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2017-03-20為什么孩子上幼兒園，老師們總喜歡帶孩子玩?今天帶各位家長(zhǎng)解密這其中的道理。
小區(qū)里有一個(gè)學(xué)士奶奶，平日很少出門，近年來(lái)卻出鏡率頗高，因?yàn)樗耆吮阒v，自己有一個(gè)聰明絕頂?shù)膶O子。她的孫子一歲多會(huì)背三字經(jīng)，三歲會(huì)算20以內(nèi)加減法，如今四歲，報(bào)紙都能讀出很多字。
當(dāng)然，這一切都多虧他有一個(gè)學(xué)士奶奶在家調(diào)教，70年代的女大學(xué)生，的確了不起!學(xué)士奶奶總是說(shuō)，去幼兒園有什么用?我自己在家教得更好!于是每天早晨，當(dāng)別的小孩哭鬧著被爸爸媽媽塞進(jìn)車?yán)锼腿ビ變簣@時(shí)，學(xué)士奶奶卻拉著小孫子坐在早點(diǎn)攤上笑看風(fēng)云。
別的家長(zhǎng)著急了，每次接到孩子第一句話就問(wèn)：“寶貝，今天幼兒園里教什么了?”可惜，孩子一無(wú)所知的表情讓人沮喪。說(shuō)好學(xué)費(fèi)800雜費(fèi)300，可一年下來(lái)交了2000多，問(wèn)學(xué)到了什么吧，卻只會(huì)1到10個(gè)數(shù)字，連首古詩(shī)都沒(méi)學(xué)過(guò)，這是什么幼兒園?難道幼師們就天天陪著孩子傻玩嗎?要真是那樣，還不如自己在家教，也省得去幼兒園受罪，還花冤枉錢。
幼兒園到底學(xué)什么?某調(diào)查結(jié)果讓人跌破眼鏡：越是規(guī)模小、起點(diǎn)低的幼兒園越會(huì)承諾在學(xué)期間將教會(huì)孩子多少字，學(xué)會(huì)什么范圍的加減法，教會(huì)孩子什么樂(lè)器，而那些口碑好、學(xué)費(fèi)高的幼兒園卻完全沒(méi)有教孩子學(xué)習(xí)的打算，他們似乎只會(huì)做一件事，就是帶著孩子玩!
幼兒園的游戲是傻玩嗎?
媽媽有疑問(wèn)：
兒子上幼兒園快5個(gè)月了，只學(xué)會(huì)唱幾首兒歌，其他什么也不會(huì)。問(wèn)他到底學(xué)了些啥，他說(shuō)今天又玩了游戲，同年齡段的小孩都會(huì)認(rèn)字了，我真有點(diǎn)兒擔(dān)心!不少家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)很是關(guān)心，常常問(wèn)寶寶：“今天都學(xué)了些什么呀?”寶寶如果回答說(shuō)“玩”，家長(zhǎng)就不太滿意，甚至認(rèn)為幼兒園不負(fù)責(zé)任。這完全是一種誤解。
在學(xué)前教育階段，游戲就是學(xué)習(xí)的主要形式。比如唱兒歌，兒歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，節(jié)奏分明，通俗易懂，非常適合鍛煉寶寶的語(yǔ)言能力;再比如搭積木，能夠培養(yǎng)孩子的空間想象能力，為日后學(xué)習(xí)幾何打下基礎(chǔ)。媽媽有疑問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)讀小學(xué)前，小朋友要學(xué)會(huì)拼音、一些漢字，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也要學(xué)一些，否則會(huì)跟不上小學(xué)進(jìn)度，可我家寶寶上的幼兒園怎么都不教這些知識(shí)呢?有的父母不清楚幼兒園里具體教些什么，等寶寶上了之后才發(fā)現(xiàn)，好像每天除了唱唱兒歌、做做手工之外，也沒(méi)教什么內(nèi)容，由此產(chǎn)生不滿，認(rèn)為這樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
其實(shí)幼兒園的各門課程之間沒(méi)有明顯的區(qū)分，內(nèi)容互相融合，通常由健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)5個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成。
孩子們到底哭什么?
其實(shí)是哭沒(méi)有媽媽隨時(shí)把好吃的奉上，沒(méi)有奶奶姥姥任由他想去哪去哪，想干嘛干嘛。簡(jiǎn)言之，就是哭他失去了一呼百應(yīng)、撒歡任性的好日子。想要在幼兒園生存下來(lái)，他們必須學(xué)會(huì)喂自己吃飯，小便后自己提褲子，睡醒了自己換衣服、穿鞋、系鞋帶，于是他們學(xué)會(huì)了自立。
飯前，他們會(huì)排著隊(duì)洗手、端盤子取餐，飯后簡(jiǎn)單地收拾餐具，安放桌椅，不知不覺(jué)中他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)出秩序感。他會(huì)發(fā)現(xiàn)世界不是他一個(gè)人的，他必須學(xué)會(huì)和同齡小朋友和平相處，在共享中得到幸福感，在群體生活中獲得快樂(lè)，于是他學(xué)會(huì)了社交。
他們幫助老師收拾玩具，幫助小朋友做些簡(jiǎn)單的事情，于是他們有了價(jià)值感。吃飯慢?小朋友們開(kāi)始游戲，不會(huì)等你。挑食?下一餐開(kāi)始之前，請(qǐng)忍受饑餓?？摁[?沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟愕那榫w而放寬要求。慢慢的，孩子學(xué)會(huì)了為自己的行為負(fù)責(zé)，他們的性格變得柔軟、有韌性，可以以一個(gè)強(qiáng)大的姿態(tài)面對(duì)這個(gè)世界。
于是忽然有一天，我們的孩子不再扭扭捏捏，敢在陌生人面前大聲唱歌了。見(jiàn)到陌生人不用我們提醒，他會(huì)主動(dòng)打招呼了。吃飯前，不用催促，他自己去洗手了。這一定是比孩子新學(xué)了一首英文歌更讓家長(zhǎng)欣喜的進(jìn)步，這是孩子在幼兒園收獲的無(wú)形資產(chǎn)。
世界并不會(huì)因?yàn)槲覀兊膶檺?ài)而對(duì)孩子寬容一點(diǎn)。
孩子遲早要脫離父母，獨(dú)立面對(duì)這個(gè)社會(huì)。與其說(shuō)幼兒園為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，不如說(shuō)是為孩子的人生打基礎(chǔ)。所以，你還覺(jué)得幼童時(shí)期知識(shí)和技能習(xí)得是唯一重要的事情嗎?會(huì)背“融四歲、能讓梨。”卻連一個(gè)同齡人的環(huán)境都沒(méi)有，所有的詩(shī)詞歌賦便都成了紙上談兵。那么，當(dāng)孩子直接走進(jìn)學(xué)校，走向社會(huì)，除了一肚子“學(xué)問(wèn)”，恐怕還有一生都洗不掉的孤傲。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊）