音樂活動 小班音樂律動《音樂舞會》
—— 執(zhí)教教師：劉翠萍
活動目標：
1.熟悉音樂旋律，能夠用肢體動作模仿木偶滑稽有趣的動作。
2.能跟隨音樂的節(jié)奏表現并嘗試創(chuàng)編木偶有趣的動作。
3.體驗參與律動活動的快樂。
目標重難點：
重點：熟悉音樂旋律，體驗參與律動活動的快樂，能跟隨音樂的節(jié)奏用肢體動作模仿木偶滑稽有趣的動作。
難點：嘗試跟隨音樂的節(jié)奏創(chuàng)編木偶有趣的動作。
活動準備：
1.教師準備：觀看木偶動畫，了解木偶形態(tài)及肢體動作;聽音樂熟悉《木偶舞》的音樂旋律;《音樂星球互動教學軟件2級》——第16講《音樂舞會》
2.幼兒準備：觀看木偶動畫，玩木偶游戲、模仿木偶的肢體動作;《音樂星球幼兒用書2級》
3.場地準備：座位擺放為單半圓形;提前擺放幼兒用書于桌子上
活動過程：
一、導入部分：
1.播放進場音樂，引導幼兒聽音樂做拍手、踏步、轉圈、扭屁股等動作。音樂結束時，幼兒有序的回到座位上坐好。
2.發(fā)音練習，師幼互動
3.情景導入，教師播放課件，引導幼兒觀看故事
教師：今天大哆要舉辦一場音樂舞會邀請我們苗三班的小朋友參加，你們想去嗎?讓我們一起去看看吧!
教師：小朋友，誰來參加大哆的音樂舞會了呢?小木偶要教他們什么舞蹈呢?讓我們一起去學學吧!
二、主體部分
1.感受音樂
教師播放課件中《木偶舞》的歌曲動畫，引導幼兒初步欣賞歌曲。
教師：《木偶舞》真有意思!你記住了哪些好玩的動作，請你做一做。
2.示范練習
教師播放課件中《木偶舞》的律動視頻，引導幼兒跟隨視頻學習律動動作。
教師：你們喜歡這個有趣的木偶舞嗎?讓我們一起跟著音樂跳一跳吧!
3.完整表現
教師播放課件中《木偶舞》的律動視頻，引導幼兒跟隨視頻進行律動表演并進行創(chuàng)編。
教師：小木偶的動作真是太有趣了，你還能創(chuàng)編出哪些有趣的動作呢?請你做一做。
教師：小朋友創(chuàng)編的動作太棒了，讓我們一起跟著音樂跳一跳吧!
三、結束部分
請幼兒打開《音樂星球幼兒用書2級》翻到第33頁，引導幼兒說一說木偶舞中都有哪些有趣的動作，并學一學。
1.教師：請你說一說木偶舞中都有哪些有趣的動作?
2.今天我們跟著小木偶學跳《木偶舞》，是不是覺得特別開心?將這支律動跳給爸爸媽媽看吧!
教學反思：
1、教學活動目標的完成:幼兒能跟隨音樂有節(jié)奏的完整表現木偶舞動作，感受音樂的趣味，體驗參加律動活動的快樂，目標重點實現;針對目標難點，教師課前豐富幼兒關于木偶動作的經驗，但在創(chuàng)編的過程中幼兒動作單一、創(chuàng)編動作不豐富，課下可引導幼兒舉一反三、嘗試創(chuàng)編更多的律動動作。
2、教學活動的調整：在進場音樂中，滲透木偶的肢體動作，為本節(jié)教學活動中的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做鋪墊;根據本班幼兒的能力，在活動過程中增加創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，拓展幼兒的創(chuàng)造性思維，讓本節(jié)課更具有趣味性和挑戰(zhàn)性。
3、教學活動的亮點：老師和幼兒動作趣味性強，幼兒參與性高;教師能充分調動幼兒的積極性，師幼互動佳;教學過程有條不紊、環(huán)環(huán)相扣;根據本班幼兒的特點，有目的的調整并增加創(chuàng)編環(huán)節(jié)。
4、教學活動中需要改進的部分：在互動練習環(huán)節(jié)中，可根據幼兒用書上的圖示內容，邊聽音樂邊做動作，代替用手指讀書上的圖示內容。
