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2017-04-13相信很多父母都有欺騙孩子的經(jīng)歷，大人們經(jīng)常出于各種理由騙他們的小孩。“騙”是一種教育智慧，父母一定要掌握技巧。下面的故事或許會(huì)給我們一些啟示。
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事情發(fā)生在面包房里?，F(xiàn)在好多面包房會(huì)在店面角落留出一個(gè)閱讀空間，帶著文藝氣息的書(shū)架上錯(cuò)落有致地?cái)[放著各類(lèi)讀物，陪伴品嘗甜點(diǎn)的人們度過(guò)更加甜蜜舒適的閑暇時(shí)光。
這家面包房的書(shū)架上擺放了好多兒童書(shū)刊，一家三口站在旁邊，有些吵嚷，好像是孩子在鬧。
爸爸說(shuō)：“面包都買(mǎi)完了，趕緊走吧!你再不走，爸爸走了啊!”語(yǔ)氣里有著明顯的不耐煩。
小女孩看起來(lái)2歲多點(diǎn)的樣子，面對(duì)爸爸的“威脅”，毫不買(mǎi)賬，拉著媽媽的手喊道：“媽媽講書(shū)!講書(shū)!不走!”
爸爸不配合就找媽媽?zhuān)?，孩子果然是個(gè)聰明的物種，太清楚什么方式最能達(dá)到目的了。
“走吧，剛才爸爸去交錢(qián)買(mǎi)面包的時(shí)候，我們已經(jīng)講過(guò)一本了啊，我們還有事呢，回家再講家里的書(shū)，好嗎?”媽媽的語(yǔ)氣要溫和得多，可是小女孩依舊不同意，非要留在這看書(shū)。
“抱走!”爸爸壓著嗓門(mén)一聲呵斥，小女孩眼瞅要哭，媽媽趕緊蹲下來(lái)說(shuō)：“好了不抱走不抱走，那么寶寶和媽媽商量一下，媽媽給寶寶挑一本，我們只講這一本，講完就走，好嗎?”
小女孩點(diǎn)頭說(shuō)好，媽媽又強(qiáng)調(diào)了一遍，確認(rèn)商量好了之后，從書(shū)架上拿了一本幾乎全是字、鮮有插畫(huà)的童話書(shū)，隨意卻又假裝認(rèn)真地翻了幾頁(yè)，編了幾句講解。
一分鐘不到，輕而易舉，孩子就被糊弄過(guò)去了。小女孩要求再講一本，媽媽說(shuō)我們剛才可是商量好了的哦。小女孩想了想，說(shuō)了句好吧，就跟著爸爸媽媽高高興興地離開(kāi)了。
拿起一本幾乎全是字、鮮有插畫(huà)的童話書(shū)隨便翻兩頁(yè)連哄帶騙，耗時(shí)不多就能離開(kāi)，孩子也感覺(jué)被滿足而高高興興，這種方法倒是皆大歡喜。
-2-
一個(gè)朋友吐槽老公要么就是瞎給孩子許承諾，說(shuō)什么好好吃飯就去游樂(lè)場(chǎng)，明明有其他安排去不了;要么就是對(duì)待鬧人的熊孩子采取強(qiáng)硬政策，搞得孩子嘰哇亂叫，簡(jiǎn)直一點(diǎn)耐心都沒(méi)有。然而老公還深感不忿地說(shuō)：“孩子怎么就對(duì)你態(tài)度好啊，我也不想為吃飯騙他，可是我說(shuō)什么他都不聽(tīng)，我能有耐心嗎?”
朋友一記重?fù)艋貞?yīng)過(guò)來(lái)：“那是因?yàn)槟悴粫?huì)‘騙’啊!”
朋友說(shuō)，有些時(shí)候，跟孩子講道理是沒(méi)有用的，會(huì)“騙”才是硬道理。
比如她家兒子不愛(ài)吃青菜，她就跟兒子說(shuō)：“要吃青菜才能長(zhǎng)高高哦，你最?lèi)?ài)的那個(gè)托馬斯小火車(chē)，他也好想吃，可是他沒(méi)有嘴，你替他多吃一點(diǎn)，他就可以長(zhǎng)大了。但是這個(gè)時(shí)間要好久，你每天都要替托馬斯多吃菜菜，才能讓他也長(zhǎng)高高。”朋友每天都這么說(shuō)，很奏效，兒子聽(tīng)話了不少。但她沒(méi)有忘記，在幾個(gè)月后，買(mǎi)了一個(gè)大一號(hào)的托馬斯送給兒子，說(shuō)這就是長(zhǎng)高了的托馬斯，滿足了兒子心中那個(gè)小小期許。
比如朋友偶爾想跟老公出去二人世界，兒子纏著問(wèn)爸爸媽媽去哪兒，非不讓媽媽走。朋友跟兒子說(shuō)：“爸爸媽媽不是出去玩的，是去給你買(mǎi)禮物的啊。你最近表現(xiàn)可好了，幼兒園老師都夸你了，你在家等著，爸爸媽媽去給你挑個(gè)最棒的禮物回來(lái)!”聽(tīng)了這些話，兒子只顧著歡喜了，哪還會(huì)追問(wèn)他們?nèi)ツ膬骸Ｐ『⒆訒r(shí)間觀念又不夠健全，出去晃蕩個(gè)幾小時(shí)，他壓根不會(huì)覺(jué)得對(duì)于買(mǎi)禮物而言有什么不正常。當(dāng)然，回家的時(shí)候，朋友會(huì)帶個(gè)小零食或是小玩具回來(lái)。她說(shuō)，平日里的禮物，很便宜就能討小孩子的歡心，我倆也玩得開(kāi)心了，完美!
朋友這樣的做法，似乎確實(shí)比強(qiáng)硬的要求更為溫和，比生硬的講道理更為見(jiàn)效，既達(dá)到了目的，也營(yíng)造了大家都開(kāi)心的氛圍，挺好。
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那么說(shuō)好的“不欺騙”呢?各大育兒理論中常常提到的“切記不可哄騙孩子”都是不對(duì)的嗎?
當(dāng)然不。
我們需要思考以下問(wèn)題
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什么時(shí)候需要“騙”
當(dāng)時(shí)間緊迫道理講不通，強(qiáng)行控制會(huì)使事態(tài)變得更糟的時(shí)候，當(dāng)一些哄騙會(huì)給孩子帶來(lái)美好期許，期許又可以被實(shí)現(xiàn)，利大于弊的時(shí)候，偶爾的“騙”可以作為一種策略。
你急著出門(mén)呢，孩子抱著大腿不讓走，你有多少耐性講道理?那么多人看著呢，孩子賴(lài)在商場(chǎng)柜臺(tái)旁不愿走，非要買(mǎi)和昨天新入特別類(lèi)似的一個(gè)小汽車(chē)，你有多少錢(qián)慣著他天天這么無(wú)止境地胡亂消費(fèi)?就更別提吃飯、睡覺(jué)這些讓人鬧心卻又常態(tài)化的事情了。
就好像面包房的媽媽和朋友的故事，與其讓孩子大哭，大人慪氣，真不如恰當(dāng)?shù)?ldquo;騙”，不哭不鬧不傷感情，也能更好的讓寶寶乖乖吃飯。
怕是沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)能做到從來(lái)都不哄騙孩子的。為了更圓潤(rùn)地遏制矛盾的激化，選擇以另一種方式達(dá)到教育孩子的目的，沒(méi)什么不妥，不過(guò)要注重方式方法，同時(shí)注意，“騙”只是偶爾的應(yīng)急而已，不要成為教育的常態(tài)。
什么情況可以“騙”
“騙”的前提有三個(gè)：一是不被孩子發(fā)現(xiàn)，二是謊言也要兌現(xiàn)，三是平時(shí)建立充足的信任感。
不被孩子發(fā)現(xiàn)：
敷衍也好，哄騙也好，所謂善意的謊言，就是不要被看穿，“騙”孩子也得適合他的年齡和思想，否則就會(huì)適得其反。就像前面事例里說(shuō)的那些，對(duì)于年齡小的孩子，或許很奏效，但如果孩子大了懂得多了，就會(huì)有受欺騙和被敷衍的感覺(jué)，從而自尊心受到傷害，或許還會(huì)更加叛逆。
謊言也要兌現(xiàn)：
哄騙也得找些能夠?qū)崿F(xiàn)的謊言，承諾過(guò)的事情記得去兌現(xiàn)。我朋友說(shuō)她從來(lái)不會(huì)忘記跟孩子說(shuō)過(guò)什么，因?yàn)樗篮⒆訒?huì)記得，“騙”也是一件需要考慮如何善后的事情。那些壓根沒(méi)打算兌現(xiàn)的空頭承諾，或是“天黑出門(mén)會(huì)有大灰狼”之類(lèi)的空口胡編，早晚會(huì)被識(shí)破。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)期望的事情始終沒(méi)有成真，當(dāng)孩子有天晚上出門(mén)并沒(méi)有看見(jiàn)大灰狼，傷害的不只是對(duì)家長(zhǎng)的信任，也許還會(huì)降低孩子對(duì)“誠(chéng)實(shí)守信”這個(gè)美德的敬畏。
平時(shí)建立充足的信任感：
信任感的建立非常重要，平日里很多很多次的不哄不騙，才能讓孩子去相信你偶爾的謊言。很多家長(zhǎng)抱怨為什么孩子不怕嚇唬呢?怎么哄都不聽(tīng)，完全騙不住呢?這是因?yàn)轵_得太多了，嚇唬著長(zhǎng)大的孩子，心里自然越來(lái)越皮實(shí)。無(wú)謂的哄騙太多，孩子對(duì)你的信任已經(jīng)被破壞，當(dāng)你再想說(shuō)些“善意的謊言”時(shí)，就發(fā)現(xiàn)對(duì)付這個(gè)不聽(tīng)道理又不怕嚇唬的孩子，真的是軟硬兼施也束手無(wú)策了。
“騙”其實(shí)是一種迂回解決問(wèn)題的方法，重點(diǎn)在于掌握技巧。知道什么時(shí)候需要“騙”，明白什么情況下可以“騙”，確保孩子不會(huì)受挫、不會(huì)發(fā)覺(jué)、不會(huì)被破壞信任和受到情感傷害，才是高明的“騙術(shù)”。養(yǎng)孩子也是個(gè)和小朋友斗智斗勇的過(guò)程，有時(shí)候懂得“騙”著來(lái)，也是父母需要學(xué)會(huì)的功課。
（校對(duì)：張潔瓊）