隨著開學(xué)鐘聲的敲響，新學(xué)期正式拉開帷幕。新學(xué)期的到來，讓許多家長都松了一口氣，但孩子回到幼兒園后，家長真的可以少操心了嗎?
其實(shí)不然，幼兒園雖然能給予孩子專業(yè)且全面的教育，但是再好的幼兒園教育，缺少了家庭教育的配合，作用都是有限的。
孩子最終能成為一個(gè)什么樣的人，很大程度上是受家庭教育和幼兒園教育所共同影響的。
那么，開學(xué)初期，家庭可以做哪些事情，和幼兒園共同發(fā)力，讓孩子獲得更好地成長呢?
一、說好第一句話
家長接到孩子或看到孩子回家后的第一句話很重要，家長可以這樣說：
1.今天發(fā)生了什么有趣的事情嗎?
2.你和小朋友玩了什么好玩的游戲呀?
3.跟媽媽講一個(gè)你今天覺得特別好玩的事情吧!
二、準(zhǔn)時(shí)接送，不中途探望
孩子在入園時(shí)，難免會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而哭鬧，但是不管孩子怎么哭，家長都要走得干脆，如果一步三回頭，只會(huì)讓孩子哭得更兇。
有的家長離開幼兒園后又覺得不忍心，在中途又返回幼兒園，在門口或窗口張望，這樣其實(shí)是很不好的，一旦孩子發(fā)現(xiàn)家長的存在，那么他一整天都會(huì)心神不寧，無法適應(yīng)，甚至還會(huì)影響其他幼兒的情緒。
三、接送孩子盡量守時(shí)
請家長每天清晨預(yù)留充足的時(shí)間送孩子入園，盡量不要匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這樣會(huì)讓孩子感到緊張。
同時(shí)要盡量守時(shí)到園接孩子離園，否則孩子看到別的小朋友有家長接而自己沒有時(shí)會(huì)很難過。
如果某天下午工作很忙，不能準(zhǔn)時(shí)到園接孩子，可以提前給我們老師打電話，這樣老師能更好地做出安排，安撫孩子的情緒。
四、微笑說再見
家長送孩子入園時(shí)，記得微笑和孩子說再見，這樣能讓孩子心情愉悅，更好地迎接一日的在園生活。
五、不追問負(fù)面的問題
語言引導(dǎo)能給孩子心理暗示。
如果家長一直問孩子：“你今天有沒有被其他小朋友欺負(fù)?”“老師兇不兇?”等負(fù)面問題，孩子就會(huì)接收到錯(cuò)誤的暗示，會(huì)覺得幼兒園不好。
如果家長想要了解孩子的狀況，可以和老師溝通，或仔細(xì)觀察孩子的情緒狀態(tài)，從細(xì)節(jié)處感知孩子在幼兒園的情況。
六、及時(shí)查看留言
幼兒園平時(shí)會(huì)發(fā)布各類通知，特別是要舉辦一些重要的活動(dòng)時(shí)，老師們都會(huì)發(fā)布通知留言，讓家長提前做好準(zhǔn)備工作，所以家長們一定要及時(shí)查看留言。
七、保持習(xí)慣一致
在幼兒園里，老師會(huì)教育孩子們不能隨地亂扔玩具，玩過的玩具要自己收拾。
假如孩子在家被允許亂扔玩具，習(xí)慣要求就會(huì)與幼兒園的不一致，這時(shí)孩子就會(huì)無所適從，不利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
八、適當(dāng)放手
成長是逐漸走向獨(dú)立的過程，上幼兒園就是孩子邁向獨(dú)立的一大步。
在幼兒園里，孩子將要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成許多事情，如：洗手、漱口、倒水、穿衣服、擦桌子、收拾玩具等，所以，家長在家里也要適當(dāng)放手讓孩子學(xué)著獨(dú)立完成。
此外，他還將學(xué)習(xí)如何與他人相處，在此過程中，家長要對孩子表現(xiàn)出信任，讓孩子試著自己尋找辦法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
九、及時(shí)溝通
家長如果有時(shí)間，可以在接送孩子時(shí)，將孩子近期在家的表現(xiàn)反饋給老師，讓老師全面了解孩子的情況。
切勿等到孩子出現(xiàn)嚴(yán)重問題時(shí)才找老師，更不要避談一些比較重大的家庭問題，及時(shí)跟老師溝通孩子的情況，老師才能及時(shí)調(diào)整教育方向和方法。
十、盡量不帶零食
家長不宜在孩子的書包里放過多的零食。
如果孩子在課堂上吃零食，會(huì)打擾課堂紀(jì)律，影響老師上課，還會(huì)引起其他小朋友的效仿。
另外，如果孩子吃了零食，會(huì)影響食欲，到了吃午飯的時(shí)候，他可能就不愿意吃飯了，從而無法養(yǎng)成按時(shí)吃飯的好習(xí)慣。
十一、勿忘責(zé)任
幼兒園雖然可以幫助孩子培養(yǎng)行為習(xí)慣、熟悉生活常識、掌握社交技巧、鍛煉體能等，但是仍然無法取代家庭教育的作用。家長們一定要重視家庭教育，并與幼兒園攜手前行，共同促進(jìn)孩子更好地成長。
十二、不貶低老師形象
老師在孩子面前的形象是神圣的，孩子們往往會(huì)把老師說的話看得很重。
在某種意義上，老師可以影響孩子學(xué)習(xí)的興趣。如果孩子很喜歡老師，那么他在上課時(shí)就會(huì)積極表現(xiàn)，如果孩子不喜歡老師，則他在課堂上的積極性就會(huì)差很多。
所以，家長們不要在孩子面前貶低老師的形象，如果老師真的存在過錯(cuò)，可以私下和老師溝通，但是千萬別當(dāng)著孩子的面嘮叨。
家園攜手共育，給孩子提供一個(gè)溫柔且堅(jiān)定的成長環(huán)境，讓孩子在愛意中茁壯成長。
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