1、準備XX份有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、準備好實驗記錄表。
三、活動過程
1、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
老師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物，拆禮物。)
老師：看，這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?
引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣?(滑滑的，很冷)
拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)
看一看是什么顏色的?(無色)
小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。
2、探索活動冰中取寶”。
老師：其實老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?
幼兒講述方法：
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
老師給你們準備了一些材料，出示材料：木塊、吸管、溫水、熱水袋。
老師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
老師：四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。
3、幼兒自由取寶。
老師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的?
幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應的圖片：把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、總結(jié)：記錄記錄表。
老師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物。)
2、分享禮物：拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
