山西運城尚東城幼兒園 姚惠芳
“好習(xí)慣培養(yǎng)一體化解決方案” 是紅纓教育為孩子們量身打造的一份珍貴的童年禮物。帶著“我相信，我看見;知道是沒有力量的，相信并且做到才有力量”的信念，我園啟動了“好習(xí)慣培養(yǎng)一體化解決方案”。
第一步：開課前的準備
1、培訓(xùn)教師
8周年慶典上方案一出臺，我園選派骨干教師參加總部“好習(xí)慣培養(yǎng)一體化解決方案”指導(dǎo)師的培訓(xùn)。回園后指導(dǎo)師組織全體保教人員進行了“好習(xí)慣培養(yǎng)一體化解決方案”的培訓(xùn)，針對下學(xué)期十四個習(xí)慣分別進行試講、分享、評析。
2、建立繪本館給繪本分類
我園挑選出一間采光好、相對安靜的辦公室作為繪本陳列館。購置了精美的幼兒圖書架，按年齡對繪本進行了分類編碼、陳列上架。分年齡段組織幼兒到繪本館進行參觀、體驗，激發(fā)了孩子參與好習(xí)慣方案學(xué)習(xí)的興趣。
3、制作精美的借閱證和獎勵板，方便家長借閱、在家操作。
4、召開“好習(xí)慣好未來”家長啟動會
我們邀請全園的家長參加好習(xí)慣好未來動員大會。會上全體教師進行了震撼心靈的“好習(xí)慣啟航”詩歌朗誦;園長就習(xí)慣的重要性進行了詳細的闡述;好習(xí)慣指導(dǎo)師年級主管給家長詮釋了好習(xí)慣培養(yǎng)的三大工具：繪本、獎勵板和移動互聯(lián)。
5、分年齡段進行好習(xí)慣課程體驗。啟動會后的第二周，我們邀請各年齡段的目標家長分年齡進行好習(xí)慣課程視聽。對于孩子有明顯不良習(xí)慣的家長，我們設(shè)定為目標客戶，有重點地進行有效的引導(dǎo)，和家長達成共鳴，完成現(xiàn)場報名。
第二步：開課后的指導(dǎo)
1、重點指導(dǎo)——開課后的第一周。首次好習(xí)慣開課后，主班教師與家長進行一對一的指導(dǎo)。從第一天開始，主班教師每天有重點地指導(dǎo)家長和孩子一起討論設(shè)定任務(wù)、確定獎勵方式、記錄完成任務(wù)的全過程并及時發(fā)送圖片到班級微信群。
2、鼓勵堅持——第二周。“榜樣、陪伴、鼓勵、堅持”八字箴言這把金鑰匙，是第二周指導(dǎo)家長的一個法寶。在第二周家長容易出現(xiàn)疲勞情緒的時候，主班教師及時跟進，防止家長半途而廢。
3、家庭展示——第三周。請家長把每天存留的孩子好習(xí)慣系列照片制作成小視頻，在班級群里分享。教師及時給予點評，增強孩子以持續(xù)興趣。
4、班級展示——第四周。老師將孩子21天的好習(xí)慣養(yǎng)成過程做成PPT，在孩子們的活動中、家長第二次好習(xí)慣學(xué)習(xí)時、幼兒園微信公共平臺集中展示。通過展示，讓孩子感受到堅持的快樂，讓家長體驗親子成長的成就感。
第三步：監(jiān)管到位
1、建立相關(guān)制度。繪本借閱制度——明確繪本的借閱時間、圖書管理方式等詳實的說明;教師培訓(xùn)制度——課前試講、公開課、評析分享要求、總結(jié)性的感悟等;教師督導(dǎo)制度——家訪要求;交流頻率;活動督導(dǎo);活動記錄;周、月、學(xué)期成長統(tǒng)計表;教師工作習(xí)慣養(yǎng)成的總結(jié)報告等。
2、層層管理到位。教師每晚關(guān)注親子繪本、獎勵板、移動互相使用情況，及時引領(lǐng)家長;班級主管關(guān)注教師與家長互動效果及時跟進幫助指導(dǎo)教師工作;園長關(guān)注《好習(xí)慣培養(yǎng)一體化解決方案》的實施效果及調(diào)整策略。
教育是日復(fù)一日的堅持。“好習(xí)慣培養(yǎng)一體化解決方案”幫助孩子建立良好習(xí)慣，好習(xí)慣將伴隨孩子一生;有陪伴，真童年!“好習(xí)慣培養(yǎng)一體化解決方案”幫助家長更新了教育理念，實現(xiàn)親子間真正的陪伴;“好習(xí)慣培養(yǎng)一體化解決方案”幫助教師建立了良好的職業(yè)習(xí)慣——榜樣、陪伴、鼓勵、堅持八字箴言正能量將成為教師一生從教的法寶;“好習(xí)慣培養(yǎng)一體化解決方案”幫助幼兒園提升教育品位，真正實現(xiàn)品牌代言!
以上是我園開展“好習(xí)慣培養(yǎng)一體化解決方案”的幾點做法，不妥之處，敬請指正。感謝大家的聆聽，下次再會!
