玩是孩子的天性，在幼兒園里，你經(jīng)常會看到他們在操場上走、跑、跳、鉆、攀爬……雖然累得汗水濕透發(fā)尖，小臉蛋變得紅撲撲的，但他們依然興趣高漲，樂此不疲。
春季氣溫回升，天氣轉(zhuǎn)暖，進(jìn)行適宜的戶外體育游戲，可以讓幼兒在輕松、愉快、自由的環(huán)境中增強(qiáng)體質(zhì)。在此，為大家整理了實用的體育游戲設(shè)計策略和豐富的體育游戲案例，一起去看看吧!
一、激發(fā)幼兒的運動興趣
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，也是幼兒參與活動的原動力。教師組織的體育游戲活動只有引起幼兒的興趣，激起幼兒的好奇心與探究欲望，才能讓他們積極主動地參與到活動中來。為此，教師可以采取以下策略：
1.情境創(chuàng)設(shè)
幼兒具有冒險精神，喜歡追求刺激，勇于接受挑戰(zhàn)。因此，教師圍繞游戲主題布置的故事情景往往能很好地吸引幼兒的注意，激發(fā)他們主動參與，融入游戲。在此過程中，教師可以因地制宜，利用幼兒園的花園、曲折小徑、小山坡等作為游戲的天然場景，大膽設(shè)計能夠激發(fā)幼兒想象與興趣的游戲情境。
2.故事引導(dǎo)
生動有趣的故事情節(jié)容易引起幼兒的注意，使其置身于故事化的情境中，從而賦予游戲內(nèi)容以“生命”，使教學(xué)目標(biāo)這一外部要求被巧妙地內(nèi)化為幼兒行為的愿望，最終達(dá)到激勵幼兒主動參與體育游戲的目的。
3.材料吸引
在體育游戲中，材料往往是不可缺少的，材料的變化可以引起幼兒的好奇心
和探索欲望。幼兒園應(yīng)投放豐富多樣的游戲材料，并通過有趣的玩法啟發(fā)幼兒對各種材料進(jìn)行發(fā)散性想象和操作。
二、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律
幼兒體育游戲的主要目的是鞏固和練習(xí)基本動作，全面提升幼兒的身體素質(zhì)。因此在設(shè)計游戲內(nèi)容時，教師應(yīng)明確各年齡段幼兒動作發(fā)展的基本目標(biāo)，遵循幼兒身體的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注幼兒的個體差異。
在設(shè)計體育游戲活動時，還應(yīng)當(dāng)遵守循序漸進(jìn)、量力而行的原則。動作要求、難易程度、身體負(fù)荷量大小等，不僅要符合幼兒年齡特點、動作水平，而且還要從實際出發(fā)，使本班每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高。
例如，在設(shè)計關(guān)于球類的游戲時，以拋接球為例，小班幼兒的動作要求是“能雙手向上拋接球”，可以設(shè)計“拋球進(jìn)框”等游戲;中班幼兒的動作要求是“能連續(xù)自拋自接球”，可以設(shè)計“你拋我接”等游戲;大班幼兒的動作要求是“能連續(xù)拍球”，可以設(shè)計“一球過三關(guān)”的游戲等。
三、關(guān)注游戲質(zhì)量因素
此外，高質(zhì)量的體育游戲，還離不開基本動作和活動量兩大因素。
1.基本動作
每個體育游戲中必備1—2個基本動作的練習(xí)，也可將走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬、懸垂等不同形式的基本動作進(jìn)行融合，注意動作之間的連貫性和協(xié)調(diào)性。
例如，準(zhǔn)備活動是為了使之后的運動能夠安全有效地進(jìn)行，老師們要和孩子們一起活動手腕腳踝、扭扭脖子、跳一跳等。這樣可以放松肌肉，打開關(guān)節(jié)，促進(jìn)血液循環(huán)，提高體溫。
2.活動量
活動量主要指運動中人體所承受的生理負(fù)荷量，它反映了運動過程中身體生理機(jī)能的變化狀況。影響活動量大小的因素主要包括運動的次數(shù)、運動的時間、運動的強(qiáng)度、運動的密度等。
例如，老師同一時間段所安排的游戲活動類型，要動靜結(jié)合，游戲與游戲之間要安排休息時間，要考慮幼兒的體能承受力。
四、安全防范不容忽視
幼兒需要運動，幼兒喜歡運動，但是運動中也潛伏著一定的危險。由于幼兒年齡小，運動能力和身體素質(zhì)較差，缺乏對危險事物的認(rèn)知判斷和自我保護(hù)能力，因此，幼兒運動中的安全問題不容忽視，以下幾點尤其要注意：
◇ 活動的范圍要適當(dāng)，不能太大、太分散，也不能太集中。
◇ 在內(nèi)容的安排上，不要出現(xiàn)跑步后立即做爬或者平衡的動作，注意動靜結(jié)合。
◇ 設(shè)計好往返的路線，投放的材料不能太擁擠，避免造成碰撞。
◇ 根據(jù)游戲內(nèi)容選擇不同地面，如騎小車宜選硬質(zhì)地，跳躍和翻滾等動作要選比較松軟的橡膠地或者草坪。
以上精彩的體育游戲設(shè)計策略是否對您開展戶外體育活動有一定幫助呢?新學(xué)期里，讓我們回歸自然，奔向戶外，給寶貝們一個健康又快樂的童年吧!
