本月主題探究目標(biāo)
人是從哪兒來的?小狗是從哪兒來的?小雞是從哪兒來的?花是從哪兒來的?……
孩子通過對“生命”概念的探究，發(fā)現(xiàn)生命的起源、生長和衰老的過程以及生命的循環(huán)都是相似的。
當(dāng)孩子成人后，就會用相似的思維去理解一切事物都有其生命周期。人應(yīng)該珍惜生命，遵循健康的生活方式。當(dāng)一個(gè)家族或一個(gè)企業(yè)等如日中天的時(shí)候，也應(yīng)該居安思危。
本月主題思維培養(yǎng)的邏輯線
1.相似激活
在第1節(jié)發(fā)現(xiàn)活動中，孩子們會通過“你是從哪兒來的?”這一個(gè)不變的問題，發(fā)現(xiàn)人、動物、植物、食物、物品都是有起源的，發(fā)現(xiàn)風(fēng)馬牛不相及事物之間的關(guān)于生命的相似，激發(fā)“生命”這個(gè)概念的相似塊。
2.相似聯(lián)系
在第2-7節(jié)發(fā)現(xiàn)活動中，圍繞生命進(jìn)行一系列的探索，發(fā)現(xiàn)人和動物、植物都有生命，生命起源都是相似的;發(fā)現(xiàn)人和動物、植物都會經(jīng)歷從出生到長大到成熟再到衰老的生命歷程，生命的歷程是相似的。
3.相似重組與創(chuàng)造
在第8節(jié)發(fā)現(xiàn)活動中，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)“生命的循環(huán)”的概念，從毛毛蟲一生的變化，到玉米一生的變化，再到人一生的變化，發(fā)現(xiàn)生命最終都會死亡，也總會有新的生命誕生，生命的循環(huán)也是相似的。
本月主題探究過程與成果
本月家長指導(dǎo)方案
在完成本月的探究后，家長請幼兒講解每一頁探索任務(wù)單，并通過提問的方式用探索學(xué)習(xí)地圖幫助孩子鞏固“生命”的探究結(jié)果，并在生活中繼續(xù)和孩子一起觀察記錄10種動植物的生長過程，并發(fā)現(xiàn)這些生命過程的相似。
