何謂體驗(yàn)式的家長(zhǎng)會(huì)?不是你說(shuō)我聽(tīng)而是溝通互動(dòng)，不是單純用耳而是充分用心，以多樣的形式、豐富的活動(dòng)，激發(fā)著家長(zhǎng)們積極、主動(dòng)配合幼兒園各項(xiàng)工作的愿望，令家長(zhǎng)會(huì)取得事半功倍的效果。
開(kāi)一場(chǎng)體驗(yàn)式的家長(zhǎng)會(huì)，首先要確立一個(gè)主題，這個(gè)主題由開(kāi)家長(zhǎng)需求來(lái)確定，比如教會(huì)寶寶自己穿衣服、讓孩子在幼兒園里更受歡迎等。
接著要營(yíng)造溫馨、輕松的環(huán)境，及形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，同時(shí)也要運(yùn)用語(yǔ)言技巧提升溝通效果，從而更好地實(shí)現(xiàn)舉辦家長(zhǎng)會(huì)的目的。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”的流程圖，一目了然，容易理解。那“體驗(yàn)式的家長(zhǎng)會(huì)”長(zhǎng)什么樣呢?選擇了小、中、大班的案例與大家分享.
大班案例
家長(zhǎng)會(huì)目的
感恩的心、感恩有您
家長(zhǎng)會(huì)主題
陪孩子越走越好的是父母
開(kāi)場(chǎng)白
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子都升入大班了，回顧孩子們兩年來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，我們感慨萬(wàn)千，我們絲毫不用擔(dān)心孩子們的智力因素，但是非智力因素還是挺讓人擔(dān)憂的。
像孩子們遇到困難能夠迎刃而解得現(xiàn)象不多，身體強(qiáng)壯到能夠抵抗傳染疾病的孩子也不多。
我們老師再努力，再優(yōu)秀，給予孩子們的也只有三到四年的時(shí)間，而您卻是孩子一輩子的親人，能夠給予孩子一生的引導(dǎo)、關(guān)懷和支持。
破冰游戲：跳兔子舞
玩法：家長(zhǎng)在各自的小組按順時(shí)針?lè)较驀梢粋€(gè)圈。
第一段音樂(lè)，家長(zhǎng)蹲地一手抓住自己的腳踝，一手抓前面人的腳踝跳兔子舞。
第二段音樂(lè)，家長(zhǎng)把自己的左手從胯下伸給后面的人并相握，右手與前面的人相握跳兔子舞。
第三段音樂(lè)雙手搭在前面人的肩膀上跳兔子舞。
規(guī)則：按要求跳舞
游戲的寓意：0——6歲是人的習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，
7——12歲時(shí)人格形成的關(guān)鍵期。
這兩個(gè)時(shí)期也是父母操心最多的時(shí)期，就像我們跳第一段舞蹈的感覺(jué)，很艱難，希望有個(gè)人來(lái)幫一把。
12——18歲階段是人的青春期，也是羞答答的時(shí)期，就像我們跳第二段舞蹈時(shí)，很多家長(zhǎng)不好意思把手從胯下伸出。
18歲以后便成人了，逐漸成熟，就像我們跳第三段舞蹈時(shí)，相比前兩段舞蹈那是輕松自如多了。
互動(dòng)活動(dòng)
聽(tīng)故事《蝴蝶的啟示》
啟發(fā)和討論
我們希望孩子有力量，變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，我們希望孩子有智慧，遇到問(wèn)題可以自己解決，我們希望孩子有毅力，任何時(shí)候都不輕易放棄。
但是，如今，我們的孩子已經(jīng)是4歲多快5歲，在這將近5年的時(shí)光里，爸爸媽媽爺爺奶奶又剝奪了孩子多少權(quán)利和機(jī)會(huì)呢?還得繼續(xù)嗎?我們要做的事情很多很多，從《蝴蝶的啟示》的故事里，您獲得了什么?(教師提出問(wèn)題分組討論)
從《蝴蝶的啟示》的故事里您獲得了什么?(分組討論、教師總結(jié)：)
孩子被欺負(fù)該不該還手?(分組討論、教師總結(jié)：)
在幼兒園里應(yīng)該學(xué)什么?(分組討論、教師總結(jié)：)
總結(jié)和結(jié)束
衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，希望通過(guò)我們的共同努力，可以更加好的幫助寶貝健康茁壯成長(zhǎng)!
何謂體驗(yàn)式的家長(zhǎng)會(huì)?不是你說(shuō)我聽(tīng)而是溝通互動(dòng)，不是單純用耳而是充分用心，以多樣的形式、豐富的活動(dòng)，激發(fā)著家長(zhǎng)們積極、主動(dòng)配合幼兒園各項(xiàng)工作的愿望，令家長(zhǎng)會(huì)取得事半功倍的效果。
開(kāi)一場(chǎng)體驗(yàn)式的家長(zhǎng)會(huì)，首先要確立一個(gè)主題，這個(gè)主題由開(kāi)家長(zhǎng)需求來(lái)確定，比如教會(huì)寶寶自己穿衣服、讓孩子在幼兒園里更受歡迎等。
接著要營(yíng)造溫馨、輕松的環(huán)境，及形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，同時(shí)也要運(yùn)用語(yǔ)言技巧提升溝通效果，從而更好地實(shí)現(xiàn)舉辦家長(zhǎng)會(huì)的目的。
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