做有教育品質(zhì)的Yojo幼兒園
11月16日上午，紅纓研究院執(zhí)行院長(zhǎng)趙甜甜通過(guò)“教育理念、教育內(nèi)容、教育環(huán)境”三個(gè)緯度，指導(dǎo)園所如何打造成為一個(gè)“有教育品質(zhì)的Yojo幼兒園”。
提升教育品質(zhì)從哪里出發(fā)?趙甜甜老師明確，首先要從全面升級(jí)“教育觀、兒童觀、教師觀和家長(zhǎng)觀”出發(fā)。她指出，好的教育理念應(yīng)該充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，最大限度地挖掘幼兒的可塑性和潛能，進(jìn)一步發(fā)揮教師在教育教學(xué)當(dāng)作中的作用，同時(shí)讓家長(zhǎng)積極參與家園合作。
“視孩子高質(zhì)量的發(fā)展為幼教的生命”是Yojo必須秉持的宗旨，Yojo全新構(gòu)建的以“0-3歲綜合親子課程、領(lǐng)域特色課程”;“3-6歲特色課程、信息化教學(xué)”為核心的一體化課程體系便是集中的體現(xiàn)。
其中，0-3歲科學(xué)的成長(zhǎng)管理測(cè)評(píng)，敢為結(jié)果負(fù)責(zé);豐富的課程體系，助力知識(shí)的延伸;標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)過(guò)程，確保教學(xué)品質(zhì)。
3-6歲“5+X” Yojo課程始終圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)育兒理念展開(kāi)，將“貫徹政策，全面發(fā)展;做亮特色，贏在自信;教學(xué)信息化，打通家園”打造成為其核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)“好未來(lái)閱讀、好未來(lái)思維數(shù)學(xué)、好未來(lái)創(chuàng)意美術(shù)、好未來(lái)魔法英語(yǔ)、好未來(lái)冠軍寶貝、好未來(lái)唱唱跳跳”課程，全面實(shí)現(xiàn)“幫孩子贏在自信”的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)信息化實(shí)現(xiàn)家園共育，為個(gè)性化育兒提供科學(xué)依據(jù)。
同時(shí)，Yojo課程將順應(yīng)藝術(shù)培養(yǎng)的政策趨勢(shì)，通過(guò)將“好未來(lái)唱唱跳跳”和“好未來(lái)冠軍寶貝”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，全面打造音體一體化解決方案，為孩子綜合素質(zhì)發(fā)展賦能。
針對(duì)貫徹落實(shí)“去小學(xué)化”政策和科學(xué)的育兒觀念，趙甜甜老師給到著實(shí)有效的指導(dǎo)方案。她指導(dǎo)園所要積極從“一日生活、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)”三方面入手。對(duì)幼兒教育進(jìn)行全面的游戲化，同時(shí)調(diào)整幼兒園活動(dòng)區(qū)域設(shè)置，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的、多樣的活動(dòng)和展示空間，為滿足幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
課程的最后，趙甜甜老師深情地感慨道：“我們對(duì)質(zhì)量的不斷追求，是對(duì)Yojo品牌的負(fù)責(zé)，是對(duì)Yojo幼兒園的負(fù)責(zé)，更是對(duì)中國(guó)縣域孩子的負(fù)責(zé)。落實(shí)高品質(zhì)的幼兒服務(wù)，將是Yojo品牌未來(lái)矢志不渝的追求。”
大型活動(dòng)“秀”出精彩
在過(guò)去的一年中，在Yojo幼兒園中開(kāi)展了近百場(chǎng)千人、萬(wàn)人的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一批園所將“冠軍寶貝”課程“秀”出精彩，讓Yojo之歌傳遍大江南北，讓Yojo園所風(fēng)采得以盡情綻放。在三周年慶典上，Yojo總部為這些幼兒園頒發(fā)了“年度區(qū)域性大型活動(dòng)獎(jiǎng)”。
國(guó)學(xué)經(jīng)典，新品首發(fā)
古風(fēng)舞蹈“水鄉(xiāng)綺夢(mèng)”、“茉莉花”、“兵馬俑”，武術(shù)操“蝶飛花舞”，古詩(shī)聯(lián)唱 《憫農(nóng)》、《出塞》、《清明》、《小池》……一個(gè)個(gè)充滿國(guó)韻底蘊(yùn)的文藝演出拉開(kāi)了“國(guó)學(xué)經(jīng)典”新品發(fā)布會(huì)的序幕。
?文化自信從娃娃抓起，立德樹(shù)人
11月16日下午，紅纓研究院教研部經(jīng)理張旭帶領(lǐng)Yojo家人們共同揭開(kāi)了“國(guó)學(xué)經(jīng)典”的神秘面紗。
2017年1月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合頒布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿于啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域。
國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)政策文件，再三強(qiáng)化中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的落地實(shí)施。“文化自信從娃娃抓起”，貫徹與落實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，勢(shì)在必行!
“3歲看大，7歲看老”。幼兒期是人生啟蒙，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。在幼兒最關(guān)鍵的發(fā)展期，要給孩子最適宜的教育，為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“德才兼?zhèn)?rdquo;是當(dāng)今社會(huì)選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。人的根是德，所以育兒先育德。紅纓研究院認(rèn)為，國(guó)學(xué)教育可以讓孩子在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段，接觸傳統(tǒng)文化精髓，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)健全人格。這些獲取的知識(shí)不會(huì)隨時(shí)光流逝，是受用一生的人格底蘊(yùn)。
?從品格培養(yǎng)入手，輔以文化底蘊(yùn)滲透
張旭老師介紹，“國(guó)學(xué)經(jīng)典”重在讓幼兒在豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動(dòng)中，體驗(yàn)其情感內(nèi)涵，培育初步的文化認(rèn)同感和自信心，了解基本的傳統(tǒng)文化知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)文化技能。幼兒園通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的傳統(tǒng)文化教育環(huán)境，將傳統(tǒng)文化教育滲透于幼兒的一日生活之中。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。
?“國(guó)學(xué)經(jīng)典”課程特色
外顯展示——通過(guò)舞臺(tái)劇、詩(shī)詞吟唱、操節(jié)律動(dòng)的表演培養(yǎng)中華兒童的自信!
內(nèi)化品格——通過(guò)三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典國(guó)文的賞析塑造中華兒童的優(yōu)秀品格!
體驗(yàn)創(chuàng)造——通過(guò)傳統(tǒng)科技、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)激發(fā)智慧與創(chuàng)造力!
“國(guó)學(xué)經(jīng)典”以幼為本，從品格培養(yǎng)入手，輔以文化底蘊(yùn)滲透。幼兒在有趣的動(dòng)畫(huà)、律動(dòng)表演、體驗(yàn)活動(dòng)中，汲取中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。孩子們通過(guò)觀賞、體驗(yàn)和創(chuàng)造，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的感知，提高對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞，提升幼兒的民族自豪感，感受中華傳統(tǒng)文化博大精深和長(zhǎng)久的生命力。
張旭老師通過(guò)展示“國(guó)學(xué)經(jīng)典”的多媒體課件資源，讓園長(zhǎng)們感受到國(guó)學(xué)教學(xué)課堂的妙趣橫生，既可以讓孩子在歡快、好玩的氛圍中，輕松吸納國(guó)學(xué)文化精髓。又可以讓教師輕松備課、高效授課，確保教學(xué)質(zhì)量和互動(dòng)效果。與此同時(shí)，家園互動(dòng)二維碼讓家長(zhǎng)可以及時(shí)了解教學(xué)內(nèi)容，家園互動(dòng)快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓孩子和家長(zhǎng)愛(ài)上國(guó)學(xué)。
張旭老師還介紹到，“國(guó)學(xué)經(jīng)典”還為園所設(shè)置了一個(gè)學(xué)期一個(gè)舞臺(tái)劇模塊，讓孩子從中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，更加自信閃耀。幼兒園可根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的特色，組織傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與其中。多樣化的活動(dòng)不僅能夠豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鞏固、增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)親子感情，還能夠凸顯幼兒園的辦園特色，進(jìn)而提升品牌影響力。
在發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，Yojo家人們跟著“國(guó)學(xué)經(jīng)典”的兩個(gè)代言人“吉祥”和“如意”，一起學(xué)唱豫劇、制作花木蘭頭飾……感受“國(guó)學(xué)經(jīng)典”的獨(dú)有特色。
?專(zhuān)家說(shuō)國(guó)學(xué)
內(nèi)蒙古師范大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)教授、紅馬讀書(shū)會(huì)終身榮譽(yù)顧問(wèn)、現(xiàn)任內(nèi)蒙古國(guó)學(xué)研究會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)主任委員、內(nèi)蒙古漢語(yǔ)言文字研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范李淑章親臨現(xiàn)場(chǎng)。
這位學(xué)識(shí)淵博、德高望重，被譽(yù)為國(guó)學(xué)“活字典”的師者帶領(lǐng)Yojo的園長(zhǎng)們一起領(lǐng)略“古代經(jīng)典詩(shī)詞的魅力”。李老傳道解惑，中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪，中華傳統(tǒng)文化的推廣對(duì)“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó);增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力;實(shí)現(xiàn)中華名族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”具有深遠(yuǎn)意義。他對(duì)傳承文化基因在表達(dá)方面給出了四點(diǎn)建議——深入淺出、言簡(jiǎn)意賅、雅俗共賞、因人而異?，F(xiàn)場(chǎng)的園長(zhǎng)們靜靜聆聽(tīng)大師的講授，感受承載著五千年傳統(tǒng)文化中“文以載道”的理想。
隨后，與李淑章老師一起光臨現(xiàn)場(chǎng)的首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授崔雪雁老師，從自身經(jīng)歷出發(fā)，講述傳承國(guó)學(xué)的重要性及必要性。
?孔子后裔助陣發(fā)布會(huì)
在本次“國(guó)學(xué)經(jīng)典”發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，孔子第76代后裔、中華孔子學(xué)會(huì)孔子后裔聯(lián)誼會(huì)常務(wù)理事、山東省德州市學(xué)前教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)孔令興為“國(guó)學(xué)經(jīng)典”發(fā)布助陣。
作為Yojo山東德州區(qū)域的負(fù)責(zé)人之一，孔令興對(duì)于“國(guó)學(xué)經(jīng)典”的發(fā)布倍感欣喜。他表示，讓孩子從小就暢游在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的海洋中，是在人生關(guān)鍵期極有眼光的精神投資。Yojo全新推出的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”正順應(yīng)了孩子的發(fā)展特性，采用多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓孩子學(xué)以致用。
“國(guó)學(xué)經(jīng)典”課程設(shè)計(jì)適合幼兒現(xiàn)有水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。“國(guó)學(xué)經(jīng)典”給孩子們最適合的國(guó)學(xué)教育，讓Yojo寶寶汲取到中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精髓，從而實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
邁向“托幼一體化”成功之路
11月16日晚，紅纓研究院培訓(xùn)部經(jīng)理趙樂(lè)老師以“托幼一體化的成功之路”為主題，為Yojo幼兒園未來(lái)發(fā)展指點(diǎn)迷津。
趙樂(lè)老師指明“園中園”是托幼一體化落地實(shí)施的集中體現(xiàn)，也是未來(lái)幼兒園發(fā)展的必然趨勢(shì)。幼兒園必須通過(guò)調(diào)整以往的組織架構(gòu)，吸納0—3歲幼兒進(jìn)入學(xué)前教育體系，將傳統(tǒng)的“3-6歲幼兒園”延展成為“0-6歲一體化幼兒園”，更廣泛、更專(zhuān)業(yè)為社區(qū)家庭提供優(yōu)質(zhì)的幼兒服務(wù)。
如何才能在現(xiàn)有0-3歲早教模式不成熟的情況下，建立專(zhuān)業(yè)的幼兒園“園中園”，依托成熟的品牌就成為了破局的關(guān)鍵。為解決園長(zhǎng)和投資人的后顧之憂，Yojo總部針對(duì)性地引進(jìn)了園中園領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)品牌——七彩寶屋。七彩寶屋園中園根植于威創(chuàng)集團(tuán)，是針對(duì)幼兒園推出的0-3歲早教項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)多年的深耕，擁有一整套成熟完整的早教體系和品牌服務(wù)支持體系，將為園所的前行掃清障礙。
同時(shí)趙樂(lè)強(qiáng)調(diào)道，園長(zhǎng)和投資人應(yīng)以園所標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行為基礎(chǔ)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)全過(guò)程指導(dǎo)為保障，兩者有機(jī)的結(jié)合在一起，建立可持續(xù)發(fā)展的大運(yùn)營(yíng)概念。同時(shí)應(yīng)圍繞“品牌、人、財(cái)、物、時(shí)間點(diǎn)”運(yùn)營(yíng)落地的五要素，輔以七彩寶屋園中園運(yùn)營(yíng)七大服務(wù)支持——“品牌支持、運(yùn)營(yíng)支持、培訓(xùn)支持、課程支持、招生支持、智能系統(tǒng)支持、物料配送支持”迅速占領(lǐng)0-3歲潛在用戶的市場(chǎng)，成為當(dāng)?shù)赜捉痰念I(lǐng)頭羊。
