根據(jù)幼兒的心理發(fā)展和年齡特點及接受能力，從可實施角度考慮，幼兒園開展愛國主義教育可從以下幾個方面進行：
1. 熱愛祖國的教育;讓孩子們了解我們的祖國，了解我們中華民族，樹立身為中國人的自豪感。
每周一實行升旗儀式，讓孩子們穿上校服，敲打軍鼓，認真參加升國旗活動，聆聽國旗下講話，看著國旗冉冉升起，激發(fā)孩子自豪情感;教育孩子認識五星紅旗，知道那是我們國家的標(biāo)志，懂得愛惜國旗;開展“爭當(dāng)小旗手”的活動;各班級組織開展“中國娃、中國結(jié)”主題活動，學(xué)習(xí)歌唱“我愛我的祖國”兒歌;教師可根據(jù)班級程度設(shè)置多彩主題墻，張貼國花牡丹，熊貓、京劇臉譜、陶瓷器等圖片，向孩子展示代表中國特色的實物，如各種各樣美麗的中國結(jié)、地球儀等，激發(fā)幼兒觀賞興趣，拓寬孩子知識面。在特殊的節(jié)日比如清明節(jié)，幼兒園可以組織幼兒到烈士陵園參觀，通過向烈士默哀、獻花、掃募、參觀陳列館等環(huán)節(jié)，讓幼兒尊敬這些烈士并珍惜來之不易的幸福生活。進行頌英雄活動，追念革命烈士的英雄事跡，讓幼兒從小學(xué)習(xí)先輩高尚的品質(zhì)，熱愛生活和偉大的祖國。
2. 熱愛家鄉(xiāng)的教育;讓孩子們了解自己的家鄉(xiāng)，了解地方民風(fēng)民俗，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)故土的歸屬感。
幼兒園通過開展聽一聽、游一游、嘗一嘗、收一收、夸一夸、做一做主題活動。讓孩子們聽一聽長輩講家鄉(xiāng)的故事、欣賞家鄉(xiāng)的戲曲，組織幼兒游玩當(dāng)?shù)氐奶厣包c，嘗一嘗家鄉(xiāng)特色小吃，收集一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，夸一夸自己的家鄉(xiāng)，把自己聽到的和看到的和同伴們一起分享，做一做以家鄉(xiāng)為主題形式的手工藝術(shù)和環(huán)創(chuàng)，讓幼兒全面了解家鄉(xiāng)、認識家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)、感受到家鄉(xiāng)的美。
3. 熱愛集體的教育;讓孩子們了解集體大家庭，了解集體生活規(guī)則，養(yǎng)成集體利益最高的意識。
在幼兒園通過大家一起上課，一起作息，一起活動，一起睡午覺等，已經(jīng)形成了一種集體生活模式，小朋友們潛移默化地認識到，自己是大家的一員，是班級的一員，身體力行都是要跟著集體，隨著幼兒身心發(fā)展，集體認知與集體歸屬感的意識在萌生。這個階段的集體教育是非常重要的。從班級到學(xué)校，從企業(yè)到社區(qū)，從家鄉(xiāng)到國家，集體教育是愛國主義教育的重要組成部分之一。利用身邊的人和事，比如“神舟六號”上天啦，奧運會中國得獎了，中國女排得冠軍了……等等，讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小事，關(guān)注社會及祖國的大事。為自己是中國人而自豪。
?、偌w意識的萌發(fā)——認識到自己是集體中的一員。
?、诩w歸屬感的建立——作為集體中的一員遵守集體規(guī)則。
?、奂w榮譽感的建立——為集體榮譽做出努力和奮斗。
在平時的教育工作中，對于孩子們的日常教育，幼兒園都有詳細的課程課時安排，老師會按照課程設(shè)置完成每日的教育工作，但這并不是我們教育工作的終點。陶行知說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。”愛國、愛家、愛集體的教育，應(yīng)該排在任何教育之前，應(yīng)該作為“幼兒之初”的教育。在今后的教育工作中，幼兒園應(yīng)該組織更多的家長們也能參與進來，以家園互動的形式，增加小朋友們學(xué)習(xí)和接觸正能量的機會，提升家長對于愛國主義教育重要性的認識，強化“家園聯(lián)動”，讓小朋友們得到更好的身心發(fā)展。作為教育工作者，堅定我們的教育信念，提升意識，為祖國的未來，培養(yǎng)更多愛國愛家愛集體的花朵。
