兒童掌握行走的能力，靠的不是等待這種能力降臨，而是通過(guò)學(xué)習(xí)走路獲得的。學(xué)會(huì)走路，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是第二次出生，這時(shí)他從一個(gè)不能自助的人變成了一個(gè)積極主動(dòng)的人。成功邁出第一步是兒童正常發(fā)展的主要標(biāo)志。
蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)說(shuō)線上步行的意義就是“能獲得正確的平衡方法，同時(shí)也是各種運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，這就是步行。然而有些幼兒園也在班級(jí)里實(shí)施此活動(dòng)。
“走線”顧名思義就是讓幼兒能夠雙腳穩(wěn)定的走在蒙氏線上。那么為什么要讓幼兒進(jìn)行走線活動(dòng)呢?首先我們要明確蒙氏走線活動(dòng)的作用就是為了安撫幼兒的情緒，并且使用音樂(lè)作為走線活動(dòng)的輔助，能夠給孩子創(chuàng)造一個(gè)心情平和的、安靜和諧的氛圍，同時(shí)還能夠發(fā)展孩子的肌肉統(tǒng)合、自我控制和協(xié)調(diào)能力。
那么該如何正確的進(jìn)行走線活動(dòng)呢?走線活動(dòng)的正確方法是：要求孩子在舒緩的音樂(lè)聲中，兩腳交互在線上前進(jìn)——即前腳跟接著后腳尖，眼睛平視前方，雙手自然下垂(也可以放在背后，或張開(kāi)雙臂，雙手叉腰，雙手搭在雙肩上，雙手輕輕抱頭等等)，其目的是協(xié)助孩子練習(xí)肢體的平衡感，使孩子走路有優(yōu)雅的走姿。走線很重要，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是能夠真正走好，還是很困難的。所以我按照走線從易到難的漸進(jìn)順序，把走線分成了以下六個(gè)程度：
1.同方向走線。要求孩子學(xué)會(huì)保持距離，不推擠別人。
2.雙腳都要走在線上。
3.有要求的、正確的走線。這個(gè)時(shí)候就要要求孩子樹(shù)立三個(gè)概念：一是控制距離的概念，二是走在線上的概念，三是正確走線的概念。
4.持物走線?？煞譃閱问殖治镒呔€和雙手持物走線兩種方式。
5.綜合性增加難度的走線。如：食指挑起一串珠子走線，要求幼兒盡量保持珠串不搖擺等。
6.赤足走線。赤足走線適宜在天氣較暖的春夏之交以及夏季進(jìn)行，并且要求孩子已經(jīng)有了很好的走線經(jīng)驗(yàn)后。赤足走線的方法是：腳尖先落地，然后讓孩子感知兩腳間的距離，再慢慢落下腳跟，與后面的腳尖挨在一起。
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