四川省南充市蓬安縣東華幼兒園 祝會英
親愛的紅纓家人，大家晚上好!我是四川省南充市蓬安縣東華幼兒園的祝會英，今天晚上和大家一起分享的內(nèi)容是《新學期好習慣一體化解決方案的改革措施》。
2015年上半年，我園引進了好習慣一體化解決方案，而且已經(jīng)持續(xù)了一個學期，在一個學期的工作完成以后我們做出了以下三點總結：
第一：各班老師反映家長工作繁忙，在家沒有更多的時間陪同幼兒進行好習慣繪本的親子閱讀。
第二：很多孩子是留守兒童爺爺、奶奶在家，并且爺爺、奶奶不識字，不能將繪本講給孩子聽，影響到孩子對好習慣繪本的一個認知情況。
第三：我們的老師對好習慣講義不是很熟悉，家長課堂就沒有達到預期的效果。
所以綜合以上三點總結學期開學之前我們就組織園所的老師和辦公室一起商討，那我們商討的結果就是為了讓我們的好習慣一體化解決方案在全園達到理想的效果。
所以第一：我們要讓老師提前熟悉講義，我們會提前一周把講義發(fā)給班級老師，讓主講家長課堂的老師提前熟悉講義，熟悉我們的繪本，并在固定時間讓老師們提前脫稿在全園試講，達到一定效果之后再給家長上家長課堂，而且會邀請全園所有的家長一起來聽我們的家長課堂，這樣呢，就避免了有些家長因為不了解不熟悉我們的好習慣一體化解決方案，而錯失了報名的機會。
第二：我們每周星期三下午有上好習慣家長課堂上的老師在園帶領幼兒進行一個小時的好習慣繪本閱讀，把每一次閱讀完后的疑問都與幼兒提前進行交流，并做相關的延伸活動，讓幼兒再一次的熟悉我們的好習慣繪本，而且在熟悉的過程中帶領孩子去感受、去體驗，讓孩子回家后對繪本已經(jīng)有了熟悉和了解的認知過程，家長引導起來就更容易了。
第三：讓家長和孩子定期在qq群、微信群里面和老師進行交流互動，讓他們分享家長課堂中一些好的東西以及在家里獎勵版是怎樣完成的?怎樣來鼓勵孩子的?然后我們會制定詳細的家訪表提前讓老師對需要家訪的家庭做一個簡單的了解，老師在進行家訪過程當再一次給孩子講解我們的繪本，聲情并茂去讀繪本，而且在家里面去指導家長完成獎勵版的一個使用情況，而且在家訪的過程當中把孩子在家里面表現(xiàn)好的方面，根據(jù)和我們好習慣繪本相關的一些圖片照片做一個采集，在家訪的過程當中我們老師也可以了解一下家長的一些意愿，并且我們前面也要求家長把我們的早讀書、字卡在家里面的一個使用情況也做了一個了解以及對我們幼兒園有什么需求，有什么建議和意見也做一個登記，這樣讓我們更清晰了解家長對幼兒園的的需求。
我們九月份的好習慣一體化解決方案已經(jīng)完成，而且在完成之后我們有一個好習慣一體化解決方案的成果展示，我們會把這些家長和孩子親子閱讀美好時光的照片進行采集，以及家長和孩子共同完成獎勵版使用情況的圖片進行編輯，在固定的時間把這些做成圖文并茂的資料在全園進行展示。
今天就剛好是我們九月份好習慣一體化解決方案的完成情況，并以圖文并茂的形式展示在我們幼兒園操場上，很多家長看到的時候都非常高興，而且好習慣報名的情況也好了很多。
以上就是我對好習慣一體化解決方案的一個分享情況，我相信：很多園所在引進了好習慣一體化解決方案之后都有了自己的一些方法和方式，也希望大家能夠相互交流同，學習更好的方法，讓我們能夠把好習慣一體化解決方案做的更好!讓更多的孩子參與到我們繪本的閱讀當中!讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
親愛的紅纓家人，我的分享很精彩，相信下一位園長分享更精彩!
