親愛的家長朋友們：
當(dāng)孩子在幼兒園意外磕碰了、被其他小朋友欺負(fù)了、不想上幼兒園的時候，你會怎么處理? 當(dāng)幼兒園通知舉辦親子活動、布置親子作業(yè)的時候，你又是怎樣的態(tài)度呢?
面對以上幾種情況，不同的家長所表現(xiàn)出來的態(tài)度和處理方法，會給孩子帶來不一樣的結(jié)局，有時甚至?xí)绊懞⒆右簧?
01當(dāng)孩子發(fā)生意外磕碰時
A型家長這樣做：
把孩子保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，禁止一切可能發(fā)生危險的行為。孩子身上有一點(diǎn)磕碰就反應(yīng)極其強(qiáng)烈，怒火中燒，馬上責(zé)問老師，不把問題解決成理想的結(jié)果不罷休……
? 結(jié)局：孩子變得畏畏縮縮、膽小怕事，一遇到問題就尋求家長、大人的保護(hù)。
B型家長這樣想：
孩子天性好動，幾十個孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個孩子都難免會磕了碰了，何況是一個老師帶這么多孩子呢!
如果孩子受傷了，我會仔細(xì)了解孩子的受傷過程，并和他一起討論如何避免。若對事件有疑問，我會單獨(dú)找老師詳談，理性對待磕碰事件，多給老師一些信任和寬容。畢竟，教會孩子學(xué)會自我保護(hù)才是最重要的!
? 結(jié)局：孩子逐漸學(xué)會了保護(hù)自己的方法、勇于承擔(dān)責(zé)任、解決困難。
02當(dāng)孩子說ta被欺負(fù)時
A型家長這樣做：
不能接受孩子被欺負(fù)的事實(shí)，不詳細(xì)了解事件的來龍去脈，就警告或訓(xùn)斥欺負(fù)自家孩子的小朋友。
? 結(jié)局：孩子失去了友情，遇事容易用暴力解決問題。
B型家長這樣想：
大多時候，孩子之間的打鬧是無心的，但孩子被欺負(fù)，在心疼孩子之余，我會主動了解事情的來龍去脈，如果孩子錯了，我會讓他主動道歉，讓他明白打人是不對的;如果是其他小朋友錯了，我會告訴他原諒別人的過錯、學(xué)會寬容也是一種美德。
同時，我也會教育孩子：當(dāng)有人欺負(fù)你時，大聲警告——不許打我!大聲的警告會讓對方害怕，如果對方還繼續(xù)動手，那我們必須還手，讓他知道我不是可以隨便欺負(fù)的。
? 結(jié)局：孩子在解決沖突中學(xué)會協(xié)調(diào)關(guān)系、維護(hù)自己的權(quán)益，理解寬容是一種美德，也學(xué)會保護(hù)自己。
03被通知參加幼兒園親子活動時
A型家長會對老師說：
“老師，不好意思，最近太忙，這次家長開放日活動我就不參加了，下次一定補(bǔ)上。”
“老師，運(yùn)動會那天，公司安排我出差，只能讓孩子奶奶去參加了。”
? 結(jié)局：減少了家長與孩子親子互動的機(jī)會，不利于與老師的交流溝通，更不利于孩子的身心發(fā)展，長此以往，會造成孩子的自卑心理。
B型長這樣想：
親子活動不僅能夠讓我更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，增進(jìn)親子關(guān)系，還能保持家庭與幼兒園之間的密切溝通，增進(jìn)彼此之間的理解與信任。所以，積極參加幼兒園親子活動，是每個家長都應(yīng)該做的!
? 結(jié)局：家園之間有著良性的互動，家長和孩子越來越親密，孩子在快樂的氛圍中長大。
04當(dāng)收到“親子作業(yè)”的通知時
A型家長這樣想：
親子作業(yè)費(fèi)時、費(fèi)力，給白天工作了一天的我們帶來不少負(fù)擔(dān)，如果做不好，沒得到老師的表揚(yáng)，孩子還會不開心……
? 結(jié)局：家長自己包攬作業(yè)，雖然又快又好，卻失去了親子作業(yè)的意義。
B型家長這樣想：
親子作業(yè)重在“親子”，不在“任務(wù)”。老師布置親子作業(yè)的初衷是鍛煉孩子的創(chuàng)新和動手能力，促進(jìn)孩子與家長間的感情。
我想，老師對于幼兒的要求并不是看最終完美的作品，而是要達(dá)到家長與孩子共同參與、親密互動的結(jié)果。所以，我一定會好好珍惜每一次親子作業(yè)的歡樂時光，既不大包大攬，也不敷衍了事。
? 結(jié)局：孩子在與家長一起完成“親子作業(yè)”的過程中親身體驗(yàn)、直接感知、動手操作，鍛煉了動手能力，也學(xué)會了獨(dú)立思考，增強(qiáng)了親子關(guān)系。
05天冷了，孩子不想上幼兒園時
A型家長這樣想：
天冷了，孩子起床困難，有時不忍心叫醒;
幼兒園不學(xué)知識，去晚點(diǎn)沒有關(guān)系;
反正去幼兒園就是玩，少去幾天也沒關(guān)系……
? 結(jié)局：斷斷續(xù)續(xù)的入園模式，不利于孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)，也會打亂孩子學(xué)習(xí)的連貫性，還容易讓孩子養(yǎng)成拖拉、散漫、嬌氣等不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子越來越不喜歡幼兒園。
B型家長這樣想：
孩子在幼兒園接受的是有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，孩子的每一次缺勤，都會對他的身心發(fā)展造成一定的影響。所以，保證孩子按時入園，不遲到、不早退是很有必要的。
? 結(jié)局：孩子學(xué)會了堅(jiān)持，擺脫了拖拉與懶惰的壞習(xí)慣，明白了時間管理的重要性。
家長是孩子的第一任老師，幼兒園老師帶給孩子的關(guān)懷與陪伴只有三年，但家長的思想和行為卻影響著孩子的一生!
 |
點(diǎn)擊下載 |
