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教研園地

幼兒園小班好習慣養(yǎng)成標準

  幼兒階段是孩子養(yǎng)成良好行為習慣的重要時期,所以每個家長把孩子送進幼兒園都是有所希冀的,但是,幼兒園教育不是萬能的,老師在教會孩子成長的同時,家長也需要明確自己的責任,良好的習慣是通過家庭教育和幼兒園教育來共同塑造的。

  小 班

  從進入幼兒園的那一刻起,證明孩子已經(jīng)符合幼兒園的招生標準,開始逐漸走向獨立,所以孩子在幼兒園小班只需要學會這些就已經(jīng)非常優(yōu)秀了!

  生活習慣養(yǎng)成標準

  1. 養(yǎng)成早睡早起的作息習慣,能夠獨立安靜地入睡。

  入睡前整理好衣物擺在固定位置;

  入睡前小手空,不玩弄床上物品,保持安靜,不吵鬧;

  睡姿正確,右側(cè)臥或仰臥,不蒙頭,不爬睡。

  2.進餐時不挑食、不偏食、不大聲講話,不東張西望,不玩耍。

  愛惜糧食,不掉飯粒,不剩飯,保持桌面整潔;

  不挑食,一口飯一口菜,能獨立進餐;

  進餐時保持安靜,不大聲講話,不東張西望,不玩耍;

  學會正確使用餐具,添加飯菜請舉手。

  3.養(yǎng)成良好入廁習慣,知道及時入廁,不尿褲子。

  幼兒知道及時入廁,不尿褲子,入廁前舉手;

  排隊入廁不推擠,上下臺階不滑到,把好扶手慢慢走;

  掌握正確的入廁方法;

  便后在成人幫助下整理好衣褲。

  4.養(yǎng)成愛喝白開水的習慣。

  能正確認清自己的水杯,固定位置取放;

  知道按需求喝水,喝多少接多少,不浪費水,冷熱水要分清;

  不玩水,不打鬧,雙手端水杯。喝水時,不說話不走動,避免嗆水。

  5.知道穿脫衣的順序,不穿反鞋。

  掌握穿脫衣服的方法,能夠在成人幫助下穿脫好衣服;

  衣服疊放要整齊;

  學會獨立穿鞋子,分清左右。

  6.培養(yǎng)飯前、便后洗手的習慣

  知道飯前便后要洗手,并在成人提醒下能夠完成;

  知道并掌握洗手、刷牙、洗臉的基本方法。

  7.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

  不用衣袖擦鼻涕、不在衣褲上擦手,保持衣褲清潔;

  不在公共場合隨地大小便;

  不在公共設施上亂寫、亂畫;

  知道不將臟東西放入口中,不吮吸手指、玩具等,懂得并從口入的道理。

  學習習慣養(yǎng)成標準

  1.初步了解筆、紙等學習用品的用途;

  2.學會使用美術用具

  3.了解書的結構,培養(yǎng)幼兒看書的興趣;

  認識書的封面、封底、頁碼、書名等;

  幼兒喜歡看書,對書有興趣。

  4.學會一頁一頁翻書,懂得珍惜書、愛護書;

  5.坐姿端正,課堂上懂得舉手發(fā)言;

  學習正確的閱讀坐姿:看書時上身挺直,雙腿放正。閱讀時注意眼離書本一尺遠,胸里桌子一拳遠;

  幼兒發(fā)言時,不亂插話,不爭搶,知道要舉手發(fā)言。

  6.認真傾聽老師講話,能夠用完整的語言表達。

  學禮儀習慣養(yǎng)成標準

  1.幼兒園禮儀:

  入園時,能夠不哭鬧,自己走,不用成人抱,高高興興上幼兒園。

  能夠在成人的提示下向家長、老師、小朋友問好和說“再見”;

  離園時不跟別人走或自己跑出幼兒園大門;

  能夠自己拿書包,整理衣物,并將玩具、圖書等物品整理歸位;

  培養(yǎng)幼兒要愛護公共設施。了解取放物品的禮儀,輕拿輕放,培養(yǎng)物歸原處的良好習慣;

  知道要愛護幼兒園環(huán)境,不在走廊內(nèi)跑跳、打鬧。

  不亂涂室內(nèi)外墻面,不破壞班級的桌椅、圖書、玩具等物品及公共設施。

  2.家庭禮儀:

  知道敲門后才能進入,不大聲喊叫、不用力拍門;

  別人開關門時知道避讓。出入時,隨手輕輕關門;

  知道電話鈴響要接電話,能及時接聽;

  接電話后能夠簡單對話;

  知道通話結束前要說再見,并放好聽筒;

  讓幼兒學會有禮貌的接待客人。能主動和客人打招呼,不打擾大人的交談;

  接待客人時,會用禮貌用語,主動與客人打招呼。

  客人走時,能與客人道別;

  做客時,不爭搶物品,不隨意扔東西。

  3.公共場合禮儀:

  在公共場所講話聲音要小,不喧嘩、不哭鬧、不打擾別人;

  與人交談時,能說完整話,準確地表達自己的意思,不邊玩邊說;

  能夠安靜地傾聽別人講話,雙眼注視著對方,不東張西望;

  不輕易打斷或搶接他人講話。

  4.基本禮儀

  能夠在成人引導下使用禮貌用語,如“早上好”、“你好”、“再見”;

  能禮貌稱呼人,如“老師”、“爺爺”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等;

  知道遞接物品時,眼睛要看著對方,雙手遞接。


 

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